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8;英文段落的结尾学会如何写英文段落的结尾Q&,Aanddiscussion2学时
第十六讲:英文段落的推展方式掌握英文段落的推展方式讲授加课堂讨论2学时第十七讲:课本重点练习及补充重点练习讲评加深对重点难点的理解讲授加课堂讨论2学时第十八周:温课考试总体把握,巩固所学答疑2学时五,学生学业成绩评定
本课程按教学学期分为两个考核单元,每学期的学业成绩合格者获得2学分.由过程性考核成绩和终结性考核成绩构成,每学期过程性考核(含期中考试)成绩占课程总成绩的30%,终结性考核进行闭卷期末考试,占70%,考查学生对本学期主要学习内容的掌握情况.
附:阅读材料目录
1.必读材料
《英语写作基础教程》(高等教育出版社)
2.选读材料
《英语写作基础》(辽宁大学出版社)
高级英语语法
开课系:英语系
课程编号:050102101227
课程名称:高级英语语法
英文名称:AdvancedEnglishGrammar
课程所属层面:①本科通识②学科基础③专业知识④工作技能
课程性质:①必修②限选③任选
课堂讲授学时:34
课外实践学时:≥34(实践学时要求学生做课后练习及阅读
关于英语语法论文范文参考文献
总学分:2
周学时:2
开课学期:每学年第2学期(英语专业第4学期)
推荐使用教材:新编英语语法教程(第4版)
教材编者:章振邦主编
出版社:上海外语教育出版社
出版时间:2003年12月第4版
推荐参考材料:
Alexander,L.G.1988.LongmanEnglishGrammar.London:LongmanGroupUKLimited.
Eastwood,J.1999.OxfordPracticeGrammar.Oxford:OUP.
Foley,M.andD,Hall.2003.LongmanAdvancedLearner抯Grammar.Pearson:PearsonEducationLimited.
Leech,Gan1dJ.Stvartvik.1974.ACommunicativeGrammarofEnglish.London:Longman.
Palmer,F.R.1974.TheEnglishVerb.London:Longman.
Quirk,R.,S.Greenbaum,G.LeechandJ.Startvik.1972.AGrammarofContemporaryEnglish.London:Longman.
Quirk,R.,S.Greenbaum,G.LeechandJ.Startvik.1972.AComprehensiveGrammaroftheEnglishLanguage.London:Longman.
Sinclair,L.1990.CollinsCobuildEnglishGrammar.HarperCollinsPublishersLtd.
Swan,M.1980.PracticalEnglishUsage.Oxford:OUP.
薄冰(主编),2000,《高级英语语法》(最新修订).北京:世界知识出版社.
张道真,2002,《实用英语语法》(最新版).北京:外语教学与研究出版社.
一,教学对象
本课程的教学对象是本院英语专业二年级本科生以及兄弟院系达到相应英语水平并先修过基础英语II的本科生.开始本课程学习时,学生应该已经掌握5000个左右认知词汇,具备基本的英语语法知识,在听,说,读,写等方面达到了英语专业三级水平,能够不借助工具书阅读英语简写本的小说,21世纪英文报纸,日常生活,科普等浅显文章并理解其主旨,大意.
二,教学目的
英语语法课作为英语专业学生的一门必修基础课程,其教学目的在于:1)让学生系统地学习和掌握英语语法知识,即英语语法的核心项目,2)提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性,3)提高学生综合语言运用能力.具体来说包括:1)学习基本的语法术语,概念,掌握其精确意义,2)让学生通过英语语法课的学习更好地理解语法规则,3)借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题,从而达到正确使用语法规则的目的.
三,教学要求
英语语法课程的基本要求是:学生通过课堂学习和课外练习,基本掌握主要的英语语法规则,通过大量的阅读材料,扩充英语词汇量,增强语言感受能力,培养正确使用语法的能力,从而发展自己的综合语言运用能力,提高整体英语语言水平.
