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课堂教学方面论文范文集,与学生良好习惯养成教育相关论文提纲
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坚持"学生为主体,教师为主导,训练为主线",做到"五落实":落实主体地位,落实主导作用,落实双基训练,落实德育渗透和落实课内练习.引导学生进行自主学习,合作学习,培养学生终身学习的愿望和能力.切忌"灌注式"教学.任课教师要提前走进课堂,按时下课不拖堂.教师不得无备课走进课堂的课堂.(2),推门听课,规范教学管理.
继续实行推门听课制度,坚持"重实际,重研究,重指导,重提高"的原则,学校领导深入课堂听课,诊课,座谈讨论,加强与教师的交流互动,从而进行有效的监督,监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率.
(3),实行跟踪听课,加强对教师教学能力的指导,跟踪听课,采取听课——诊断——研讨——设计——实施——反思的模式进行,加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的指导和培养,使他们迅速提高自己的教学水平,从而提高教学质量.坚持公开课与随堂课相结合,教师相互听课每学期不少于15节,备课组长不少于20节,教研组长不少于25节,领导不少于30节.
3,强化研讨,让教学走向科学化
突出教研组建设.充分发挥集体的智慧,建设学习型,合作型,研究型教研组,积极营造"学习——实践——研究"的工作氛围,要抓实理论学习,做到有主题,有主讲,有研讨,有感悟,抓实课例研究,做到有专题,有反思,有共识.教研组成员要在群体中学习,在研究中学习,在实践中学习,不断改善教学实践过程,提高教学实践效率.
本学科的教研组活动以围绕课题进行,立足校本教研,认真做好课题研究.以课堂教学中遇到的实际问题为主,以课改的新理念与实际教学的结合点为着眼点,以教学方式与学习方式的转变为切入点,以此来促进学生的发展和教师的自我提升,积极探索在课改新形势下的教育教学规律,不断提高教学水平.
4,建立月通报制度,提高教学过程管理的透明度.
为强化教学常规管理落到实处,进一步加强教学常规检查力度,并将各项检查结果每月一通报,并形成制度,提高检查的透明度,增强管理的实效性.
四,加强学生管理,培养学习习惯,指导学法,增强自我发展能力
1,培养学生良好的学习习惯
高度重视学生良好学习习惯养成教育.教育学生明确学习目标,端正学习态度,要养成珍惜学习时间的习惯,广泛阅读的习惯,制订计划的习惯,课前预习,课上思考,敢于质疑的习惯,及时复习巩固的习惯,认真完成作业,及时纠错的习惯.每月一次利用周四班会课的时间有计划的让学习上的优秀生通过广播校会进行经验介绍,号召全校学生向身边的同伴学习.
2,注重对学生的学法指导
让学生掌握科学的学习方法,提高效率,提高学习能力.加强对学法的研究和探讨.本学期分年级,分学科有计划的组织了有经验的老师对学生的学法指导,通过学生大会,中午20分钟广播主体教育时间对学生进行学法指导.针对学习内容,研究归纳出有效的学习方法和措施.对学生就学习方法进行专门的系统的辅导.
3,促进学生全面发展
根据个别差异,智力差异,对学生进行分析归类,采取区别难度,区别方法,区别要求和目标的分层教学.特别要加强对优秀学生和学习有困难的学生的个别指导.既要善于发现,精心培育优秀的苗子,培养学生的特长,更要对学困生给予"厚爱",勤于谈心,勤于督导,勤于指导,做到分析特点,找准起点,捕捉亮点,用好增长点,全面提高教学质量.重视特长生的辅导,加大辅导力度,努力创造条件让优秀生发展的更快.重视对后进生的帮扶工作,制定辅优补差计划,提出转变措施,定期进行动态分析,切实作好转化工作.对初三年级前50名优秀生及后50名学习困难生进行评比和奖励.
重视和加强初三毕业班教学工作,本学期按计划完成初三的各项工作,召开了初三学生大会,家长会,部分学生座谈会,组织好初三学生的两次月考和两次区统考.
8,继续巩固成功的学生考试管理经验,加大对学校考试的管理实验,提高学校考试的质量,改善学校考试秩序.以规范考试为抓手,培养学生的学习诚信.
五.以加强毕业班教学为重点,集中全体教师的智慧,开展毕业班教学研究,提高毕业班的教学效益.
1,加强校际交流,主动和徐汇区位育初级中学,金山区蒙山中学,山阳中学,平乐中学等名校交流.向名校学经验,激发我校教师的教学智慧,提高课堂教学效益.
2,以因材施教和分层教育为宗旨,以分层教学为手段,提高初三课堂教学的效益,使每一个学生都能够在教师的指导下,在课堂中学有所得,学有所成.
3,广泛邀请区内外教学专家来我校进行教学指导,为我们提供宝贵的教育教学信息,指导我们的教学实践.
4,组建教师志愿者队伍,帮助初三学习困难生学习进步.
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