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八级题型演练,分组讨论等学习活动)

总学分:1.5

周学时:2

开课学期:每学年第1学期(英语专业第7学期)

推荐使用教材:自编讲义

教材编者

出版社:

出版时间:

推荐参考材料:

一,教学对象

本课程的教学对象是本院英语专业四年级本科生以及兄弟院系达到相应英语水平并具备相应英语交际能力的本科生.开始本课程学习时,学生应该基本具备英语语法能力,在听,说,读,写等方面达到了中等水平,能够不借助工具书阅读英语期刊中文论,文化,日常生活,科普等文章并理解其主旨,大意,基本能够听懂VOA/BBC一般话题的新闻报道,社论或特写等,基本能够看懂原版影视作品,已经了解英语常用修辞手法,已经读过简写本文论作品.

二,教学目的

本课程的教学目的是:通过本课程的学习,了解当今国际通行的语言测试类型及其理论依据,测试方式,主要题型,面向对象等信息,同时提高学生对专业八级统考的熟悉程度和应试能力.

三,教学要求

通过本课程的学习,除要求学生提高英语语言听,说,读,写的基本技能和扩大有关英语国家的常识外,并培养学生在应试中解决问题的方法和策略,以及对英语语言的分析能力.

四,教学安排

课堂讲授共34学时,其中Listening8学时,Reading8学时,Proofreading4学时,Writing8学时,Practice6学时.

五,学生学业成绩评定

本课程的学业成绩合格者获得1.5学分.由过程性考核成绩和终结性考核成绩构成,每学期过程性考核成绩占课程总成绩的30%,每学期终结性考核进行闭卷期末考试,通过填空,听力,阅读理解,写作等方式考查学生对本学期主要学习内容的掌握情况.

英语诗歌

开课系:英语系

课程编号:050103211255

课程名称:英语诗歌

英文名称:EnglishPoetry

课程所属层面:①本科通识②学科基础③专业知识④工作技能

课程性质:①必修②限选③任选

课堂讲授学时:34

课外实践学时:≥68(实践学时要求学生进行相关背景知识阅读及完成老师布置的简评作业)

总学分:2

周学时:2

开课学期:每学年第2学期(英语专业第6学期)

推荐使用教材:自编教材

教材编者:杨晓声

出版社:

出版时间:

推荐参考材料:常耀信主编:《美国文学选读》,南开大学出版社,1991

王佐良主编:《英国诗选》,上海译文出版社,1993

一,教学对象

本课程的教学对象是本院英语专业三年级本科生以及兄弟院系达到相应英语水平并具备相应英语文学知识的本科生.开始本课程学习时,学生应该已经掌握7000-9000单词以上,基本具备英语语法能力,在读,写等方面达到了中等水平,能够不借助工具书阅读英语期刊中的文章并理解其主旨,大意,基本能够听懂VOA新闻的报道,基本能够看懂原版影视作品,已经了解英语常用的修辞手法,已经读过简写本文学作品.

二,教学目的

本课程的教学目的是:使学生了解英语诗歌的发展脉络,各个历史时期英语诗歌的基本状况和特点.并对英国诗歌和美国诗歌进行比较细致的分类.给学生介绍具有较大影响的作家,作品,流派,思潮等,英语诗歌内容和技巧的发展,诗歌和社会生活的关系,激发学生对英语诗歌,乃至英美文学的兴趣,传授诗歌欣赏和评论的基本方法,培养学生对诗歌作品进行初步分析和评论的能力,同时鼓励学生通过分析阅读诗歌提出有见地和有创造性的观点.

三,教学要求

1.英语诗歌的发展和分类:不同历史时期的英语诗歌及其特点,英语诗歌格律和主题的分析办法,英国诗歌和美国诗歌各自的特点.

第一部分:英国诗人

这一部分按照时间顺序将一般公认的23位着名英国诗人划分在中世纪,文艺复兴时期,新古典主义时期,浪漫主义时期和现代主义时期.

中世纪主要讲述威廉·兰格伦的《农夫皮尔斯之幻想》和乔叟,举例说明头韵的诗歌技巧.

文艺复兴时期主要讲述马娄,莎士比亚,本·琼生,约翰·多恩,米尔顿和马维尔,介绍和分析包括歌谣,音步,格律,抑扬格五音步,十四行诗,节奏等在内的诗歌知识.

新古典主义时期主要讲述蒲波和托马斯·格雷,介绍新古典主义和墓地诗人.

浪漫主义时期主要讲述布莱克,蓬斯,华兹华斯,克勒律治,拜伦,雪莱,济慈,丁尼生,阿诺德,布朗宁和哈代,介绍浪漫主义运动的兴起和它的特点以及浪漫主义作家的不同取向.

现代主义时期主要讲述叶芝和奥登,介绍现代主义文学的特点,并把这一章节和美国现代主义联系起来,让学生全面认识现代主义的兴与衰.

3.第二部分:美国诗人

这一部分以重大的历史事件并参阅诺顿文集将美国诗人划分入两个时段(1820-1865为第一阶段,1914-1945为第二阶段)

1820-1865第一阶段诗人包括朗费罗,爱伦·坡,惠特曼和迪金森,介绍美国浪漫主义时期的诗歌特点和爱伦·坡,惠特曼,迪金森诗歌的开拓性的贡献.

1914-1945第二阶段诗人包括弗洛斯特,施蒂文思,威廉·卡洛斯,庞德,艾略特,卡明斯和哈特·克瑞,重点介绍现代主义诗歌和以往诗歌的不同以及现代派诗人的文学主张等.

四,教学安排

英语诗歌的发展分类共需要2个学时,第一部分英国诗人按照中世纪2个学时,文艺复兴时期4个学时,新古典主义时期2个学时,浪漫主义时期7个学时和现代主义3时期,共需要18个学时,第二部分美国诗人分为两个阶段,第一阶段6个学时,第二阶段8个学时,共需要14个课时,这样以来,课堂讲授共34学时,安排在每学年的第2学期,课程名称为《英语诗歌》(阅读材料目录后附)

五,学生学业成绩评定

本课程按一个教学学期进行考核,该学期的学业成绩合格者获得2个学分.考核由过程性考核成绩和终结性考核成绩构成,过程性考核成绩占课程总成绩的30%,其中参与课堂讨论和回答问题占10%,简评写作占20%,终结性考核成绩占总成绩的70%,终结性考核进行闭卷期末考试,通过简答,阅读理解问答,作品分析与评论等方式考查学生对本学期主要学习内容的掌握情况.

附:阅读材料目录

必读材料

自编教材中有关作家,作品,诗歌格律分析和诗歌流派的所有内容,

王佐良主编的《英国诗选》和常耀信编写的《美国文学简史》

2.选读材料

学生选择阅读(王宝童编着:金域行-英诗教程,河南大学出版社,1993)中有关诗歌格律分析的基本知识和(GaskellPhilip,LandmarksinEnglishLiterature,Edinburgh,1998)中对不同时期诗人的介绍.

经济学

开课系:英语系

大纲撰写:邓红风

撰写时间:2006年3月30日

课程编号:050103211257

课程名称:经济学