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关于英语语法论文范文参考文献,与英语语言学硕士文题目相关论文查重软件
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Hill(美国)出版时间:2002年
推荐参考材料:
1.《英美文化基础教程》,朱永涛编着,外语教学与研究出版社,1991年.
2.nationalgeographic./maps
3.gwip.glencoe.
一,教学对象
本课程的教学对象是本院英语专业二年级本科生以及兄弟院系达到相应英语水平并具备相应英语交际能力的本科生.开始本课程学习时,学生应该已经基本具备英语语法能力,在听,说,读,写等方面达到了中等水平,能够借助工具书阅读英语期刊中文学,文化,日常生活,科普等文章并理解其主旨,大意.
二,教学目的
本课程介绍了世界各地,各国的地理环境和文化概况,主要目标在于使学生了解南北美洲和欧洲等西方国家的历史,地理,社会,经济,政治等方面的简要情况及其文化传统,以内容丰富,涉及面广为特点,以便学生能扩大知识面,提高对文化差异的敏感性和宽容性,培养学生跨文化的交际能力,同时由于采用原板英文教材,其语言地道流畅,阅读量也较大,因此有助于学生提高英语阅读能力.
三,教学要求
学生在本课程中需要逐步了解南北美洲和欧洲等西方国家的历史,地理,社会,经济,政治等方面的简要情况及其文化传统,对涉及的各个地方及各种不同文化间的差异性有较广泛的理解,为以后修读英语专业的其他课程打下坚实的基础.
四,教学安排
授课内容(细化到章,节,目)教学目标授课模式(指传统讲授,讨论,多媒体教学等)学时分配Chapter1ExplorationoftheEarthLectureandDiscussion2课时Chapter2Water,ClimateandVegetationLectureandDiscussion4课时Chapter3CultureandPopulationLectureandDiscussion4课时Chapter4TheUnitedStatesLectureandDiscussion4课时Chapter5CanadaLectureandDiscussion2课时Chapter6LatinAmericaandMexicoLectureandDiscussion2课时Chapter7BrizilandArgentinaLectureandDiscussion2课时Chapter8EuropeandtheU.K.LectureandDiscussion2课时Chapter9WesternEuropeLectureandDiscussion4课时Chapter10SouthernEuropeLectureandDiscussion4课时五,学生学业成绩评定
本课程的学业成绩合格者获得2学分.由过程性考核成绩和终结性考核成绩构成,整学期过程性考核成绩占课程总成绩的30%,包括课堂讨论和作业检查,本学期终结性考核进行闭卷期末考试,占总成绩的70%,通过填空,简答,阅读理解问答等方式考查学生对本学期主要学习内容的掌握情况.
英语语音学
开课系:英语系
课程编号:050103101243
课程名称:英语语音学
英文名称:EnglishPhoics
课程所属层面:①本科通识②学科基础③专业知识④工作技能
课程性质:①必修②限选③任选
课堂讲授学时:34
课外实践学时:≥102(实践学时要求学生进行语音校正,模仿,听辨等各方面的练习)
总学分:2
周学时:2
开课学期:每学年第1学期(英语专业第1学期)
推荐使用教材:英语语音教程
教材编者:王桂珍
出版社:高等教育出版社
出版时间:
推荐参考材料:《英语幽默故事》英音录音带,《美国风情录》美音录音带等
一,教学对象
本课程的教学对象是本院英语专业一年级本科生以及兄弟院系对英语语音,英语口语特别感兴趣,经选课系统任课选修本课程的本科生.开始本课程学习时,学生在英语语音方面应该已经达到了中学英语教学搭档的基本要求,但由于不同省份英语教学状况的各种差异,学生对国际音标,英美之间的差别,基本发音规律等本影已经掌握的知识和技能掌握得不够全面.
二,教学目的
本课程的教学目的是:使学生全面掌握使用英语国际音标符号体系,培养学生使用国际音标拼读英语生词的能力,使学生明了英国英语和美国英语语音方面的主要差异,引导学生开始专门模仿英音或者美音,使学生掌握英语单词的发音规律,学会英语的重读规则与连读原则,掌握英语的节奏特点,获得基本的英语语感,培养学生以基本规范的发音,比较自然的语调和节奏朗读难度适宜的文章,小故事的能力,以及以基本规范的发音,比较自然的语调和节奏就各类日常话题进行比较顺畅的交流的能力.
