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贯彻落实《教育规划纲要》
全面开创本科教学工作新局面
本科教学工作会主题报告
老师们,同志们:
《国家中长期教育改革发展规划纲要(2016～2020)》颁布年,胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上发表了"坚持走内涵式发展道路,全面提高高等教育质量"的重要讲话,这是我们党新世纪对高等教育作出的最全面,最系统的部署和要求10月党第十七届六通过了《中共中央关于深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》.本次会主题是:贯彻落实总书记重要讲话精神《教育规划纲要》,全面提高本科教学水平和人才培养质量,不断增强办学核心竞争力.现就三年来本科教学工作的主要成绩,存在的主要问题和今后本科教学工作三方面的内容报告如下.一,教学工作取得的主要成绩
三年来学校坚持以提高人才培养质量为核心,大力实施教学质量推进计划,深入开展教育教学改革,全力推进人才培养模式创新,着力培养学生创新精神和实践能力,努力提高教务管理水平和服务意识,本科教学工作取得明显成效.
(一)以质量工程项目为抓手,实施教学质量推进计划
在大力实施国家,省和学校三级质量工程建设的基础上,年学校投入万元实施教学质量推进计划,重点人才培养中的薄弱环节,专项支持人才培养质量提升,对每一个项目精心设计和组织实施,产生了良好效果.
1.特色专业建设再传佳音2016～2016年,草业科学,茶学,农林经济管理,园林4个专业获批国家级特色专业,水产养殖,生物技术8个专业获批省级特色专业.2016年,农学,动物科学,动物医学和林学个专业综合改革共26个子项目以及动物类实验教学示范中心项目,"十二五"四川省"高等教育质量工程"首批专项资助.有国家级特色专业10个,省级特色专业20个,校级特色专业10个.2016～2016年,新增设施农业科学与工程,应用生物科学,包装工程,工程管理,政治学与行政学,体育教育6个本科专业,初步实现以农林类学科专业为优势,多学科专业协调发展的新格局.
2.精品课程建设又获突破2016以来,国家级,省级,校级精品课程建设获新突破作物育种学,家畜育种学相继获国家级精品课程,植物营养学,畜牧学概论等6门获省级精品课程,线性代数等8门获校级精品课程.国家级精品课程5门,省级精品课程37门,校级精品课程8门,形成了层次递进的三级精品课程建设体系.2016年,学校资助40余万元,新建校优质特色课程81门精品课件72门,立项建设3门校级双语教学示范课程.
3.教学团队建设更上台阶2016～2016年作物科学与技术教学团队获国家级教学团队,农业资源与环境,基础动物医学,园艺,公共体育课程教学团队获省级教学团队国家级教学团队3个,省级教学团队9个,校级教学团队7个.三年来,通过教学质量推进计划的实施,建立了教研团队119个,其中专业团队37个,课程团队82个,推动了本科教育教学改革与发展.
4.教学名师队伍不断壮大09年以来,学校加大师资队伍建设力度,7位教授相继被评为省级教学名师截止目前,有国家级教学名师1人,省级教学名师13人,校级教学名师7人.教学名师的评选,激励和调动了广大教师投身于本科教学的积极性.
5.教学条件显着改善三年来,非"211工程"覆盖学科,新办专业,公共基础课倾斜政策,共投入1700多万元购置仪器设备投入50余万元,完善国家级,省部级和协编三级教材建设体系,资助编写教材136种,其中国家级规划教材,面向21世纪教材38种,省部级规划教材69种,农学概论3部教材被评为2016年全国高等农业院校优秀教材投入130余万元建设试题库和机考平台,建成144门课的试题库,投入使用101门,学校自主研发的《C语言程序设计》课程机考平台试点成功,效果良好.
(二)以人才培养方案为心,探索人才培养模式新途径
本着"精简课程门数,优化课程设置,规范课程名称,简化选修类型"的要求,2016年修订本科人才培养方案,取消公共选读课,将公共选修课的课程门数从原来的49门增加到75门,增设了人文社科类,自然科学类和三农知识有关的新课程形成"三台阶必修,三类型选修"的课程体系,体现了以人为本,个性发展,素质教育的理念.
按照"因材施教,分类培养"的改革思路,2016～2016年,启动了分类培养方案制订工作通过召开调研会,问卷调查,走访用人单位等广泛调查研究,为制订学术型,复合型,应用型三类人才培养方案奠定了基础.此外,在完善,规范深化中美合作办学草坪管理班教学的基础上,开展学生境外实习截止目前,已有两批共36人完成了境外实习回校针对毕业生进入企业逐年增加的趋势,加强与企业合作,与新希望,北京翠绿轩,川红茶叶集团,扬翔集团等8个企业签订了合作培养协议,探索订单式培养,构建校企的人才培养模式.
