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关于制定本科专业人才培养方案的意见(2016级)等等等等等等等1

巢湖学院人才培养方案专业课程编号编写说明(2016级起)等等等等等9

巢湖学院本科专业设置情况一览表等等等等等等等等等等13

巢湖学院公共选修课总目录等等等等等等等等等等等16

文学与传媒系人才培养方案等等等等等等等等等等等26

1,汉语言文学专业等等等等等等等等等等等等27

2,广告学专业等等等等等等等等等等等等等34

3,广播电视学专业等等等等等等等等等等等等40

历史旅游文化系人才培养方案等等等等等等等等等等等46

1,旅游管理专业等等等等等等等等等等等等等47

外语系人才培养方案等等等等等等等等等等等等等52

英语(师范)专业等等等等等等等等等等等等53

商务英语专业等等等等等等等等等等等等等58

艺术学院人才培养方案等等等等等等等等等等等等64

1,美术学(师范)专业等等等等等等等等等等等65

2,视觉传达设计专业等等等等等等等等等等等等70

3,动画专业等等等等等等等等等等等等等等75

4,视觉传达设计(中韩2+2)专业等等等等等等等等等80

5,美术学(中国书画方向)(师范)专业等等等等等等等85

经济管理与法学学院人才培养方案等等等等等等等等等等90

1,国际经济与贸易专业等等等等等等等等等等等91

2,市场营销专业等等等等等等等等等等等等98

3,法学专业等等等等等等等等等等等等等104

4,公共事业管理专业等等等等等等等等等等等109

数学系人才培养方案等等等等等等等等等等等等等115

1,数学与应用数学(师范)专业等等等等等等等等等116

2,统计学专业等等等等等等等等等等等等等121

电子工程与电气自动化学院人才培养方案等等等等等等等等126

1,电气工程及其自动化专业等等等等等等等等等等127

2,电子信息工程专业等等等等等等等等等等等132

3,电子科学与技术专业等等等等等等等等等等等137

4,机械设计制造及其自动化专业等等等等等等等等等142

化学化工与生命科学学院人才培养方案等等等等等等等等等148

1,无机非金属材料工程专业等等等等等等等等等等149

2,应用化学专业等等等等等等等等等等等等155

3,化学工程与工艺专业等等等等等等等等等等等161

4,生物工程专业等等等等等等等等等等等等167

体育系人才培养方案等等等等等等等等等等等等等173

1,体育教育(师范)专业等等等等等等等等等等174

2,社会体育指导与管理专业等等等等等等等等等等179

教育系人才培养方案等等等等等等等等等等等等等184

1,应用心理学专业等等等等等等等等等等等等185

2,学前教育(师范)专业等等等等等等等等等等190

计算机与信息工程学院人才培养方案等等等等等等等等等195

1,计算机科学与技术专业等等等等等等等等等等196

2,电子商务专业等等等等等等等等等等等等203

3,网络工程专业等等等等等等等等等等等等209

4,软件工程专业等等等等等等等等等等等等216

巢湖学院关于制定本科专业人才培养方案的意见

院教字[2016]9号

为了全面适应新时期经济社会发展对应用型人才培养的要求,科学构建应用型人才培养体系,结合我校实际,现就本科专业人才培养方案制定提出以下意见.

一,指导思想

坚持以科学发展观为指导,以应用能力培养为主线,紧密围绕学校办学定位,遵循教育教学和人才成长规律,以工作要求为目标,突出人才培养的应用性,实践性和创新性,深化人才培养模式改革,制定有利于学生个性发展和自主学习的人才培养方案,努力构建"模块化"课程体系,创新教学内容和教学方法,加强实践教学,培养具有创新创业精神和社会竞争力的应用型高素质专门人才.

二,基本原则

1.大类培养.按学科门类下的二级类或专业关联程度,实行大类培养.要结合学生未来工作需要,科学制定人才培养方案,明确培养规格和目标,使学生在知识,能力,素质等方面能适应快速发展的科技革新和产业升级要求,满足社会对人才的需求.

2.方向分流.在大类培养下,科学设置专业方向,围绕方向实行分流培养,搭建通识教育,大类培养,专业教育三个教育平台,合理设置课程.要加强对课程内容的精选,重组和充实,进一步优化课程组织结构,整合课程资源,加强课程衔接,强化课程(群)在学生能力培养中的重要作用.

3.合作教育.要积极寻求与政府,行业企业,科研院所等社会单位的合作,走"政产学研用"的合作培养人才之路,变校内培养为全开放式的合作培养.要充分发挥行业力量对培养方案的优化设计,让行业企业深度参与专业人才培养方案的制定,共同确定专业人才培养规格,共同建设课程体系和教学内容,共同实施培养过程,共同评价培养质量.要继续加大国际化合作办学力度,增进对外人才培养交流与合作.