四,教学安排
英语语法课程以章振邦主编的《新编英语语法教程》(第4版)为教材.本教材的主要内容共包括简介和40讲,涵盖了英语语法的各个方面.主要涉及到:句子结构,主谓一致,各类词(包括名词,动词,形容词,副词,介词等)的用法,动词的各种时态的用法,被动语态的用法,动词不定式,动词-ing和-ed形式,各种句子结构,各种主从复合句,直接引语和间接引语,语篇手段等.本课程讲授为34学时,由于教材内容较多,我们只能选择部分内容重点讲授,其余内容作为课外实践.具体安排如下:
授课内容(细化到章,节,目)教学目标授课模式(指传统讲授,讨论,多媒体教学等)学时分配第一讲导论与句子结构
1.词素,词,词组
2.分句,句子
3.英语的基本句型本讲要求学生掌握英语语法结构的层次性与英语句子的五种基本句型,即:SVC,SV,SVO,SVOO,SVOC等.传统讲授2学时第二讲主谓一致(一)
1.指导原则
2.-s结尾的名词作主语的主谓一致
3.集体名词作主语的主谓一致
4.并列结构作主语的主谓一致
5.表示数量概念的名词词组作主语的主谓一致
6.其他方面的主谓一致本讲要求学生掌握主谓一致的三个指导原则,以-s结尾的特殊名词,集体名词,并列结构,数量概念名词词组等作主语主谓一致的情况.传统讲授2学时第三讲名词,名词词组及名词属格
1.名词的数
2.单位词
3.名词属格的构成,意义和用法
4.独立属格和双重属格本讲要求学生重点掌握不规则名词的复数以及集体名词,物质名词,抽象名词,专有名词的数.同时还要了解一些表示形状,容积,动作状态及成双,成组,成群的单位词.掌握名词属格的构成和意义,独立属格的用法以及双重属格必须满足的条件.传统讲授2学时第四讲限定词
1.限定词与限定词的搭配关系
2.冠词的类指和特指
3.各类名词前的冠词用法
本讲要求学生掌握限定词与限定词的搭配关系,搞清楚常用的中位,前位,后位限定词.掌握冠词的类指和特指用法以及冠词在普通名词和专有名词前的用法传统讲授2学时第五讲代词
1.代词及其先行项的"数"的一致
2.代词及其先行项的"性"的一致
3.代词及其先行项的"人称"的一致
4.代词的格
5.物主代词,反身代词,人称代词的类指用法
6.代词照应本讲要求学生重点掌握代词及其先行项的"数","性","人称"的一致用法.
同时掌握代词的格,即用主格还是宾格和用宾格还是属格.还要了解反身代词的用法及人称代词的类指用法.
传统讲授2学时第六讲动词和动词词组
1.动词分类
2.动词的时,体,态,式概说本讲要求学生重点掌握动词的分类,尤其是动态动词和静态动词的分类,同时初步了解动词的时,体,态,式的内容.传统讲授2学时第七讲动词的时和体
1.一般现在时和一般过去时
2.现在进行体和过去进行体
3.现在完成体和现在完成进行体
4.过去完成体和过去完成进行体本讲要求学生重点掌握一般现在时和一般过去时,现在进行体和过去进行体以及现在完成体和现在完成进行体,过去完成体和过去完成进行体的用法.传统讲授2学时第八讲将来时间表示法
1.表示将来时间的多种结构
2.过去将来时间表示法本讲要求学生重点掌握将来时间的六种表示方法以及过去将来时间的用法.传统讲授2学时第九讲被动态
1.主动句和被动句
2.词组动词的被动态
3.非限定动词的被动态
4.被动句的用法
5.被动结构和被动意义本讲要求学生重点掌握主动句和被动句相互转换的条件,词组动词以及非限定动词的被动态,掌握被动句的用法以及主动结构表示被动意义的问题.传统讲授2学时第十讲虚拟式
1.be-型虚拟式
2.were-型虚拟式本讲要求学生重点掌握be-型虚拟式,were-型虚拟式的结构以及它们的用法.传统讲授2学时第十一讲助动词
1.情态意义表示法
2.情态动词的推测性用法和非推测性用法
3.半助动词
4.助动词的缩略形式本讲要求学生重点掌握情态意义表示法以及情态动词的推测性用法和非推测性用法以及半助动词的类型,半助动词与"it等that"结构的转换.传统讲授2学时第十二讲不定式
1.不定式的结构形式
2.不定式与形容词的搭配关系
3.不定式与名词的搭配关系
4.不定式与动词
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