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教育教学相关论文范文参考文献,与海南师范大学相关毕业论文怎么写
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,教材建设,推进素质教育,提高教育质量等方面成绩良好,主持辅导至少1个学生社团活动,能够独立完成1项校本教研任务,并须有完整的总结报告,教学方法灵活多样,能承担校级以上示范课或观摩课,须有近2年的教学教案.培养,指导至少1名三级教师提高业务水平和教育教学能力.在省级以上教育学术期刊发表本专业高质量的论文1篇(独撰或第一作者).教师评议优秀率须达到80%以上.2,初级中学:
具有大学专科以上毕业学历.任现职以来年均完成教学工作量380学时以上(农村初级中学年均完成教学工作量在300学时以上),能够完成工作任务.能够出色做好学生的思想政治工作,成绩显着,从事教学工作以来累计担任班主任3年以上,具有较强的班级管理能力,在教学改革,推进素质教育,提高教育质量等方面成绩良好,主持辅导至少1个学生社团活动,教学方法灵活多样,能够承担校级以上示范课或观摩课,须有近2年的教学教案.培养,指导至少1名三级教师提高业务水平和教育教学能力.参与省级以教学科研课题研究,在省级以上教育学术期刊发表本专业高质量的论文1篇以上.教师评议优秀率须达到80%以上.
3,小学(幼儿园):
具有中等师范学校以上毕业学历.任现职以来年均完成教学工作量480学时以上(农村小学年均完成教学工作量360学时以上),能够完成工作任务.治学态度严谨,教育教学效果显着,在学生思想政治教育工作方面经验丰富,有突出专长,从事教学工作以来累计担任班主任,辅导员及学校管理工作3年以上,主持辅导至少1个学生社团活动,承担校级以上的示范课或观摩课,须有近2年的教学教案.培养,指导至少1名三级教师提高业务水平和教育教学能力.参与省级以教学科研课题研究,在省级以上教育学术期刊发表本专业高质量的论文1篇以上.教师评议优秀率须达到80%以上.
4,教学研究机构和教师进修学校:
教学研究机构:具有大学本科以上毕业学历.任现职以来主持并完成本学科省级以是教学科研课题1项以上.在省级以上教育学术期刊发表本专业高质量的论文1篇.每年深入学校指导教学研究不少于40天,执教示范课或举办学术讲座不少于2次.
教师进修学校:具有大学本科以上毕业学历.任现职以来年均完成教学工作量160学时以上,能够完成教学任务.承担县(区)级以上的示范课或观摩课,能够独立完成1项校本教研任务,并形成完整的总结报告,在省级以上教育学术期刊发表本专业高质量的论文1篇.教师评议优秀率须达到80%以上.
中小学二级教师
第一条基本条件
一,拥护中国共产党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻落实党和国家的教育方针政策,忠诚于人民的教育事业.
二,遵守《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德"八不准"》,具有高尚的师德修养和良好的职业道德,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人.
三,具备相应学段的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务.
四,申报人员任现职以来学年度考核结果均须为合格以上等次.
五,身心健康.
第二条师德条件
一,教师从教行为规范,未有有偿家教和未经允许擅自到校外兼课取酬行为及擅自利用政府,教育行政部门给予的
教育教学相关论文范文参考文献
二,服从学校安排,勇挑重担,工作中团结协作,相互关心,尊重学生和家长,妥善处理学生和家长的关系.
三,为人师表,师德形象良好.热爱学生,尊重学生人格,不对学生进行挖苦,讽刺,辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为,没有以任何方式利用职务之便接受学生,家长给予的现金,礼品,有价证券等实物消费以及旅游,娱乐等服务消费的行为.
四,任现职期间,年度考核和绩效考核必须均为"合格"以上.(每学年度师德的考核获合格等次以上.)
第三条业务条件
(一)比较熟练地掌握教育原则和方法,能够胜任班主任,辅导员工作,教育效果好.
(二)熟练掌握教育学,心理学和教学法的基本理论知识,具有所教学科必备的专业知识,能够独立掌握所教学科的课程标准(教学大纲),教材,正确传授知识,培养技能,教学效果好.
(三)掌握教育教学研究方法,积极开展教育教学研究和创新实践.
