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340;职业道德,有远大的发展目标,团队精神强,执行力强,吃苦耐劳,诚信待人,具有扎实的文化基础与素养,具有较好的语言文字表达能力和人际沟通能力,具有积极向上的生活态度,..方案设计及可行性1,方案设计
为实现实战型策划人才培养目标,努力形成多样化人才培养体系,满足社会对创新创业型和应用型人才的需要,增强我校为西部唯一直辖市和长江上游经济中心社会经济发展建设服务的功能,我们在总结以往教学和人才培养经验的基础上,坚持"实战能力与素质捆绑式教育"的基本思想,强调教师能力建设和学生能力培养的统一,据此设计开放式的培养方案,创新性地构建市场营销专业的课程体系(见图1).
图1:市场营销特色专业人才培养模式与方案改革要点示意图3-2.方案设计及可行性(续)
构建培养实战型营销策划人才课程体系的指导思想和思路是:以实战,应用能力提高为根本,努力抓好课程基本建设,把课程内容改革,教学方法和教学手段改革与课程评估有机地结合起来,促进课程体系及每门课程,每组课程的整体优化,从而推动教学质量的不断提高.
在原有"大类培养,中期分流"的培养模式基础上,更加强调实战与应用,课程体系设计要紧扣实战型营销策划人才培养目标及知识,能力和素质的要求,充分整合,深化,推广应用已有的教学改革成果,强调在专业教育的过程中必须不断渗透实战,创新创业和素质教育的内容,更加注重学生思维的灵活性,敏锐性和独创性的培养,激发学生的欲望潜能,培养学生的能力
图2:市场营销专业实践教学体系示意图
①利用专业实验教学平台,建立科学的实验课教学体系
建立起由学科基础实验,专业基础实验,专业综合实验,学科综合实验和创新与创业模拟构成的实验教学体系,增强学生对实践操作的认知和动手能力(见表5).
表5:市场营销专业实验教学课程一览表
基础实验
大学计算机基础,程序设计基础(VF)
学科基础实验
管理学基础实验,会计学实验,管理信息系统实验,统计学实验
专业实验
网络营销实验,市场营销模拟,客户关系管理,销售管理,市场开发与软件应用,国际贸易实务实验
专业综合实训
校内综合实训
②科学设计实践教学环节
为了培养学生创新性运用专业知识的意识和能力,使学生养成最基本的实践思维,锻炼基本的实践能力,缩短理论知识与实践操作的距离,毕业后能够尽快适应社会和企业对高素质实战应用人才的要求,构建包括"专业认知实习,社会实践-课程实习(实验)-课程设计-学年实践与学年论文-专业设计-毕业实习与毕业论文"等四年不断线的实践教学体系(见表6),完成对学生的课内教学实践培养任务.
表6:集中实践教学体系
类型
名称
学分
周数
实践方式
按学期分配周数
备注
一
二
三
四
五
六
七
八
必
修
暑期社会实践与调查
2
2
集中与分散结合
2
专业认知实习
0.5
4
集中与分散结合
4
专业实习
0.5
4
集中与分散结合
4
学年论文
1
4
集中与分散结合
4
专业设计
0.5
4
集中与分散相结合
【市场营销调研报告】
4
该环节是取得毕业论文撰写资格的条件,即学生必须完成该环节,才能进入毕业论文阶段.
0.5
4
集中与分散相结合
【市场营销计划书(文案)】
4
毕业实习
7
10
集中与分散结合
5
5
毕业论文(设计)
8
8
集中与分散结合
8
校内模拟实习
2
2～3
集中
2～3
合计
22
0
2
0
0.5
0.5
2
5.5
11.5
(2)学生课外活动专业化,拓展创新能力培养把专业教学专业知识应用与第二课堂结合,四大赛事(营销征文大赛,市场报告大赛,青年创业大赛,营销与策划方案大赛),提升学生能力创新能力创新培养方案的理论教学与实验教学一体化的教团队大学.津.沪.渝农业发展比较及重庆农业开发的战略研究》获国家统计局全国统计科学优秀成果奖.
为适应市场营销专业人才培养模式改革创新的需要,我们还将继续致力于教师队伍的建设:
①鼓励青年教师在职攻读博士学位,
②通过高水平的学术进修来提升青年教师能力争取每年派遣团队中2-3人到国外或国内着名高等学府做访问学者每年派出3-4名教师参加国外高水平学术会议与论坛,派出5-6名教师参加国内高水平学术会议,老教师对中青年教师一对一传帮带制度企业实践计划"名师工程",
⑦大力引进教授,优秀博士,特别是学科带头人,学术带头人等高水平人才,
⑧实施"教学标兵"和"名师工程".通过评选教学标兵,开展示范教学.
