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关于教育管理论文范文集,与九年个人工作总结相关毕业论文
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定位,坚持"以服务求生存,以管理求效益,以品牌求发展",努力做到"让学校满意,师生满意和集团员工满意",实现"开展一流的服务,实现一流的管理,建设一流的团队,获得一流的效益,打造一流的,节约型的适应学校发展需要的后勤集团"的奋斗目标.(2)后勤服务体现开拓创新
哈尔滨工业大学后勤集团立足后勤服务阵地,践行服务育人职能,传授实用的生活技能和生活常识,培养科学,健康的生活方式,开展了"后勤服务讲坛",花卉栽培技术,膳食营养搭配,机动车驾驭技术等实操课,在服务中实现育人功能.
(3)后勤工作服务中心大局
哈尔滨工程大学后勤集团以坚持为学校教学,科研和师生服务,坚持有利于提高服务质量和管理水平,有利于减轻学校负担,有利于提高学校办学效益,有利于保证学校发展和稳定为指导思想,建设成为师生可以信赖,坚强有力的后勤服务保障体系.
(4)后勤服务体现"以人为本"
哈尔滨工程大学后勤集团各部门准备充分,各司其职,在防控甲流感过程中筑起有效的"防控网"和"监测网".加大保洁力度,公共区域每天有专人进行消毒,保证环境卫生.饮食部严把食品和原材料的购入,加工关,保证食品卫生安全,超市每天由专人定时定次进行消毒,降低病菌传播机率,提供安全购物环境.利用食堂和公寓大屏幕宣传防控流感知识,防控动态等信息,消除恐慌,传递信心.为甲流防控取得重要阶段性成果提供了坚实的后勤保障.
(二)东北高校教育调查思考
1,关于师资队伍建设的五点思考
(1)引进人才重要,还是自己培养人才重要
师资队伍建设一般有两种形式:一是引进人才,二是内部培养.孰轻孰重在许多高校里,没有引进之前是人才,进了校门就不视为人才,在许多待遇方面,包括科研启动经费,"人才"进入校门前后待遇有天壤之别.事实上,引进人才和培养人才同样重要,但不同的大学采取的对策是不一样,如一类大学,侧重于内部培养人才,二类大学引进人才与内部培养并举,三类大学以引进为主.就某个大学而言,不同的历史发展时期,又有不同的实施方案.
(2)注重个体培养,还是注重团队培养
在科学分支与综合越来越明显的今天,大学对师资的培训正悄悄发生变化,从过去重视学科带头人(骨干)的引进与培训,转向优秀团队的引进与培训.只有团队才有生命力,才可持续发展.从哈工大,哈工程可以看出师资队伍建设的趋势.当然,对于一般本科院校,连"星星"(学科带头人)都没有,更谈不上培养"月亮"(团队)了.这里给我们一个启示:对于一般性本科院校,引进人才最好引进"月亮"(团队),这样可以实现跨越式发展.
(3)培养师资的动力是什么
我们常说"用待遇留住人,用感情感动人,用事业激励人",这些都十分重要,但最根本,最重要是大学文化,大学精神.是否有健康的学术生态,是否存在学术自由,并有与之配套的学术环境,学术平台,评价体系及分配激励制度.哈尔滨工业大学在这方面有许多值得我们借鉴.
(4)建立科学的评价体系和分配制度
重使用轻培养,重业绩轻过程,重科研轻教学,重数量轻质量.把老师的成绩分为简单的数字(工分),一篇论文,一个项目,一个专利值多少工分.现在有些大学有所改进,不看论文多少,要看论文档次(SCI,EI,CCSSCI收录),进一步看期刊影响因子,更进一步看被他人引用的次数.无论如何改进,都不能摆脱简单数字定工分(奖金)的漩涡,主要原因在于大学的学术生态已经破坏,知识分子成为工分的工具,再好的评估方法也难以实施.
