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实践教学相关论文例文,与大学生体育田径文分数线相关论文答辩
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87.29%,学生党员10%,毕业生就业去向主要为政府机构,事业单位,企业等.(五)用人单位评价
由于培养目标定位准,培养过程注重政产学研用协同育人,我校毕业生深受社会欢迎,根据我校毕业生调查表反馈的信息,用人单位对我校毕业生的总体评价为:专业基础知识扎实,人文素养好,学习能力强,思维敏捷,动手能力强,综合素质高,发展潜力大.中国建材湖南南方水泥集团有限公司,三一重工,中联重科,特变电工衡阳有限公司等知名企业对我院毕业生满意度高.
教学工作特色
创新工程人才培养模式
学校主动服务国家战略和地方(行业)企业需要,创新与行业企业联合培养人才机制,与国内外技术领先,管理先进的企业密切合作,共同组建专业建设委员会和师资队伍,共同研究制定培养目标,培养标准,教学计划,共同建设课程体系与教学内容,共同实施培养过程,共同组织考核与评价,初步构建了卓越工程师教育培养体系.至2016年,我校有无机非金属材料工程,自动化,机械设计制造及其自动化专业3个专业获批教育部卓越工程师教育培养计划.学校在卓越工程师方案实施过程中,分别制订了学校与企业联合培养方案,以强化工程实践能力,工程设计能力与工程创新能力为核心,重构课程体系和教学内容.着力推动基于问题,基于项目,基于案例等多种研究性学习.在制订专业建设标准(通用标准,行业标准,学校标准和专业标准)时,注重与国际标准接轨,与行业职业入职标准接轨.
积极探索国际联合培养模式
为适应国际化形势,学校不断改进国际合作办学方式,努力实现学生互换,教师互派,学分互认,学位互授,不断提升人才培养国际性.截止2016年12月31日,学校先后与美国北亚利桑那大学,英国伯明翰城市大学,英国桑德兰大学,爱尔兰沃特福德理工学院,日本星城大学,韩国亚洲大学,台湾中华大学,马来西亚马来亚大学等多所国际知名院校签署了合作协议.
2016年,有2批学生赴美国北亚利桑那大学参加2+2校际学分互认项目,有4批学生赴韩国亚洲大学参加交换生,攻读硕士学位等项目,学校和澳大利亚阳光海岸大学向教育部联合申报"中外合作办学"项目,湖南省"海外名师"项目顺利结题并再次获批,我校邀请多位知名高水平学者,教授,专家来校讲授课程,促进学生国际化培养,1名外籍教师获批湖南省"潇湘友谊奖"和湖南省特聘专家荣誉称号.
深化素质拓展和创新教育模式
学校强调文理渗
实践教学相关论文例文
存在的问题及对策
(—)存在的问题
我校是2007年由原湖南建材高等专科学校和湖南大学衡阳分校合并升格而成的本科院校,由于本科办学历史不长,专科行业办学背景和地处非省会城市等原因,存在以下问题:
1,办学条件尚需完善,硬件建设有点滞后.现有两个校区同时运转,新校区第一期基本建设任务已完成,学校资产总值已近8亿元,但由于2016和2016年高校化债期间学校原计划好要上马的建设项目推迟,而且基本建设的周期性较长,所以2016年新校区教学行政用房依然偏紧.
2,师资队伍有待加强.学校虽然高学历高职称教师比例较高,但教师数量尚不足,结构也不尽合理,高端领军人才,学科带头人,高水平创新团队尚不能满足高校发展需要.
(二)对策
1,加快新校区第二期基本建设在建项目建设步伐,适时推进老校区处置工作,在明后年彻底解决教学行政用房偏紧的问题.同时,要继续加大教学仪器设备,图书文献信息资源和信息化建设投入.
2,坚持内培外引,切实加强人才工作,着力提高师资水平.要建立健全人才绩效评价机制,深化任职资格考评改革,积极引进,培养高端领军人才和学术带头人,建立特色鲜明的高水平创新团队.加大专业稀缺人才引进力度,有序增加教师数量,明显改善教师学历学缘结构,探索建立青年人才成长成才机制,形成可持续发展的人才梯队.加大人才交流与学术互访,扩大国际交流的渠道.增加人才团队培养经费.制订更为优惠的政策.注重培养引进"双师型"教师,积极鼓励在职教师提高学历职称和到企业挂职锻炼,加强教学团队建设,继续推行青年教师导师制,开展教学竞赛比武活动,大力提高青年教师教学能力和水平,争取在明后年教师数量不足和结构不尽合理的局面得到根本改观.
总之,提升本科教学质量是一项长期的任务,全校师生将团结一心,全面贯彻党的十八大精神,以党的教育方针为指南,紧紧围绕提高教学质量核心,以迎接本科教学工作合格评估为契机,完善教学基本条件,规范本科教学工作,构建质量保障体系,以推进"三重一高"应用型人才培养模式改革为主线,进一步深化教育教学改革,培育凝练办学特色,继续发扬"无私奉献,开拓进取,睿智圆融,追求卓越"的湖工精神,为把我校建成一所人才培养质量着称,社会服务能力强,办学特色鲜明的合格的应用型本科院校而努力
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