三,教学要求
本课程的主要教学要求如下:
1.国际音标:以课本使用的音标体系为标准,学会常用的英语国际音标符号和一部分比较常用的用来拼写外来词的其他语言特有的音标符号.
2.英美音差别:准确了解英国英语和美国英语在重读元音,非重读元音及辅音等三方面的主要差别,了解其他一些比较突出的发音差别和突出的语调差异,引导学生选择一种规范发音进行尽可能精确的模仿,同时做到能够准确地听辨英,美两种规范发音.
3.英汉语音对比:认识英汉清,浊辅音的差别,英汉元音的关键差别,英汉连读方面的主要差别,英汉语调模式,重音模式及节奏模式等方面的差别.
4.其他:相似,相近,相关音的辨别,语流音变,语体与语音等.
四,教学安排
本课程课堂讲授共34学时,安排在每学年的第一学期.
教学内容以现行课本为主要线索,适当叠加,插入课本以外的内容,大体安排为:
音标系统学习约4学时,
英美音对比约4学时,
英汉语音对比约4学时,
重音,语调约6学时,
连读,语流音变约8学时,
节奏,语体及语篇语调约6学时,
机动时间约2学时.
五,学生学业成绩评定
本课程学业成绩考核由过程性考核成绩和终结性考核构成,每学期过程性考核成绩占课程总成绩的30%,其中回答课堂提问10%,课外自主听写10%,课外录音模仿10%,每学期终结性考核进行闭卷期末考试,通过听写填空,重音辨别,连读识别,书写音标,单词书写,句子书写等方式考查学生对本课程主要学习内容的掌握情况.
附:阅读材料目录
本课程课外参考资料一录音或音频资料为主,不指定书面参考资料
西方文明史
开课系:英语系
课程编号:050103101345,050103101347
课程名称:西方文明史I,II
英文名称:AHistoryofWesternCivilizationsI,II
课程所属层面:①本科通识②学科基础③专业知识④工作技能
课程性质:①必修②限选③任选
课堂讲授学时:34x2
课外实践学时:≥68(实践学时要求学生进行相关作品阅读及撰写阅读体会及简评)
总学分:4(2x2)
周学时:2
开课学期:每学年1,2学期(英语专业第4,5学期)
推荐使用教材:西方文明史(英文版).
教材编者:邓红风
出版社:中国海洋大学出版社
出版时间:2005
推荐参考材料:
主编,西方文明的遗产,北京大学出版社
Greaves,RichardL.et.al,1992.CivilizationsoftheWest.HarperCollinsPublishers.
一,教学对象
本课程的教学对象是本院英语专业二,三年级本科生以及兄弟院系达到相应英语水平并具备相应英语交际能力的本科生.开始本课程学习时,学生应该已经掌握5500—6500个单词,基本具备英语语法能力,在听,说,读,写等方面达到了中等水平,能够不借助工具书阅读英语期刊中文学,文化,日常生活,科普等文章并理解其主旨,大意,基本能够听懂BBC/VOA/CNN一般话题的新闻报道,社论或特写等,基本能够看懂原版影视作品,已经了解英语常用修辞手法,已经读过简写本文学作品.
二,教学目的
16-17世纪以来,资本主义在西方迅速崛起,使欧美国家的发展置身世界的前列.导致西方近代崛起的原因有很多,了解这些原因,可以更好地帮助我们了解中国在近代落后的原因,更重要的是可以为中华民族的复兴提供借鉴.本课程从西方的历史渊源开始,了解东方文明(包括中国文明)如何为西方的发展奠定了物质和精神的基础,以及古希腊,古罗马,犹太文明及日耳曼文化对近代西方历史发展的影响.进入中世纪以后,西方进入所谓的黑暗时期,其发展远落后于中国.但同时,西欧封建制度的特点或弱点恰恰导致了其衰落并为资本主义的萌芽创造了条件.特别是从1492年地理大发现开始的一系列重大事件,为资本主义在西方的发展成熟奠定了必要的物质,思想和社会的基础,也为资产阶级在政治上的胜利和统治创造了条件.通过学习不但可以了解各西方各主要国家发展的历史,也可以学习各国的社会与文化,更重要的汲取他国的历史经验和教训,认清国际舞台弱肉强食的政治格局,增强民族自强意识和民族责任感.由于用英语授课,在学习历史的同时,可以增强学习者的英语阅读,听讲及思维能力.
三,教学要求
本课程要求学生有很好的英语基本功,并希望了解西方历史及现状.要求通过学习,了解西方国家的历史与文化,一旦从事与此相关&
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