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艺术系有关论文范文文献,与声乐学年文关于浙江音乐学院,声乐学年文音乐学院相关论文的格式
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40;体会课程中的内容,同时也要掌握三种唱法和舞台表演的技巧和方法.4-2-4实践教学活动的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)本课程的实践教学应该比理论课程多,因为它是声乐教学在舞台上的应用.具体为:
1,示范——>,模仿跟学——>,集体讨论——>,互动训练——>,个别表演
2,自创自编——>,作品演绎——>,教师点评——>,重复表演——>,再次点评
3,全作品表演——>,录像
效果:让学生能够从理论到实践,在实践中充分把所学的声乐知识在舞台上展示,通过不同的实践教学模式,可以使学生达到应该掌握的知识,达到本课程的教学目的.
4-3实验(践)课教学内容4-3-1课程设计的思想,效果以及课程目标
声乐是一门舞台艺术,声乐表演课是声乐课程的主导实践课程.在课程实践教学的设计思想中,我们坚持课堂教学与社会实践相结合的原则,培养学生的创造与实践能力.以多风格,多类型,多层次相互渗透的培养模式,发展学生演唱能力的多向性,使学生掌握不同类型,不同风格,不同流派的声乐作品表现方法,培养高素质的复合型歌唱人才,提高学生的综合演唱能力.在教学内容的选择上,将美声,民族,通俗三种唱法融为一体,丰富了演唱作品,大大拓宽了学生的知识面,使其能更好地适应社会的需求.教学手段上将高科技,立体化的音视频辅教辅学系统引入声乐教学,既丰富了教师的教学手段,又方便了学生课后自主学习,增强了声乐教学的直观性和客观性,极大地提高了声乐教学的效率.在教学形式上,采用多种类型的演唱形式(重唱,对唱,合唱,话剧,音乐剧,情景剧,歌剧排练等),锻炼学生的相互配合能力,积累了舞台实践经验.为了使《声乐》课程的课堂教学更好地与社会的艺术实践紧密结合,成立了学生合唱团和艺术团,加大了排演力度,积极参加社会公益演出(如社区服务演出等)以及省内声乐专业大型比赛(如福州电视台"新福州人"歌手大赛,校园歌手大赛等),加强了实践环节,培养了学生,宣传了自我,树立了品牌.4-3-2课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时)
本课程的课堂教学采取由声乐,钢琴,舞蹈,音乐制作教师共同参与,集体与个别授课,理本课程的课堂教学采取由声乐,钢琴,舞蹈,音乐制作教师共同参与,集体与个别授课,理论讲解与示范相结合,以及课堂讨论,艺术实践等多种组织方式.
课程内容体系结构:
第一章:三种唱法及表演的异同概述(2课时)
1,掌握声乐表演的意义
2,熟悉声乐演唱的种类(1课时)
3,了解三种唱法的异同及三种唱法的不同特征(1课时)
第二章:舞台形体表演与艺术指导(4课时)
1,掌握舞蹈形体训练的意义,(1课时)
2,熟悉舞台表演的基本动作以及对舞台的认知,(1课时)
3,了解中外代表性舞蹈的风格特征,(2课时)
第三章:美声唱法与表演(4课时)
1,欧洲经典艺术歌曲和歌剧咏叹调的艺术特色概述(1课时)
2,《尼娜》《让我痛苦吧》《登山缆车》《笑之歌》《你再不要去做情郎》《饮酒歌》等作品的艺术分析与演唱指导(1课时)
3,按照歌曲不同风格特色指导学生进行舞台表演实践的练习.(2课时)
第四章:美民唱法与表演(2课时)
1,美民唱法的艺术特色概述.
