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6-01-09.(8)文件
[序号]文件编号,文献名称[Z].
例如:[1]教基[2000]34号文件,"教育部关于在中小学实施'校校通'工程的通知"[Z].
(9)各种未定义类型的文献
[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年.
题目请用宋体三号,加粗,标题应简明,具体,确切,概括文章的要旨,必要时可加副标题.
"摘 要"两个字加粗,摘 要内容200字以上.
"关 键 词"三个字加粗,可选3-5个关 键 词.关 键 词之间用分号隔开.
一级标题用"一,二,等"来标识,二级标题用"(一)(二)等"来标识,三级标题用"1.2.等"来标识,四级标题用"(1)(2)等来标识,五级标题可用"a.b."等来标识.
一级标题用宋体四号,加粗.
二级标题用宋体小四号,加粗.
文中引要求与文后的参考文献一一对应,在文中依次排列,用方括号作为上角标来标注.
表格应有确切精炼的表名(表题),表与文呼应,按"先见文,后见表"的原则,在正文的适当位置,以"见表××"或"如表××所示"等词引导.
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表格由表序(全文一个表时没有表序),表题,表头,表身以及表注构成,当表格中应为数据内容而又缺失时,应以"—"符号补齐,单位(包括%)统一放在表头里,加注括号,如"(人),(篇)"等.
三级标题用宋体五号,加粗.
正文中的插图不宜过大,一般遵循文先图后
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插图一般由图,图序(文中只有一个图时没有图序),图名,图注几部分构成.图必须有图名,图名位于图的下方.
正文用宋体5号
要严格按照后面的格式要求书写.
图1Blog文化建设促进教师成长的实践模式
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