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信息技术类有关论文例文,与中西部农村骨干教师培训项目相关毕业设计论文
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国培计划-中西部农村骨干教师培训项目
2016年度学员结业论文
姓名:何小锴
所在单位:隆化县太平庄满族乡中学
学科:计算机
:13932410922
学号:hxkggjsj064
指导教师:丁中文
完成日期:2016年1月28日
用知识去架构知识
---信息技术与信息素养
何小锴隆化县太平庄满族乡中学
摘 要:
信息素养教育是初中信息技术课程的主要教学目标之一.我们需要培养学生的信息素养,本文通过对信息素养教育的理解,探讨如何在中学信息技术课程中进行信息素养教育.
研究内容:初中阶段的信息技术教学
研究方法:通过本次培训过程中的感悟,结合自己的工作实际,把知识与学生的素养进行分析,找出知识与学生信息素养之间的关系.确定方法,使二者形成一个整体,达到互相促进,互相融合.
研究过程:查阅万方数据资源库,浏览米新江教授教学博略,搜寻自己在教学工作中的经验教训,进行整合.
主要观点:知识是无穷的,学生的思想是无尽的,做为一名信息技术教师要合理的利用计算机这一IT时代的交流工具,挖掘学生的潜能,达到教学最优化.
关 键 词:知识架构,信息技术,信息素养
关于知识的架构,我的理解是:把原有的知识体系,知识经验进行整理归类,形成系统的,有条理的知识网络,达到已有经验,已取得的知识与新知识的有机融合.
在这里,我先以米新江教授博客中的一段文字引起今天的话题:"目前高考教育体制下培养的是鸭,我要培养的是'狼'一样的学生".是的,狼一样的学生具有挖掘知识的本能,具有超脱凡人,如饥似渴的求知愿望,做"狼"不做"鸭"是思想的转变,更是教育理念的升华."授之以渔,不如渔之以渔"."育狼"这种方法,培养的是学生学习的能力,激发的是他们求学的欲望,锻造的是一只强大的具有合作精神的团队,这就是信息技术课标中提出的教学目标:"教学中要培养学生良好的信息素养".
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一、良好的信息道德伦理修养是前提
随着IT技术的发展,人与人的交往是隐现的,互联网的出现为我们提供了最为有效的工具(如百度,谷歌,中英文词典,论坛博客,FTP等)和取之不尽用之不竭的资源(数学图书馆,各种文档,视频,音频学习软件等).然而,在此之中也不得不面对一些问题:这些高效的学习手段往往也会导致学生们走向相反的方向.据本人问卷调查(以一个300人农村中学为例),有20%的同学会玩网络游戏,80%的同学用号聊天,在这80%使用软件的同学中,与陌生人聊天的高达75%之多.毫无疑问,在这个虚拟的网络世界里,部分学生网上说谎,使用粗言秽语,阅读不良信息,甚至收集各种各样的犯罪信息.
所以,提高学生的思想认识,引导学生从小树立正确的人生观和价值观,使其洁身自好,能更好的认识外界与个人的关系,协调处理好网络与自身发展之间的关系,对自己准确定位,不迷恋网络,不仅要自信更要自尊,要相信他们更要尊重他人.同时加以引导,通过利用BBS论坛组织网上讨论,建立班级群进行焦点问题的交流评判,利用百度搜索追述英雄人物历史等方式进行兴趣培养,品德教育.使学生明白,IT网络只是现代信息社会一种伟大的工具,是学生的手段,更是生存的基础.
二、主动获取信息和评价信息的能力是保证
可以说,面对这庞大的网络世界,的确有我们所需要的重要资源,同时出现了&#
信息技术类有关论文例文
"任务驱动教学法"正是达到这个目的的一条纽带.整个教学过程,教师以完成一个个具体的任务为主线,进行任务分解,设疑,学生带着疑问主动寻求合理方法解问题.不仅培养学生的创新意识和创新能力以及自主学习的习惯,而且可以引导他们学会去发现,去思考,去寻找解决问题的方法,最终使旧的理论知识得以整合,新的知识得以构架,学习方法得到升华.这也是信息技术最终的教学目的.例如在学习"计算机的历史"一节,学生往往对第一台电脑ENIAC很感兴趣,我们可以设计一个任务:电脑的历史,现在和将来会是怎样呢请学生通过互联网和书刊杂志,查找相关资料,比较,甄别,优化,整合有效信息,摒弃一些垃圾信息,最终得出结论.
三、与人合作,表达和交流的能力是根本.
人作为社会系统中的一个成员,不可能孤立地存在于社会之中,而现代社会越来越多的工作需要多人协调合作,共同完成.因此在信息技术课程的教学活动中,一定要注意培养学生与人共事的协作精神.比如,给学生布置有一定难度的任务,要求在一定的期限内完成,为了更好的完成任务,教师不必束缚学生的手脚,把"组员"选择自己的"组织"的权利交给每位学生,学生们都能根据自己的特长和优势选择自己所在的小组.通过这种方式,每个组员在小组内给自己定了位,为了这个"位置",一定会全力以赴去做.整个任务完成过程,学生充满了责任感与信心,同时,通过小组内部和组间的交流,讨论,互相学习,取长补短,提高了运用知识,解决问题的能力,达到了共同进步的目的.
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简言之,信息技术教育不等于软硬件知识学习.而是要使学生通过掌握包括计算机,网络在内的各种信息工具的综合运用方法,来培养信息意识,情感,伦理道德,提高信息获取,处理,创新的能力,形成新旧知识的架构,为适应信息社会的工作,学习与生活打下良好基础.
注释:
文章的题目为"用知识架构知识",对于什么是知识架构,网络中没有定义,我只是参加国培期间听了众多专家学者的观点,联想到平时的工作经验,提出了一点浅显的看法.简言之,我的理解:知识架构就是利用我们学的旧知识去解决新知识的过程.
参考文献:
[1]米新江教授博客:---我要把我的学生培养成"狼".
博客地址:mxj6688.blog.163./blog/static/13522339201642355439683/
2016国培计划-骨干教师结业论文
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