青年教师类论文范文例文,与小学英语三年级教学案例5相关毕业设计论文
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第三届快乐英语诵读大赛.为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高,提高学生英语学习的兴趣,五小在五月二十九日下午举行了第三届快乐英语诵读大赛.比赛中孩子们朗读语音比较准确,流利,语调丰富,变化得当.朗读时专注,表情自然大方,投入状态好,发挥出了最佳水平.但在比赛中也暴露出一些不足:个别学生朗读时,声音小,情感表达不够充分,表现比较平淡,不能读出句子的抑扬顿挫.今后应多开展此类型的活动,为孩子们提供展示英语风采的平台,让孩子们在比赛中能找到更多的英语乐趣,提高英语综合能力.
三、开发校本课程,营造书香文化
我校开设一年级围棋,二年级唐诗,三年级三字经,四年级弟子规,五年级宋词,六年级论语校本课程,学期末组织各年级诵读观摩活动,取得了非常好的效果.在"诵经典,学做人"校本课程大型展评活动,各年级通过丰富多彩的展示形式,诠释了经典诵读的意义所在.一年级二年级以展示《唐诗三百首》中经典的诗篇为主,通过歌舞等形式,赋予了古诗以新的活力,让大家耳目一新,三年级,四年级分别展示了《三字经》《弟子规》的诵读情况,形式更是与众不同,不仅诵读,而且能够联系现实生活,对学生开展教育,践行《弟子规》已经成为了一种习惯.五年级学生诵读《宋词》中的千古名篇时,更是气势恢宏,铿锵有力,通过同学们的诵读,词人的爱国情怀溢于言表.我校一直把我国的经典诵读作为校本课程,力求让每一位学生在小学阶段就能感受我国古典文化之美,继承我国古代文化的精华.这样的活动我校将继续开展下去,让古诗文诵读代代相传.赵永和老师撰写1-6年级写字课本并亲自指导写字.校本课程诵读不仅为五小营造了良好的书香文化,而且已成为五小的特色.
四、不足与反思
㈠特色教研活动前松后紧,今后要合理安排,及时提醒,提前预约.
㈡教科研各类活动套用过去的模式,无创新,无个性.
㈢各类教研活动有记录,但小结不及时,个别无反馈.
㈣年级组档案整理日趋完善,个别组需要重点督导.
㈤档案整理限于形式化,应自上而下用心体会,付诸行动.
㈥个别组没有开展特色教研活动,教科室监督力度不够.
一学期已结束,各项教科研工作在段校长的引领下顺利进行,我们教科室三位主任照章行事.面对漫长的教研之路,我们才刚刚
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