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分析与建议》,《我校2016届考研情况调查与建议》和《关于加强毕业论文(设计)过程检查的成效与建议》4篇调研报告以及《2016届本科毕业论文(设计)初期检查工作报告》,《试卷质量检查情况汇总》等6份工作报告,为学校行政决策提供了参考.会议表彰了获得2016年先进个人奖的学院教学督导委员会主任.其中一等奖3人,二等奖6人,三等奖8人.生命学院倪海儿,建工学院黄亦真,科技学院王祖爵荣获一等奖.
生命学院,建工学院,科技学院,信息学院,教师教育学院教学督导委员会主任先后作了典型发言,与会人员还就如何做好学院督导工作进行了深入的交流和讨论.
我校召开"探究式学习"课堂教学改革座谈会
2月16日下午,我校在安中大楼302会议室召开"探究式学习"课堂教学改革座谈会.座谈会由副校长赵伐主持.
座谈会上,教务处副处长马敬峰介绍了学校目前为开展"探究式学习"课堂教学所做的前期准备工作的情况.
校本科督导委员会主任朱作宾在座谈会上指出:课堂教学是教育的主战场,开展"探究式学习"是高校教学改革的大势所趋,"探究式学习"不仅体现在课堂教学中师生形式上的互动,更重要的是思想上的互动,归根到底是真正实现教师是主导,学生是学习主体而不是被动的载体.他说,校督导委员会将会积极配合学校"探究式学习"的试点改革,做好督导工作.
赵伐副校长就开展"探究式学习"的教室安排问题,配备助教问题,调研及课程所需的经费问题,"探究式学习"的教学管理问题等做了相应的安排.他强调,开展"探究式学习",学校的主要任务是搭建舞台,给教师施展才华的空间.他鼓励各位试点课程的第一批主讲教师要放手实践,大胆创新,并留心记载教学活动及心路历程,最终形成自己的教学特色和风格,形成成果(论文,专着,课堂教学模式).要求学校的课程网站对好的教学方法,及时进行推广.并鼓励教师走出去,请进来,把好的教学方法,思想观念吸收过来,丰富自己的教学."探究式学习"最终是要实现充分发挥学生的主观能动性,让学生学会自主学习,探究性学习.
探究式学习试点课程主讲教师参加了座谈会,并就开展探究式教学中的有关问题,进行了沟通讨论.
我校重新启动干部定期听课活动成效显着
随着学期末的临近,我校新一轮干部定期听课活动圆满结束,并收到了预期的效果.
根据《宁波大学关于建立干部定期听课制度的暂行规定》(宁大政(2001)185号)和《关于继续开展我校干部定期听课活动的通知》(教务处〔2016〕105号),我校于本学期初重新启动了干部定期听课活动.全校具有中级及以上职称的校,处级干部,以随机听课,重点听课,联合听课等方式,每个月定期深入教学第一线听课.
据统计,本学期10,11,12月三个月共有169位干部参加了听课,听课总学时为738学时,平均每个月听课246学时.被听课的教师包括各个年龄段和各级职称,所听课程包括各个平台和模块的必修课和选修课,涉及到全校17个学院,听课面非常广.听课后,干部与授课教师充分沟通,并对教师的课堂教学认真点评,肯定其教学上的优点,同时也指出存在的问题,并把有关情况反馈给相关部门和学院.教务处每个月对干部听课情况进行汇总,并向全校进行公告.
新一轮干部定期听课活动表明,干部听课有利于学校管理部门了解课堂教学情况,掌握教学动态,对督促和引导教师提高课堂教学质量起到了重要作用,进一步完善了教学质量监测与保证体系.
我校顶岗实习支教工作正式启动
2月下旬,我校从教师教育学院,文学院,理学院三个学院精心选拔的44名优秀师范生,奔赴鄞州,象山两县31所中小学,开始了为期两个月的顶岗实习支教活动.这标志着我校顶岗实习支教工作正式启动.
顶岗实习支教工作是我校为配合支持我省农村中小学教师"领雁工程"的实施,贯彻省教育厅"关于开展师范生顶岗实习支教工作的通知"精神开展的.此项工作不仅为农村骨干教师参加"领雁工程"培训提供时间,缓解师资缺口,也有利于我校更深入地了解基础教育尤其是农村基础教育的发展现状,促进教师教育面向基层的改革研究和实践研究,更有效地培养我校师范生的创新精神,实践能力和吃苦耐劳的优良品质,为将来从事教育教学工作奠定良好基础.