(2)教学改革常抓不懈,改革成果在教学实践中得到推广和应用
市场营销专业教师非常重视教学方法,教学内容和教学手段的不断改革与创新,并取得了较为突出的成绩.
①优化和调整了部分课程的教学内容.市场营销专业教师团队通过定期或不定期的教学研讨,改造了部分较"老"的专业课程,调整和更新了这些课程的教学内容,基本解决了相关课程之间内容交叉,重复的问题,从课程内容体系,专业特点和理论要求等方面,能够较好地把握课程教学的广度和深度,并已经开出了一些符合社会经济发展要求和企业需要的课程,如《市场分析与软件应用》(实验课程),《市场营销模拟》(实验课程),《品牌管理》,《整合营销传播》,《策略实施与管理》等.
②开展了三个"1+1"课程教学.即通过广泛推行"理论教学+项目实战推演教学","本校教师+企业专家联合教学","课堂理论教学+实验室和现场实践模拟教学"的教学方法,寓课堂理论讲授与实践实验教学之中,增强了学生对营销实践的认知,提高了学生实战能力和岗位适应能力.
③现代化教学手段与传统教学手段相结合.利用幻灯,多媒体投影和网络互动等手段,加大信息量,改进教学效果,实现了100%的多媒体教学,并借助于"市场营销论坛"和"网络辅助教学平台",实现了全员网络互动教学和研讨.通过充分开发和利用现代化教学手段,通过整合校内校外资源,与兄弟院校合作,使CAI课件以及实验教学软件的水平达到现代教学的要求.到2007年,使用多媒体教学的教师占到教师总数的100%.其中出现了一批优秀课件,多位老师的课件在校级和市级的多媒体课件评比中获奖.
④于2000年市场营销专业创办了"创锐学生模拟公司",为本专业学生提供了一个专业实践实习的良好平台,并吸收了经,管,文,法等多个学科和专业的学生加入.
⑤重视成果应用推广,重视教学创新.市场营销专业教学团队非常重视教学改革成果的推广应用工作,其中,获重庆市人民政府教学成果二等奖的"深化案例教学改革,培养学生实践与创新能力",在各门专业课程的教学实践中得到普遍推广应用,在培养学生分析问题,解决问题,运用理论知识解决企业实际问题的实战能力方面,受到学生的好评,在效果评估中得到教务处等职能部门以及校内外专家的肯定.学生的实践能力和理论应用能力也得到了企业的好评,2002年以来毕业生一次性就业率平均超过95%.同时,通过完善精品课程和市级重点建设课程的培育体系,以市级精品课程《市场营销学》为龙头,带动和促进其他课程建设,《销售管理》,《市场营销策划》先后被评为校级重点建设课程,培养了《消费行为学》,《国际市场营销学》等一系列院级重点建设课程.
在今后的建设中,实验区拟在以下几方面进行教学改革和实践,以适应培养实战型营销策划人才的要求:
①利用已经建成的的专业实验教学平台,进行营销与策划实战仿真模拟和综合实验教学.
②把第二课堂的"六大赛事",挑战杯及创业计划大赛等专业设计大赛,以及科技创新立项研究等,纳入专业培养方案范畴,实行科技创新成果与专业学分衔接.
③进一步改革,完善实践教学管理模式.
(3)实践实验教学条件完善,能够满足市场营销专业人才培养模式创新的要求
①初步建成了一个比较科学,合理的专业实验教学平台此外,学校每年在教学改革立项申报评营销管理类实验教学研究方面明确将实验(实训),课程设计,实习等作为鼓励支持研究的重要大类予以资助立项.在管理运行方面,按照实验教学的目的和要求,根据人才培养的认知规律,不拘一格地选择和实行不同的开放形式,突出开放实验室的个性.例如,基本技能实验实行有限开放,综合性,设计性实验实行预约式开放,选择性提高性实验实行全天候开放,研究性创新性实验实行辅导自由式开放的形式为学生的个性发展提供良好的条件.已经建设和发展了市场营销与策划实践实习基地个,涉及医药,汽车,食品,餐饮,纺织,旅游,外贸,商业,房地产,物流,传播和其它中介组织等10几个行业,涵盖了绝大部分就业渠道和行业去向,与重庆商社集团,重庆港九股份有限公司,重庆太极集团,深发展重庆分行,腾辉集团,民生集团,诗仙太白集团,万盛旅业集团,贵州咽立爽集团等企业建立了产学研结合的联合办学
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