(四)获硕士学位,获大学本科或学士学位,见习期1年期满并考核合格,获大学专科以上学历,取得中小学三级教师(对应原中学三级教师,小学二级教师.下同)资格后被聘为小学,初中中小学三级教师2年以上,获中师学历,取得中小学三级教师资格后被聘任小学中小学三级教师3年以上.
(五)大学专科和中等师范学校毕业学历,任教以来年均完成教学工作量200课时以上.
中小学三级教师
第一条基本条件
一,拥护中国共产党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻落实党和国家的教育方针政策,忠诚于人民的教育事业.
二,遵守《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德"八不准"》,具有高尚的师德修养和良好的职业道德,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人.
三,具备相应学段的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务.
四,申报人员任现职以来学年度考核结果均须为合格以上等次.
五,身心健康.
第二条师德条件
一,教师从教行为规范,未有有偿家教和未经允许擅自到校外兼课取酬行为及擅自利用政府,教育行政部门给予的荣誉称号在外从事营利性讲学,讲座,补习等行为.
二,服从学校安排,勇挑重担,工作中团结协作,相互关心,尊重学生和家长,妥善处理学生和家长的关系.
三,为人师表,师德形象良好.热爱学生,尊重学生人格,不对学生进行挖苦,讽刺,辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为,没有以任何方式利用职务之便接受学生,家长给予的现金,礼品,有价证券等实物消费以及旅游,娱乐等服务消费的行为.
四,任现职期间,年度考核和绩效考核必须均为"合格"以上.(每学年度师德的考核获合格等次以上.)
第三条业务条件
(一)基本掌握教育原则和方法,能够正确教育和引导学生.
(二)具有教育学,心理学和教学法的基础知识,基本掌握所教学科的专业知识和教材教法,能够较好完成所教学科的教学工作.
(三)具有大学专科毕业学历,在小学,初中教育教学岗位见习1年期满,并考核合格,或者具有中等师范学校毕业学历,在小学教育教学岗位见习1年期满再从事本专业技术工作1年,并考核合格.
附则
江西省中小学教师专业技术资格条件词语,
概念的特定解释
一,凡冠有"以上"的,均含本级.
二,省级以上的教育教学科研课题指省级以上教育行政部门或直属相关事业单位组织开展的教育规划,教育教学研究,教学方法和手段研究,教育技术研究,多种教学媒体综合运用研究,发展性课堂教学手段研究,现代教学技艺运用研究等课题(省级教育教学科研课题以省级教育行政部门公布为准.提交课题时需同时提供申报书,结题报告与结题证书.)
三,"国家级政府奖励"是指国务院或国家教育行政部门及其他部委颁发的与中小学幼儿园教育教学相关的奖励.
"省(部)级政府奖励"是指省政府或省级教育行政部门及其他厅(局,委)颁发的与中小学幼儿园教育教学教研相关的奖励.
"市(厅)级政府奖励"是指由市(厅)级政府或市级教育行政部门颁发的与中小学幼儿园教育教学教研相关的奖励.
凡获奖均以个人奖励证书为准.
四,国家级政府荣誉称号是指由国务院或国家教育行政部门与国家人保行政部门联合代表政府或国家教育行政部门代表政府颁发的与中小学幼儿园教育和教师相关的政府荣誉称号,如全国模范教师,全国教育系统先进教育工作者,全国优秀教师,全国优秀教育工作者等政府荣誉称号.
省(部)级政府荣誉称号是指由省政府或省教育行政部门与省人保行政部门联合代表政府或省级教育行政部门代表政府颁发的与中小学幼儿园教育和教师相关的政府荣誉称号.如全省模范教师,全省教育系统先进工作者,全省中小学优秀校长,特级教师,全省中小学学科带头人等荣誉称号.
市(厅)级政府荣誉称号是指由市级政府或市级教育行政部门与市级人保行政部门联合代表政府或市级教育行政部门代表政府颁发的政府荣誉称号,如全市模范教师等荣誉称号.
五,教育学术期刊是指由省级以上教育行政部门主管或主办的教育学术期刊或与中小学教育教学教研相关的大学学报.
六,论文论着均须独撰或第一作者.
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