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实践教学类有关论文范文集,与长沙商贸旅游职业技术学院相关论文摘要
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激发学生的学习兴趣,通过思维的分析与认识产生对知识的理解和认同.
调查性实践:学生通过问卷,访谈,观察,搜集文献资料等方法展开调查研究.一方面使学生了解社会,理解知识,另一方面培养了学生观察,交往,搜集资料等多种能力.
服务性实践:利用课余时间和寒暑假组织学生进行校内校外志愿服务,勤工助学.志愿服务可以培养学生的敬业精神和职业精神,增强学生的责任意识,服务意识,奉献意识,提高学生的综合能力,引导学生做到知行统一.
(2)设计效果
由于我们设计的实践活动贴近生活,贴近学生,贴近实际,通过引导学生观察,思考,宣传,体验,突出能力培养,体现职业性,对培养学生的正确的道德观,人生观,价值观,法制观起到非常好的作用,收到良好效果.
从目前我们已经实施的这些实践活动来看,学生的参与度和积极性都非常高,无论是参与课堂教学活动,志愿服务还是撰写调研报告,都基本实现了最初的设计目标,这不但加深了他们对本门课程的理解和热爱,还在解决一系列具体问题时,提高了团队协作意识和分析问题,解决问题的能力.尤其是新闻兴趣小组的新闻与评论,内容丰富,形式多样,争论激烈,很多同学反映收获很大.我们的实践活动也受到了校内外各实践单位的好评.
2-2-2实践(实训)课教学内容2-2-2-1课程目标及设计思想
课程目标:
通过课内外,校内外实践教学,一方面使学生在实践中增强对生活的体验和感悟,加深对知识的理解和运用,另一方面,通过丰富多彩的实践活动,提高学生学习和参与的积极性,自觉加强道德,法律和职业修养,提高道德素质,法律素质和职业素质,并在实践中培养创新意识和实践能力,从而达到知行统一.
设计思想:
以项目,服务,活动,讲座,参观,调查六种实践形式为载体,以提高素质为主线,以培养职业核心能力为重点,突出实践课程的针对性,时效性和职业性.
2-2-2-2课程内容(详细列出实训或实习项目名称和学时)及选取依据
模块
项目名称
依据
课时
适应
教育
我的大学规划
帮助学生迅速适应大学生活
确立成才目标
1
思想
教育
演讲:我的职业理想
确立职业信念
1
演讲:我和我的祖国
辩论:出国是否不爱国
培养学生的爱国主义精神
2
观看录像:感动中国撰写体会
"感恩行动"方案设计
进行人生观价值观教育,培养奉献意识,责任意识
2
道德
教育
专家讲座:中国传统道德
观看录像:寻找文明榜样
旅院不文明现象调查
进行传统道德,社会主义道德,公德教育,培养公民意识,提高道德素质,养成文明习惯
3
辩论:大学生恋爱问题
(学生自定题目)
使学生确立正确的恋爱观,正确处理恋爱和学习的关系
1
我的创业设计
大学生就业调查
培养学生的创新精神,创业意识,职业意识,培养职业能力
2
法律
教育
以案说法:搜集职业道德,法律方面案例,并进行分析
大学生法制观调查模拟法庭
提高学生的职业法律素质
4
志愿服务
校内服务
培养学生的责任意识,服务意识,奉献意识,
8
校外服务
参观调查
到实践基地,学校周边或家乡参观调查,撰写调查报告或心得体会
培养搜集资料能力,观察能力,分析能力,写作能力,理解运用知识,了解社会
4
新闻小组
新闻评论(每周一次)
培养学生的认识,分析能力及搜集资料能力
4-6
2-2-2-3课程教师指导方法
实践形式多样化
利用志愿服务,项目,活动,参观,调查,讲座等六种形式,丰富实践内容,激发学生的兴趣,增强学生的体验和感性认识,锻炼学生的能力.
2,志愿服务全员制,学分制
我们组织本课程学生全部参加志愿服务.根据学生自愿报名的情况,在校内成立了教学楼环境秩序维护,教师办公室服务,爱心驿站,校园文化记者站,景区环境维护,下乡扶贫等16支实践小分队.各实践分队实行指导教师,团队负责人,小组长,服务对象共同监督管理.同时要求所有学生还要参加假期志愿服务活动.校内外实践活动都要填写《实践教学考核登记表》,并撰写调查报告或心得体会.学生的志愿服务以40%的比例计入考核成绩.志愿服务全员制,让每一个同学都能得到实践的锻炼,志愿服务学分制,调动了同学们参与实践的积极性和主动性.