竞赛奖励
我校学生团队勇夺全国"挑战杯"金奖
11月18日,从全国"挑战杯"大学生创业计划竞赛承办高校四川大学传来喜讯,我校"M-home"特种用房创业团队荣获全国"挑战杯"大学生创业计划竞赛金奖.这是我校在学生创新创业工作中取得的历史性重大突破.
"M-home"特种用房创业项目是结合当前抗震救灾的历史背景下,旨在为灾区提供临时居住用房,为建筑工地提供临时的办公,居住场所,为旅游区提供临时宾馆而开发的创业计划.该房具有可移动,可压缩,可拆装和整体性等优点,能够减少对土地的破坏,增加建筑材料的使用周期和循环次数,在保证居住安全的前提下,提倡一种全新的居住体验,是一个紧扣现实需求,具有良好市场前景,同时又充分体现大学生社会责任感的创业项目.其创意独特性,主题契合性,市场前瞻性和团队优秀性成为该项目致胜的关键因素.参赛期间,特种用房模型一经展示,就引起了极大的轰动,"宁波大学把特种用房送到了灾区"在赛场成为一个热门话题.中央电视台记者专程前来采访,并在一套《新闻联播》和四套新闻中播出.该项目也得到了大赛评委的好评和风险投资商的关注,他们均对项目表示出较大的兴趣.
此次获奖是我校历史上首次获得全国"挑战杯"赛事最高奖——金奖,也是学校近年来高度重视创新型人才培养工作,大力实施大学生创新创业计划所取得的喜人成果.赴四川大学参赛的蔡小斌,李洁,吕晓菲,徐芳等四位主力队员精彩陈述,沉着答辩,充分展示了项目的优点和卖点,也展现了我校学生过硬的综合素质和良好的精神风貌.
在我校"M-home"特种用房创业团队荣获全国"挑战杯"大学生创业计划竞赛金奖后,浙江省教育厅赴川重建技术援助组给参赛团队打来,希望能将作品落户青川.经青川县教育局安排,创业团队将作品捐给青川县职业高级中学.该作品作为该校的实践教学案例的同时,将接受全国活动板房专家的产业化评估和检测.
我校学子在全国大学生数学建模竞赛中喜获国家奖
11月初,从全国大学生数学建模竞赛组委会传来喜讯,我校在2016年全国大学生数学建模竞赛中取得了2项全国二等奖的好成绩.另外,有我校参赛队获得省级一等奖1项,二等奖2项,三等奖2项.
全国大学生数学建模竞赛是全国高校规模最大的课外科技活动之一.目前,这项竞赛已成为衡量大学生科研能力和综合素质的重要标志之一.
我校学子在国际大学生程序设计竞赛亚洲预赛中摘得铜牌
2016年ACM国际大学生程序设计竞赛亚洲预赛合肥赛区比赛,在安徽合肥落下帷幕.我校参赛选手三人一队与亚洲知名高校的程序设计高手同台竞技,力破群雄,获得了一块铜牌.
ACM国际大学生程序设计竞赛(简称ACM-ICPC)是由国际计算机学界着名的ACM学会(AssociationforComput
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据悉,我校参赛队在亚洲预赛哈尔滨赛区和北京赛区两场比赛中,各获得一块铜牌.另外参赛队还将参加11月底,在杭州,成都最后两个赛区的比赛.
我校学子在第四届全国ITAT教育工程就业技能大赛中喜获佳绩
11月,"正保教育杯"第四届全国ITAT教育工程就业技能大赛获奖名单公布,我校科技学院18名同学在本次比赛中获奖,其中吴恺,罗璇在C语言程序设计,芦雪品在Flash动画设计,莫洪强在Office办公自动化高级应用荣获等科目的比赛中获得三等奖,另14名同学获得参赛科目的优秀奖.
本项赛事由教育部教育管理信息中心主办,大赛主要面向普通高校,高职,中职及民办院校在校学生,旨在考察学生的动手能力,提高学生的
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