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幼儿园方面有关论文例文,与幼儿教师师德演讲题目东莞,幼儿教师师德演讲题目小学相关论文格式
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516;学生的需要.10,促进学生发展的多元评价.
11,体现学科知识与业务的教学特点.
12,教师素养(语言,板书,教态,多媒体,实验,组织,教育机智等).
13,中等职业学校应注重考核专业技能教学
14,其他.
附件3:
怀远县第四届"教坛新星"评选推荐表
姓名任教
学校性别出生年月政治
面貌最后
学历任教年级任教学科职称教龄近三年考核记录2016年2016年2016年师
德
和
平
时
教
学
,
教
研
实
绩
(此栏可附页)考
评
情
况教学基本功评定
等级教学设计评定
等级研究课评定
等级教学经验
演讲和答辩评定
等级总成绩
学校评选意见
年月日(公章)学区管委会评选意见
年月日(公章)县评选
意见
年月日(公章)
附件4:
关于怀远县"教坛新星"评选条件的说明
一,对师德的考核,具&
幼儿园方面有关论文例文
1,热爱党,热爱社会主义祖国,忠诚于人民的教育事业,
2,不断提高思想政治素质,教书育人,为人师表,敬业爱生,能用自己的正确思想行为教育,影响学生,真正成为学生思想进步的导师,
3,要与学生平等相处,尊重学生的人格,因材施教,保护学生的合法权益.
有下列情况之一者,不得参加评选,
1,凡2016年元月以来受过行政记过及以上处分的,
2,凡未经组织允许外出兼课或搞有偿家教,参与乱编滥印乱发行资料的,
3,体罚或变相体罚学生行为严重的,
4,歧视学困生,造成学生辍学的.
二,对教案,公开课,教学经验讲演的具体要求如下:
1,教案(应按评选领导小组指定的课题撰写)
(1)教案撰写应规范,工整.
(2)能反映教学目的和要求(教学目标),教材分析,教学过程,教学方法,板书提纲,演示与实验的安排,课堂提问,作业安排,现代教学手段运用等.
(3)要体现新课程的教学理念,既重视知识的传授和能力的培养,又能结合课文具体内容恰当地进行思想品德教育,重视学生的个性发展.
(4)能科学地安排好教学过程,能明确重点,突破难点,方法灵活多样.
2,公开(说)课
(1)教学目标
①能说清课程标准(教学大纲)对所教教材的教学要求及任务,
②教学目的明确,具体,能正确处理基础与发展的关系,
③明确学生需要形成能力的构成及层次,对达到目标的条件及可能存在的困难分析得清晰.
(2)教学内容
①内容的选取,对指定的课题内容可作适当迁移,既符合学生实际,又能体现出教师的深刻理解,,
②内容分析恰当,明确教学内容在整体知识结构中的地位及前后联系,
③教材的重点,难点,以及确定重难点的依据分析处理得当,
④重视教学过程中知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观落实,形成和培
(3)教学方法
①能促进学生对知识的真正理解,在同化的过程中构建新的意义,
②能运用各种方法和手段让学生主动获取知识,积极探索问题,主动参与实践,实现有效的合作学习,
③能促进学生的个性得到发展,创造力得到培养,
④学生学习的材料,时间和空间有保障.
(4)教学程序
①有驾驭教材的能力,能突出教学的重点,突破难点,
②教学整体安排合理,教学环节紧凑,层次清晰有序,
③教学有特色.
(5)基本素养
①能充分运用现代教育技术辅助教学,
②语言(用普通话)简练,生动,教态自然.
3,教学经验演讲
演讲内容:
教书育人的做法与体会,教育,教学改革的实践与经验,优化教学过程,提高教学效益的探索与成果等.
每位参评教师可从以上的演讲内容中任选一个侧面,自行确定题目进行演讲,演讲时间为5分钟.
要求如下:
(1)用普通话演讲(中小学英语教师要求用任教的英语演讲),语言流畅,情绪饱满.
(2)内容正确,无科学性错误.
(3)能较好地反映出本人的主要教学经验和教学特色.
