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0340;搭配关系本讲要求学生重点掌握不定式的结构形式以及不定式与三类词的搭配关系.传统讲授2学时第十三讲–ing分词与-ed分词1.-ing分词与动词的搭配关系
2.既能带不定式又能带-ing分词的动词
3.–ed分词作前置修饰语
4.–ed分词作补语
5.悬垂分词本讲要求学生重点掌握-ing分词与动词的搭配关系以及-ed分词作置修饰语,补语的用法.
传统讲授2学时第十四讲形容词与副词
1.形容词的分类
2.形容词与分词
3.兼有两种形式的副词本讲要求学生重点掌握形容词与分词的关系以及兼有两种形式的副词.传统讲授2学时第十五讲比较等级和比较结构
1.形容词和副词的比较等级
2.特殊的比较结构本讲要求学生重点掌握形容词与副词的比较等级以及特殊比较结构的用法.传统讲授2学时第十六讲附加疑问句本讲要求学生重点掌握附加疑问句的用法.传统讲授2学时第十七讲存在句与It-句型
1.存在句的结构特征
2.存在句的非限定形式
3.虚义it与先行it
4.分裂句引导词it本讲要求学生重点掌握存在句的非限定形式和分裂句引导词it的用法.传统讲授2学时第十八讲关系分句和条件句
1.关系词的选择
2.由"介词+关系代词"引导的分句结构
3.双重关系分句和嵌入式关系分句
4.四种类型的条件句本讲要求学生重点掌握关系词的选择,由"介词+关系代词"引导的分句结构,双重关系分句和嵌入式关系分句以及四种类型的条件句的结构形式和用法.传统讲授2学时五,学生学业成绩评定
英语语法课程的评价手段:笔试占70%,作业和出勤情况占30%.其中笔试部分包括对语法术语的考查,语法规则的考查和语法运用能力的考查.作业主要检查学生对教材中所包括的练习的完成情况,出勤是监控学生学习过程的重要形式,主要通过课堂签名或点名加以记录.因此,英语语法课程的评价手段兼顾了过程性评价和终结性评价,学生学习本课程的最后成绩就是这两部分的总和.学业成绩合格者获得2学分
附:阅读材料目录
1.必读材料
1.Alexander,L.G.1988.LongmanEnglishGrammar.London:LongmanGroupUKLimited.
2.Eastwood,J.1999.OxfordPracticeGrammar.Oxford:OUP.
3.Foley,M.andD,Hall.2003.LongmanAdvancedLearner'sGrammar.Pearson:PearsonEducationLimited.
4.薄冰(主编),2000,《高级英语语法》(最新修订).北京:世界知识出版社.
5.张道真,2002,《实用英语语法》(最新版).北京:外语教学与研究出版社.
2.选读材料
1.Leech,GandJ.Stvartvik.1974.ACommunicativeGrammarofEnglish.London:Longman.
2.Palmer,F.R.1974.TheEnglishVerb.London:Longman.
3.Quirk,R.,S.Greenbaum,G.LeechandJ.Startvik.1972.AGrammarofContemporaryEnglish.London:Longman.
4.Quirk,R.,S.Greenbaum,G.LeechandJ.Startvik.1972.AComprehensiveGrammaroftheEnglishLanguage.London:Longman.
5.Sinclair,L.1990.CollinsCobuildEnglishGrammar.HarperCollinsPublishersLtd.
6.Swan,M.1980.PracticalEnglishUsage.Oxford:OUP.
高级英语听力
开课系:英语系
大纲撰写:DanielLewis
撰写时间:2006年3月30日
课程编号:050102101231,050102101237
课程名称:高级英语听力AdvancedEnglishListeningI,II
课程所属层面:①本科通识②学科基础③专业知识④工作技能
课程性质:①必修②限选③任选
课堂讲授学时:68
课外实践学时:≥136(实践学时要求学生进行听力,听写练习)
总学分:3(1.5×2)
周学时:2
开课学期:每学年第1,2学期(英语专业第5,6学期)
推荐使用教材:自编材料
教材编者:
出版社:
出版时间:
推荐参考材料:
VOASpecialEnglishNewsvol5,庄鸿山(ed),厦门大学出版社,2005.
