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基础③专业知识④工作技能课程性质:①必修②限选③任选
课堂讲授学时:102×2
课外实践学时:≥204×2(实践学时要求学生进行课外阅读及撰写和课文相关的作文和翻译等)
总学分:10(5×2)
周学时:6
开课学期:每学年第1,2学期(英语专业第3,4学期)
推荐使用教材:《》《现代英语用法辞典》张道真.外语教学与研究出版社1994 《英语修辞大全》冯翠华.外语教学与研究出版社1999 《英汉多功能词典》外语教学与研究出版社1997本课程是英语专业的基础课.通过本课程的学习,来培养和提高学生综合运用英语的能力.本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析,使学生逐步提高语篇阅读理解能力,了解英语各种文体的表达方式和特点,扩大词汇量和熟悉英语常用句型,具备基本的口头与笔头表达能力.基础阶段的主要教学任务是传授英语基础知识,对学生进行全面的,严格的基本技能训练,培养学生实际运用语言的能力,良好的学习习惯和正确的学习方法,为进入高年级打下扎实的专业基础. 第一周LessonOneChristmasDayintheMorning传统Infinitivesusedasobject第二周LessonTwoTheNightingaleandtheRose传统Noun+toinfinitive第三周LessonThreeClearingintheSky传统Infinitivesofpurpose第四周十一放假第五周LessonFourDarkenyourGrayingHair,andHideyourFright传统Infinitivesassubject,passiveinfinitives,thesubjunctiveinreportingsuggestions第六周LessonFiveBeautyisTruth传统Presentparticiplesasadverbialmodifiers,infinitivesofresult第七周LessonSixButton,Button传统Thepastparticipleasattributivemodifier,thepastparticipleaspredicative第八周LessonSevenTwelveAngryMen(PartOne)传统Thegerund,theverbalnoun第九周LessonEightTwelveAngryMen(PartTwo)传统Infinitivesandpresentparticiplesasobjectplement,modalsplusperfectinfinitives第十周LessonNinePompeii传统Thepastparticipleasadverbialmodifier,thepastparticipleasobjectplement第十一周LessonTenTheManinAsbestos传统ImpersonalIt,moreaboutparison第十二周LessonElevenDiogenesandAlexander传统Thepresentparticipleasattributivemodifier,moreaboutmodals第十三周LessonTwelveFarewell,MyUnlovely传统Inversion,moreaboutappositiveclauses第十四周LessonThirteenMr.Imagination传统Modals+perfectinfinitives,objectplement第十五周LessonFourteenTheOdorofCheese传统Sentencesofunrealcondition第十六周LessonFifteenAHorsemanintheSky传统Sentencesofimpliedcondition第十七周LessonSixteenTheOysterandthePearl传统Ellipsis,rhetoricalquestions第十八周LessonSeventeenMultinationalCorporationsandRevision传统Exerciseforrevision周次讲授内容(章,节题目等)(中级英语II册,共16课)授课方式重点难点第一周LessonOne:ThePleasureofLearning传统Rather第二周LessonTwo:ADillPickle传统NegativeQuestionsasaFormofInvitationandSuggestion第三周LessonThree:SolveThatProblem–withHumor传统MoreaboutAdverbialClausesofTime第四周LessonFour:UnfettableJohnnyBroderick传统TheAbsoluteConstruction
SomeUsesofAs第五周LessonFive:HistoryandHistorian传统TransitionalExpressions
SomeUsesofOne第六周LessonSix:TheEnormousRadio传统AdverbialClauseCutShort第七周LessonSeven:The$99,000Answer传统CorrelativeConjunctionsAdjective+to-infinitive第八周LessonEight:TheMostDangerousGame传统FigurativeLanguage第九周五一放假第十周LessonNine:InMyDay传统Preposition+which/whom第十一周LessonTen:TheAmericanCharacter传统IdiomaticConstructionswithMore
TheSubjunctiveMoodAfterWhetherinConditionalClauses第十二周LessonEleven:OnBeingtheRightSize传统ExpressingSimilaritiesandDifferences第十三周LessonTwelve:TheShelter传统LinkVerbs第十四周LessonThirteen:TheDamnedHumanRace传统Negation第十五周LessonFourteen:PropagandaTechniquesinToday'sAdvertising传统ThePresentContinuousPassiveandthePassivePresentParticiple第十六周LessonFifteen:Japan:TheProductivityChallenge传统FractionsandPercentages
LikeUsedtoCompareThings第十七周LessonSixteen:TheNever-endingFight传统MoreExpressionsofConditionandConcession
四,教学安排
本课程第1学期17课,第2学期16课.每课讲授约为6个学时.每学期课堂讲授为102个学时,安排在每学年的第1,2学期(英语专业第3,4学期),课程名称为《中级英语I》和《中级英语II》
五,学生学业成绩评定
本课程每个教学学期分为两个考核单元,每学期的学业成绩合格者获得5个学分.由过程性考核成绩和终结性考核成绩构成,每学期过程性考核成绩占课程总成绩的30%,其中课堂参与占10%,翻译作业和课文背诵占20%,,每学期终结性考核占课程总成绩的70%,终结性考核进行闭卷期末考试,通过填空,单项选择,改错,阅读理解,英汉互译等方式考查学生对本学期主要学习内容的掌握情况.
英语中级听力
开课系:英语系
课程编号:050102101215,050102101223
课程名称:英语中级听力I,II
英文名称:IntermediateEnglishListeningI,II
课程所属层面:①本科通识②学科基础③专业知识④工作技能
课程性质:①必修②限选③任选
课堂讲授学时:34×2
课外时间学时:≥68×2
总学分:3(2×1.5)
周学时:2
开课学期:每学年第1,2学期(英语专业第3,4学期)
推荐使用教材:《英语听力教程》
教材编者:张民伦主编
出版社:高等教育出版社
出版时间:2001年
推荐参考材料:《英语听力教程》学生用书及教师用书
一,教学对象
本课程的教学对象是本院英语专业二年级本科生.开始本课程学习时,学生应该已经掌握4000-5000左右单词,基本具备英语语法能力,在听,说,读,写等方面达到了中等水平,能够不借助工具书阅读英语期刊中文学,文化,日常生活,科普等文章并理解其主旨,大意,基本能够听懂VOA,BBC中一般话题的新闻报道,社论或特写等,基本能够听懂原版影视作品.
二,教学目的
本课程的教学目的是:培养学生英语听力习惯,即准确地理解中级水平的英语有声资料,同时,在掌握一定的语言学基础理论和相关的文化背景知识的前提下,应用一系列英语听力理解技巧完全理解所听的资料.
三,教学要求
1.第一学期教学重点为培养学生的听力习惯.通过培训学生精听,听写,模仿和背诵培养学生准确地听懂中级水平的有声资料.
2.第二学期教学重点为培养学生的中级英语理解能力.通过逐渐地,有针对性地介绍,分析有关的语言学基础理论和相关的文化背景知识和应用一定的听力理解技巧,通过记笔记,复述等方式帮助学生有效地及时地完全理解所听的内容.
四,教学安排
课堂讲授共68学时,安排在每学年的第一,第二学期,课程名称为《中级英语听力I/II》.
五,学生学业成绩评定
本课程按教学学期分为两个考核单元,每学期的学业成绩合格者获得1.5学分.由过程性考核成绩和终结性考核成绩构成,每学期过程性考核成绩占课程总成绩的30%,其中课堂发言占10%,随堂测试占2
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