附件5:
关于职业中学"教坛新星"评选条件补充说明
师德与平时教学的考核见附件一第一条,文化课教师业务水平考评要求见附件一,其他条件补充说明如下:
一,对专业公开课教学考评的具体要求如下:
1,教学基本素养:教态自然,仪表端庄,运用普通话表述,语言简洁流畅,准确生动,板书工整醒目,详略得当,布局合理,板图正确规范,教学应变能力强.
2,教学目的:目的明确,要求具体,切合学生实际,体现培养目标和教学大纲的要求.
3,教学内容:组织合理,表述正确,讲解清楚,符合大纲要求.教学中突出重点,突破难点,解释疑点,理论联系实际,有机纳入所教学科新知识,新科技的内容.
4,教学方法:符合教学原则,教法选用合理,运用灵活,有创新,适合本课的教学目的,课程性质,教材特点和学生的知识结构,年龄特征.
5,教学手段:现代教学手段的运用得当,针对性强,教学效率高,符合学校的教学设备条件.
6,教学结构:合理分配,高效利用时间,各教学环节的衔接,过渡自然,紧凑,有序.
7,教学效果:按时完成教学任务,教与学的双边活动积极,通过及时反馈,学生的知识和能力达到教学目的要求.
二,对实习公开课教学考评具体的要求
1,教学基本素养:教态自然,仪表端庄,运用普通话表述,语言简洁清晰准确生动,板书立夏略得当,醒目工整,布局合理,板图正确美观,专业技能演示熟练,操作自然,符合技术规范要求.
2,教学目的:目的明确,具体,切合学生实际,体现培养目标和教学大纲的要求,符合人才规格应会的质量标准.
3,教学内容:教学的内容正确,完整,重视基本操作技能的训练,突出重点,突破难点,技术关键点指导准确,理论联系实际,对操作姿势,动作或工艺过程的演示准确,清晰规范,采用新工艺和新技术充实教学内容.
4,教学方法:选择得当,重视启发,重视启发,使用灵活,勇于创新,精讲精炼,有利于提高学生钻研技术的积极性,有利于发展学生手脑并用,独立操作和创新能力的培养.
5,教学组织:实习组织严密,教学安排计划性强,学生操作安全规范,教学环节紧凑,时间分配合理.
6,教学效果:达到既定的教学目的,绝大多数学生掌握了本课的基本操作技能,教学效率高,计划完成率课时实际利用率,学生技能达标率,工件定额完成率较高.
附件6:
关于幼儿园"新坛新星"评选条件补充说明
师德与平时教学的考核见附件一第一条,其他条件补充说明如下:
1,教案(应按评选领导小组指定的课题撰写)
(1)教案应规范,工整.
(2)能反映教学目的和要求,教材分析,教学过程,教学方法,教具演示,课堂提问,动静交替,现代教学手段应用等.
(3)要体现既重视知识的传授和幼儿能力的培养,又能恰当地注意品德教育和良好行为习惯的养成.
(4)能科学地安排好教学过程,能明确重点,突破难点,方法灵活多样.
2,半日活动的组织(应安排在上午)
(1)活动安排
①活动目的明确,具体教学要求符合《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》的规定,能较好地反映出教师为主导,幼儿为主体.
②主持保教结合,做到教中有保,保中有教.
③坚持以游戏为幼儿的基本活动,在游戏中能充分发挥幼儿的积极性,主动性和创造性.
④科学地组织幼儿半日活动,活动内容丰富,环节紧凑,注意室内外交替.
⑤集体教学活动中能面向全体,因材施教,教学重点突出,难点处理得当.
⑥重视引导幼儿积极主动参与学习过程,注意学习方法的指导.
(2)教学基本素养
①能运用普通话组织活动,语言精炼,生动.
②教态亲切,自然,应变能力强.
③教具准备充分,操作熟练,使用效果好.
④表现出幼儿园教师应具备的特有教学素养.
(3)活动效果
①幼儿参与度高,活动积极,思维活跃,情绪饱满,注意力集中.
②注重教学过程,并能完成教学目标.
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