实践内容突出对职业素养和实践能力的培养
志愿服务主要是培养学生的服务意识,责任意识,奉献意识,协作精神,敬业精神,积极参加志愿服务有利于学生职业素养的的培养."我的职业理想","我的创业设计","职业道德,法律案例搜集"等都是侧重对学生职业素养的培养.通过志愿服务和职业项目实践也提高了学生的职业能力.
活动(演讲,辩论,讨论等),参观,调查,讲座等实践方式,不仅扩大了学生的视野,增长了知识,深化了对所学理论知识的理解和运用,更重要的是提高了学生的交往,表达,协作能力以及认识,分析,解决问题的能力,使学生获得全面发展.
4,考核全面,教考同步
我们将课堂教学活动,实践活动,日常表现和理论知识四个方面考核共同计入总成绩,尤其是实践活动方面,几乎所有的实践活动都被列入考核范围.这种考核方式以促进学生道德的全面发展为目标,知情意行四个层面考核学生的成长与进步,成绩评价更加客观,极大地调动了学生参与教学的积极性和提高道德修养的自觉性.05方案"实施后,高校政治理论课教材进行了统一,我校按规定使用的是教育部统编的马克思主义研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》,及统一编写的辅导材料《教学参考书》,《疑难问题解析》等.2-3-2教学相关资料的建设情况(教学相关资料指课件,案例,习题,实训实习项目,学习指南等)
我们已经制作了本教材的全部多媒体课件,集图文声像一体,内容丰富.
为了增强学生的感性认识和兴趣,提高学生分析,解决实际问题的能力,我们建立了典型案例库.
根据教材的重点和难点,结合学生实际,每一章我们都编制了习题,既有客观题,也有主观题.尤其是注重案例分析,以提高学生分析问题的能力.习题提供答案,以指导学生自学.
在教学过程中,教学团队的每位教师通过各种途径积累了大量视频资料,在此基础上我们构建了视频影院,并及时更新视频音频资料.
我们还设立了在线阅读栏目,搜集了哲理故事,名人故事,格言集锦等,以供师生共同欣赏,感悟人生,启迪智慧.
3,教学方法与教学手段
3-1教学模式(含采取何种教学模式及使用效果)
本课程组教师贯彻学院培养人才精神,坚持理论联系实际,不断深化德育课教学改革,将教学内容中政治性,思想性,知识性,创造性,趣味性,情感性,体验性融为一体,大胆创新并采用"情知互促,知行统一"的教学模式.在教学活动中创造一种情感和认知相互促进的教学环境,让学生既在轻松愉快的教学气氛中有效地获得知识,又陶冶他们的情感内化于心,外化于行
3-2教学方法(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的,实施过程,实施效果,相应的上课学生规模)
在坚持传统的课堂讲授教学方法的基础上,尝试多种教学方法,我们建立了以情动人,以例服人,以爱暖人,以行育人的教学方法体系,收到了良好的效果.
1,采用课堂讲授法教学,课堂讲授是教学的基本环节,作为常规教学方法是直接传授本门课基本知识,基本史实,基本理论的主要手段.进一步规范了课堂讲授方法,充分发挥教师主导作用,在讲授时辅之以启发式,问题式等其他教学法,教师充分备课,进行了系统的讲解,并尽可能地介绍本学科的前沿问题和最新研究成果,以激发学生的学习兴趣,提高其认识,分析,解决实际问题的能力.
2,采用讨论式教学,即在教师的精心准备和指导下,通过预先的设计与组织,启发学生就特定问题发表自己的见解,引导学生自主进行辩论和思考,帮助其得出自己的结论,以培养学生的独立思考能力和创新精神.比如,人生的价值能否比较比尔盖茨和雷锋谁的价值更大你怎样看待人的本性你怎样认识"范跑跑"现象等等.学生围绕问题,各抒己见,最后教师加以总结.在学生讨论时,教师要会倾听.运用社会或身边发生的事例激发学生学习兴趣,说明道理,给学生的行为以启发通过对典型的分析,研究,不仅有利于开发学生抽象,分析综合,归纳演绎等辩证逻辑思维能力,而且有利于增强熟练应付各种具体事务的能力,培养学生探明事件缘由的能力,锻炼对事件的准确果断的判断决策能力,增强用所学的理论知识分析解决问题的能力.就是在教学过程中,教师为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入或创设与教学内容相适
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