2,《中国大舞台》《我像雪花天上来》《啊,我的虎子哥》等作品的艺术分析与演唱指导.(1课时)
3,按照歌曲不同风格特色指导学生进行舞台表演实践的练习.(1课时)
第五章:民族唱法与表演(4课时)
1,掌握民族唱法表演的特征(1课时)
2,熟悉民族唱法表演的形体语言(1课时)
3,了解在表演过程中的全部内容(2课时)
第六章:通俗唱法发声训练与表演(4课时)
1,掌握通俗唱法的综合表演要点(1课时)
2,熟悉通俗唱法的基本技能训练(1课时)
3,了解通俗唱法的基础理论知识(2课时)
第七章:通俗唱法特殊声音技巧与表演(4课时)
1,掌握通俗唱法的舞台表演要点(1课时)
2,熟悉通俗唱法的特殊声音技巧(1课时)
3,了解通俗唱法的声音色彩与表现力(2课时)
第八章:歌曲作品分析(2课时)
1,掌
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2,熟悉音乐的主要表现因素及歌曲中的基本知识(1课时)
3,了解歌曲的高潮,前奏,间奏及尾奏(1课时)
第九章:钢琴伴奏的重要性及曲目的练习方法(4课时)
1,掌握伴奏曲目的练习方法(1课时)
2,熟悉节拍器的应用(1课时)
3,了解钢琴伴奏的在声乐舞台表演中重要性(2课时)
第十章:声乐钢琴伴奏的艺术指导性(2课时)
1,掌握舞台表演中,钢琴伴奏的音色控制与速度跟进
2,熟悉舞台表演中,与歌唱者配合的方法(1课时)
3,了解声乐钢琴伴奏的艺术指导性(1课时)
第十一章:录音录像与艺术指导(2课时)
1,了解录音录像的整个过程
2,掌握录音时整个作品的演唱手法和技巧(1课时)
3,熟悉录像整个过程中自身的表情流畅自然(1课时)
第十二章:声乐作品在舞台上的演绎(2课时)
1,掌握作品并透彻分析
2,熟悉表演的体现技巧(1课时)
3,了解声音和表演的结合(1课时)4-3-3课程组织形式与教师指导方法
以上的教学内容和教学方法,都是按教学计划和教学要求精心设计和制定的.具体为:1,教师在上课时应严格按照组织的教学进行授课.教师教学时首先需要做到熟悉教材内容后精细备课,把所学部分内容使用媒体播放给学生观摩,或是用谱例,歌词等让学生泛唱后再逐步精唱.2,教师需要在教学中做示范,让学生跟做后再反复的训练,有互动的教学内容等.3,把考核成为教学的手段之一,这样学生就会有一定的压力,也会努力去学习训练,以此达到教学目的.4-3-4考核内容与方法
对学生的考核主要是以声乐舞台实践表演为主,按平时成绩的15%和期中打分15%成绩,再加期末70%依据来评分.考试成绩都符合要求,以09级学生为例,全班共23人,总评成绩平均分85.52分.80-89分22人,60-69分1人,100%达到学校的培养目标.
4-4教学条件(含教材选用与建设,促进学生自主学习的扩充性资料使用情况,配套实验教材的教学效果,实践性教学环境,网络教学环境)
1,建设一套实用性强的声乐系列教材,在很长一段时间里,独立学院没有自己适用的声乐教材,一般都是选用本科院校的教材,很难完全符合要求.过去我们在选择声乐的主教材是,十分注意权威性和适用性两个方面要求.主要选择的教材有人民音乐出版社出版的《声乐选曲集》中国作品一,二,三,四,和外国作品一,二,三,四.虽然深了教材内容比较老,但具有权威性,体系完整,内容全面,叙述深刻等特点,只要使用得法,学生还是可以从中到适合自己的内容.如今我们不但运用了以上这些权威的教材,还选用了王美玉教授编着的,云南民族出版社出版的《怎样歌唱》一书,还在声乐组的讨论下共同拟定了,适合大一学生初学声乐时的一些入门曲目.使得声乐表演的学习有了更加丰富的内容
2,我校图书馆有很丰富的音乐藏书,也为我们全体声乐教师查阅有关资料提供了很大的方便,我们也给学生写出必看参考书目要求课余必须阅读,这些条件的提供极大地扩充了我们师生的视野和知识面.同时在艺术系里也有一部分的音乐藏书,更方便于学生的借阅和查找资料.
3,我院拥有设施完善,设备一流的录音棚,电脑音乐制作教室,多媒体教室,舞蹈教室,排练厅,琴房等,且教室面积达到有关规定,设施能满足教学要求..实验教学设备满足了教学的需要并且每学期都有一定的更新率.所有实验室均能保证有专人管理,开放时间长,使用效率高.声乐艺术是一门实践性较强的学科,为了提高学生的声乐演唱水平,我们积极鼓励和支持学生参加各类艺术实践活动,在专业上耐心细致地加以辅导.我们现在有艺术系一学期一次的专业汇报晚会,阳光学院音乐专业
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