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综合素质类论文范文文献,与学生素质教育实施方案高中,学生素质教育实施方案评价相关毕业论文开题报告
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招生高校招办负责人,教育和社会学界专家座谈会20余场,听取和吸纳意见建议.还征求了学生家长意见,抽取了不同区县各种类型的20所高中近1200名家长开展综合素质评价网络问卷调查.为努力确保综合素质评价内容的真实性,结果的实用性,过程的公平性,《实施办法》在这些方面做了系统设计.
第一,力求确保真实性.一是开发建立基于全市统一平台的上海普通高中学生综合素质评价信息管理系统(简称信息管理系统),提供规范的统一标准管理,以确保数据真实.二是综合素质评价的信息录入,尽可能采用客观数据导入的方式,如学生基本信息,高中学业水平考试成绩,体质监测评分等,以客观性确保真实性.三是将部分原本难以考察的主观性指标,转化为参与相关活动情况记录及其成果,来体现学生的综合素质状况,使评价内容可考察,可比较,可分析.
第二,力求确保实用性.一是引导学生积极主动发展.学生可以利用写实记录及相关事实材料,分析把握自己的成长过程,教师可以指导学生发扬优点,克服不足,明确努力方向.二是促进普通高中学校积极开展素质教育.通过综合素质评价改革,引导高中学校开展各种素质教育活动.同时,还设计了学校特色指标,促进学校多样特色发展.三是为高校科学选拔人才提供参考.循序渐进,积极稳妥地推进综合素质评价信息在高校招生中的使用.2017年起,上海将推动高校在自主招生过程中把综合素质评价信息作为参考.
第三,力求确保公平性.一是努力推动城乡社会实践活动资源公平配置.建立市,区县和社区三级学生社会实践活动基地,运用各条线社会资源,为城乡学生创造更公平地享有校内外素质教育活动的机会.二是信息管理系统开放与截止记录的时间统一,确保记录时间范围的公平.三是建立和完善监督保障措施.实行市,区县和学校三级管理,主要内容模块信息录入都有具体的管理办法,建立信息审核,信誉等级制度,公示与举报投诉制度,确保公开公平公正.
为进一步集思广益,在此征求各方意见,以不断完善《实施办法》.
上海市教育委员会
2016年2月15日
附:《上海市普通高中学生综合素质纪实报告》样表
学生的综合素质评价档案以《上海市普通高中学生综合素质纪实报告》的方式呈现.学生高中毕业前,信息管理系统自动生成纪实报告,学生需要确认本人的纪实报告并签字.纪实报告经班主任和校长签字以及高中学校盖章后存档,并供高等学校招生参考使用.
循序渐进,积极稳妥地推进综合素质评价信息在高校招生中的使用.2017年起,推动高等学校在自主招生过程中,把综合素质评价信息作为高等学校自主招生的参考.相关高等学校应在招生章程中明确综合素质评价的具体使用办法并提前公布,规范,公开使用情况.
3,修习课程与学业成绩
科目基础型课程成绩学业水平考试成绩高一高二高三合格性考试等级性考试实验操作技能/听说/专业测试上学期下学期上学期下学期上学期语文外语数学思想政治历史地理物理化学生命科学信息科技劳动技体育与健身艺术
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