EnjoyingAmericanEnglishthroughVOA,3.,张宜(ed),大连理工大学出版社,2005.
BBC新闻听力,北京东方影音公司出版
—9000个认知词汇,基本具备英语语法能力,能够听懂VOA,BBC一般话题的新闻报道,社论或特写等,基本能够看懂原版影视作品,读过英语原版文学作品.
二,教学目的
本课程的教学目的是:使学生具备较好的听力理解能力,能够听懂英文广播及英文电影的主要内容,听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈和相当于中等难度的听力材料,能理解大意,抓住主要论点或情节,能根据所听材料进行分析,领会说话人的态度,感情和真实意图,并用英语简要地做笔记.
三,教学要求
1.能够听懂英语新闻及用英语进行的讲座,并能复述主要意思.
2.准确地听懂以英语为母语及外语的外国人的英语,并进行交流.
3.能够在不同场合,对不同人用恰当,得体的语言形式去体现不同的交际功能.
4.逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合.
四,教学安排
PeriodA
Listeningtorecentnewsitems.MainlyusingsourcesfromVoiceofAmericaandBBC.
AIMS:
Widenvocabularyandknowledgeofrelevantcurrentissuesandacademictopics.
HaveagreaterunderstandingofvariousaspectsofWesternculture.
Practiselisteningforboththemainmeaning(gist)andspecificinformation.
UnderstandandrecognisemajorpronunciationdifferencesbetweenAmericanandBritishEnglish.
PeriodB:
WatchingandlisteningtofilmsinEnglish.
Varietyofstyles:children'sfilms,documentaries,biographicalfilms,Hollywoodfilmsetc.
AIMS:
Betterappreciationofrangeoflanguageusage:i.e.-formal(documentary),child-like/colloquial(kidsfilms),expressiveanddramatic(blockbusterfilms).
Increasingappreciationofculturalreferences,humour,irony,sarcasm,jokes,puns.
Understandingmonidiomsandtheirusages.
五,学生学业成绩评定
本课程按教学学期分为两个考核单元,每学期的学业成绩合格者获得1.5学分.由过程性考核成绩和终结性考核成绩构成,每学期过程性考核成绩占课程总成绩的30%,其中课堂测试占30%,每学期终结性考核进行闭卷期末考试,通过填空,简答,听力理解等方式考查学生对本学期主要学习内容的掌握情况.
高级英语
开课系:英语系
课程编号:050102101229,050102101235
课程名称:高级英语I,II
英文名称:AdvancedEnglishI,II
课程所属层面:①本科通识②学科基础③专业知识④工作技能
课程性质:①必修②限选③任选
课堂讲授学时:68×2
课外实践学时:≥136(实践学时要求学生进行与课文内容相关的作家作品阅读及背景材料的查阅)
总学分:6(3×2)
周学时:4
开课学期:每学年第1,2学期(英语专业第5,6学期)
推荐使用教材:《》《》《》在于培养学生的分析性阅读能力,即通过对阅读材料的全面分析,进而理解语言材料,同时加深和巩固词汇,语法,语音知识,分析的内容偏重于修辞和文学方面.本课程是英语专业高年级的核心课程,对教学的基本要求如下:
培养并提高学生的分析性阅读能力,使学生能够通过全面的分析阅读材料而理解语言材料.
2在培养学生分析性阅读材料的同时,加深和巩固学生的词汇,语法,语音知识,使其有关技能得到发展.
3提高学生的阅读欣赏能力,掌握常见的英语修辞手法.
4培养学生的批判性阅读能力,使学生的阅读水平大幅度提高.
5通过阅读和欣赏名篇名着,使学生了解英语国家的社会文化.《》—theLoveliestCityinJapan4第三周4.EverydayUse(1)4第四周十一放假第五周4.EverydayUse(2)4
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