(三)以实践教学改革为重点,着力培养学生创新精神和实践能力
1.实施毕业论文设计改革,确保实践育人质量实行本科生全员导师制,让本科生导师制惠及所有本科生,实行毕业论文(设计)开题报告制,严把毕业实习和毕业论文(设计)质量关,毕业论文(设计)时间,确保学生做论文和就业两不误,论文指导薄弱环节实施学士论文培育计划,经费165万元,每年滚动资助120名没有任何科研经费的非硕士生导师指导本科毕业论文2016年引入中国知网大学生论文抄袭检测系统,随机抽查了毕业论文,结果显示,近90%的毕业论文(设计)文字复制比小于30%,表明本科毕业论文原创性较强.今年建立了优秀学士学位论文资源库,共有716篇本科优秀毕业论文(设计)链接图书馆网站,实现了资源共享,发挥了优秀毕业论文(设计)的示范和带动作用.
2.实施大计划,培养创新实践能力年,相继启动大学生创新性实验计划,科研兴趣培养计划专业技能提升计划,为学生创新实践平台.国家级大学生创新性实验计划项目已立项90项,校级项目立项169项,参与学生1094人,科研兴趣培养计划立项项,资助经费万元,参与学生1人,专业技能提升计划立项68项,资助专项经费80万元,参与学生15000余人次,形成了动物医学专业知识与操作技能竞赛,制茶技能与茶艺表演大赛等一批参与面广,专业特色明显的品牌项目.
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大计划的实施充分激发了学生的创新潜质,提高了学生的专业兴趣和专业技能,校连续三年参加教育部组织的全国大学生创新论坛,每年均有2个项目入选参加展示和交流三年来,学生以第一作者公开发表论文的篇数较前一个3年增加近2倍且显着提高2006～2016年,本科生公开发表论文112篇,其中核心期刊53篇,重要核心期刊6篇2016～2016年,本科生公开发表论文达302篇,其中核心期刊180篇,重要核心期刊18篇,EI会议论文2篇,ISTP收录论文1篇,SCI收录1篇(影响因子达2.816),实现了校本科学生发表SCI论文零的突破.
3.加快校内外实践基地建设步伐校共建立各类校外实习基地136个,覆盖学校所有本科专业,建成国家级实验教学示范中心1个,省级6个.学校与地方政府共建的3个国家级,36个省级农业科技园区和33个农业科技专家大院已成为学生新型实践教学基地.学校不断完善校外实践基地和校内教学科研示范园区建设,拓展基地育人功能,教学科研示范园区每年承担了近30个本科专业的教学实习.
(四)以强化教学管理为手段,确保正常的教学秩序
1.一校三区教学管理体系初步形成2016年10月,成都校区正式启用,教学管理工作进入一校三区统筹的新时期.为保障成都校区如期开学和教学,对成都校区教学条件建设和运行管理进行了周密设计,开展了三区教务管理人员的业务培训,建立了三校区教务管理平台,基本实现一校三区教务管理上分区管理和职能延伸.
2.教学管理平台建设成效显着三年来,不断致力于学分制管理下的教务管理综合平台建设,平台功能不断完善和增强新研发31个管理模块,新增转专业,毕业论文实习答辩,评教,课时核算,毕业审核管理等功能,进一步完善课业,考试及学籍,教材管理等功能,实现了教务管理的高效便捷,教材管理的精准和零库存缴费管理模块与财务处系统对接,学生缴费发挥了重要作用.三年来教师和学生对教学管理系统的评价满意率达到96.9%.
3.教务管理再上水平以人为本,本科生转专业三年来,共有4883名学生实现了转专业,尤其是2016年首次在一校三区格局下开展转专业工作,共有2241人平稳有序地转入所选专业学习.下大力气加强考风建设,一方面,严格遴选监考人员,建立监考人员数据库,加强考前考务培训,强化责任意识另一方面,加强学生诚信教育,采取计算机随机生成考生座位图,禁止学生考试随身携带手机和实行手机屏蔽等一系列措施,有效地预防和控制了考生作弊,维护了考试的信誉和严肃性.实行学分预警制,毕业率和授位率保持在.2016年,"荣誉称号.
4.质量监控体系日臻完善2016年组建新一届校督导委员会,校院两级教学督导制,督导组织机构得以健全,督导范围从督教向督学,督管拓展.三年来,校院多位教学督导深入课堂,平均每学期听600余节次,对教学上存在问题的教师重点帮扶,抽查试卷评阅和分析情况,加强毕业论文(设计)开题和毕业答辩巡视组织开展两届青年教师讲课竞赛和"川农大讲坛"活动.共评教师869人,其中满意率于70%的共计829人,占总人数的95.4%,满意率高于80%的共计666人,占总人数的76.6%,满意率高于90%的共计181人,占总人数的20.8%,从年度来看,2016年全校平均满意率为82.8%,2016年为85.8%,2016年为8
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