4.多元评价.改革传统的教学评价方式,把形成性评价和终结性评价结合起来,探索考试模式改革,着力考核学生的综合职业素质,实施评价方法多元化,促进学生学习创新,建立"能力取向"的学业成绩评价体系.

5.实践创新.充分认识实践和创新在应用型人才培养中的重要作用,将学生的专业应用能力和职业素质培养贯穿于人才培养的全过程,构建行之有效的"基础+专业+综合"的实践教学体系,结合专业特点,科学设置实践教学环节,强化实践教学和创新创业活动的开展.

三,学制与学分安排

1.各专业实行弹性培养制度,修业年限不超过六年.按基本四年学制计算,总周数安排200周,其中,寒假16周,暑假24周(社会实践安排在暑期或假日进行),教学周数160周,平均每学期20周.

2.各专业每学年一般实行春季和秋季两学期制,部分学年安排春,秋和暑期实践教学小学期三个学期.每学期除特殊情形外,须保证有18周用于教学(含实践教学)等,具体课程教学安排可根据实际灵活调整教学周数.

3.总学分与学时要求

理工科类专业毕业总学分控制在182学分以内,课内总学时数(含理论教学,实验教学,课堂讨论,习题课等)设置在2600学时以内,经管类和文科类专业总学分控制在172学分以内,课内总学时数(含理论教学,实验教学,课堂讨论,习题课等)设置在2500学时以内.各专业的实践教学环节为必修,实践教学环节学分比例文科类专业不少于总学分的25%,理工类各专业不少于总学分的30%.对于少数专业如英语,数学,体育,视觉传达设计,美术学等,毕业总学分可上浮4学分,分别控制在186学分或176学分以内.

4.各专业第四学年以教育实习,专业实习,顶岗实习,毕业论文(设计)等实践教学环节为主,其中,第七学期可根据各专业实际情况,安排一定的专业课程教学.

5.学分核算方法

课程学分按教学时数确定,最小计量单位为0.5学分,计算学分时精确到小数点后一位,取值"0"或"5"(小数点后第一位为0-2时取0,3-7时取5,8-9时取0整数位同时加1).其中:

(1)理论课学分等于课内总学时/16,

(2)实验(实训)课学分等于课内总学时/24(艺体类术科课程每23学时计1学分),

(3)公共体育课程学分为每学期1学分,

(4)集中实践教学环节(含毕业实习,课程设计等)学分数等于每周1学分*教学实践周数,

(5)毕业论文(设计)学分数等于每周1学分*周数,

(6)教师教育实习学分数等于每周1学分*周数,

(7)形势政策教育2学分,军事课(含军训等)2学分,安全教育1学分,大学生职业发展规划与就业指导2学分,

(8)大学生素质拓展教育10学分,创新能力培养2学分,

(9)社会实践2学分.

四,课程

课程由通识教育课程模块,大类教育课程模块(教师教育专业的大类教育课程模块另增设教师教育课程模块),专业课程模块,实践课程模块四部分构成.

(一)通识教育课程模块

此模块由通识必修课程和通识选修课程两部分组成,设置素质教育课程和公共选修课程,以改变学生知识结构,促进文理交融,提高学生的综合素质和社会适应能力.素质教育课程理工科设置47学分,文科45.5学分(均含实践教学环节),公共选修课程10学分,其中限定跨科类选修4学分(即理工类专业限定选修文科类课程,文科类专业限定选修自然科学类课程,教师教育专业限定选修教育类课程).具体课程安排如下:

1.思想政治理论课

坚持用发展的马克思主义理论武装学生,保证教育教学的正确方向,坚持理论与实践相结合,不断改进教育教学内容和方法.该类课程根据教育部及相关部门的规定设置.

(1)四年制本科各专业

设置思想道德修养与法律基础(3学分),马克思主义基本原理概论(3学分),中国近现代史纲要(2学分),毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(6学分),形势与政策(2学分)五门课程,共计288学时,16学分.

(2)国际联合培养专业

设置思想道德修养与法律基础(3学分),毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(4学分),形势与政策(1学分)三门课程,共计144学时,8学分.

(3)专升本专业

设置马克思主义基本原理概论(3学分),中国近现代史纲要(2学分),形势与政策(1学分)三门课程,共计112学时,6学分.

(4)"3+2"各类专业

设置毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(4学分),形势与政策(1学分)三门课程,共计80学时,5学分.

思想政治理论课要求在理论教学外设置一定比例的实践环节,学生须参加社会实践或社会调查,完成主题论文或调查报告."形势与政策"可以专题讲座和实践活动等形式开设,学时计入课内总学时,学分计入毕业总学分.

2.大学英语课