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关于信息技术论文范文,与普通高中音乐课程目标相关发表论文

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渐浓,课结束,趣犹存"的境界.


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由此,教师针对所学课文找到相应的音频材料,利用信息技术这种独特的能力,创造语文,音乐融合的课堂,让学生的学习置于轻松愉快的氛围中,沉侵在创美,赏美,审美的享受中,语文教学将会产生事半功倍的效果.

四、课题研究的实施过程

1.研究思路:

(1)整合不等于简单的相加,更不是取代,而是与学科有机地融合,目的是为了更好地进行教和学.整合强调信息技术要服务于课程,强调信息技术应用于教育,其出发点首先应当是课程,而不是单纯的信息技术,强调应当找出信息技术运用在哪些地方能增强学习的效果,能使学生完成用其他方法完不成的学习任务,达到其他方法达不到的学习效果.因此,我们请专家和立足于本校的培训,让课题组教师在理论和实践两方面进行信息素养的培训和提高.

(2)课题的研究都是繁重而复杂的工作.从选题,立项,开题,实施,检查,论证,结题,成果总结等各个环节,工作的任务重,难度大,要求高.因此,课题组在研究计划中,就必须把繁杂的研究工作划分为很多具体而细致的工作,每项具体的工作落实到不同研究人员,把方案和设想落到实处,将课题研究工作和具体的教育教学工作,和常规教研活动结合起来,才能把只存与大脑的方案变为具体的行动.根据这一原则,我们将课题组教师分组,明确每位教师在课题研究中的定位和各自的研究任务,做到分工明确.每两周课题组教师都用一个固定时间进行交流,对各自研究过程中遇到的问题进行讨论,反思,以利于改进实验方法,完成信息技术下的语文教学和音乐的整合.

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2.研究方法

(1)

4.研究进展

(1)建章立制,保障课题研究顺利实施.

课题组成立后,拟订了《信息技术条件下语文课堂教学利用音乐实践研究》课题管理办法,课题聘请吉安三中刘小强老师,吉安四中李泽文老师为指导专家.领导小组负责定期召开协调会,研讨会,具体督促和指导课题组工作的开展.课题研究工作步入正轨.

(2)形式承担人日期出版,颁奖单位《谈谈电化教学手段在体育教学中的运用》论文马洪2016.09Ӎ

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8;吉安教育》《二次函数在指定区间色值域》课件马洪2016.11吉安市一等奖《再别康桥》课件马洪2016.11吉安市一等奖《初探奥尔夫教学法在农村

中学的运用》论文倪娜2016.02《吉安教育》《贝多芬与"英雄"》论文倪娜2016.05《吉安教育》《金色的秋天》课件倪娜2016.11吉安市一等奖指导学生电脑制作《普照》指导奖倪娜2016.07江西省二等奖《音乐课教学反思》论文倪娜2016.10吉安市一等奖《雨巷》课件舒艳2016.11吉安市一等奖吉安市体育教师基本功

比赛活动奖状王晓萍2016.06吉安市二等奖《让学生主动参与体育课堂》论文王晓萍2016.06吉安市一等奖指导学生电脑制作《拼搏》指导奖王晓萍2016.07江西省三等奖《体育课堂中学生卫生习惯的熏陶》论文王晓萍2016.06《吉安教育》《高中体育课上的快乐学习》论文王晓萍2016.02《吉安教育》《再别康桥》课件王晓萍2016.11吉安市一等奖《体育课堂教学中爱,美,兴趣,能力,卫生培养》论文王晓萍2016.05市级二等奖吉州区体育教师基本功

比赛活动奖状王晓萍2016.05区级一等奖《网络环境下的个性化学习研究》课题郭江燕2016.09结题《金色的秋天》课件郭江燕2016.11市级一等奖

六.课题研究存在的问题.

有些课题组成员重视教学,忽视教研,结果的自已的教学水平总不见上台阶,工作上没什么起色,也有部分成员研究的方法不是很规范,没有系统的课题研究知识,和课题相关的课件,网页制作,管理还不够等.

七.对策及后期打算.

后期主要工作围绕课题研究深化,根据研究的目标,设计更加完善的研究方法和研究课,具体的安排为:

2016年5月——2016年11月,深化课题研究,加强评估和评比工作,积累研究原始数据,进行课堂教学实践,注重研究资料的分析和研究成果的获得,形成相对稳定的整合模式.

2016年11月——2016年3月,提出结题申请,整理分析研究资料,撰写研究报告,课堂教学展示.邀请专家和教育行政部门,教科研部门对成果进行鉴定.

八.可预期成果

成果结集:再做出课题论文集一本,教学设计一本,培训教材集一本,课件集三张光盘,录像课集一份.还在学校网站上开辟了一个"音乐和语文教学整合"专栏,便于交流,应用和推广.成员课题博客有更丰富的内容,有更广泛的交流.

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