大学的分配制度大致分为三类:一是一级分配制度,学校直接分配到每一个老师,二是二级分配制度,即校院二级分配,院系具有最终分配权.三是混合分配制度,有一部分酬金由学校直接分配到个人(如教学工作量),其他一部分由院系再分配.
所调查的五所大学都是采用二级分配制度.目前也有清华大学,暨南大学等部分大学采用一级分配制度.随着扩招规模增大,多校区管理,有一部分学校探索实行新的混合分配制度,将一级分配与二级分配的优点集中起来,既强调公平性,又调动学院的积极性,兼顾效率优先的政策.
(5)防止人才的无序竞争
人才合理流动,必然推动大学的竞争与发展,没有流动,就没有大学的师资队伍建设.但必须清醒认识到,目前许多大学作为吸引人才的招术几乎都是物质诱惑,客观地催生一批又一批职业流动大军,哪家"粮食"多一点,就到那家打工,大学之间的恶意"挖墙脚",大大增加引进人才成本,两败俱伤,宛如击鼓传花,花败谁家应该建立合理,有序的人才流动与竞争机制.
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2,关于后勤发展改革目标的思考
(1)后勤部门的定位问题
后勤部门作为学校的重要组成部分,担负着为教学,科研和广大师生员工服务的重任,后勤工作是一项庞大,繁杂的系统工程,后勤管理部门要树立科学发展观,坚持以人为本,继续把握角色定位,促进后勤发展,为学校提供优质的后勤保障工作.
(2)后勤改革的目标问题
今后高校后勤改革的核心目标应该是"市场提供服务,学校自主选择,政府宏观调控,行业自律管理,职能部门监管".改革还要坚持维护"四个利益",即维护学校的利益,职工的利益,学生的利益,后勤服务部门职工的利益.
(三)湖北高校教育调查
在学习课余及周末时间,中南班利用湖北本地高校的学员资源,积极和他们的学校联系磋商教育调查事宜,最终对武汉大学,华中科技大学,武汉工程大学,湖北师范学院,黄冈师范学院,武汉商业服务学院,湖北大学,三峡大学,长江大学,湖北美术学院,华中师大武汉传媒学院等11所湖北高校进行了教育调查,这些高校涵盖了985工程院校,211工程院校,重点院校,本科院校,高职院校及独立学院等.
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所有调查高校都坚持在特色上面作文章,努力建设有特色的高校,有特色的专业和有特色的学科,并有相当多的高校已取得明显效果.如三峡大学,利用地利之便,充分利用背靠三峡水利枢纽工程的优势,重点建设和三峡水利枢纽工程相关的特色专业和学科,建有长江三峡滑坡国家野外科学观测研究站,三峡库区地质灾害省部共建教育部重点实验室,三峡库区生态环境省部共建教育部工程技术研究中心,水电站仿真实验室,岩土工程研究中心2个原国家电力公司重点实验室(211工程建设项目),防灾减灾,水电工程施工与管理,天然产物研究与利用,水电机械设备设计与维护等4个湖北省重点实验室,2个湖北省地质灾害防治工程技术研究中心,建有三峡文化与经济社会发展研究中心,水库移民研究中心2个湖北省重点人文社科研究基地主要培养面向现代商业类服务业和先进制造类服务业的高技能人才.学院坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的发展道路".烹饪特色,旅游与酒店管理特色,机电与汽车服务特色,商业贸易特色,应用艺术特色,信息技术特色专业群.机电与汽车服务特色学院重视对外交流工作,先后与联合国教科文组织及美国,俄罗斯,英国,韩国,乌克兰等数十个国家的学校和学术团体开展交流,与日本大分市福德学院,芬兰瓦萨职业学院,法国巴黎安东尼学校,法国波尔多加斯科尼酒店管理学院,新西兰基督城林肯大学等建立了校际友好关系,每年互派师生开展国际合作交流,选派学生进行海外实习,深造,就业等.多年来,学院学生当年就业率均保持在90%以上,位于湖北省高校的前列94.98%,特色专业群毕业学生就业率达到100%,部分专业实行订单式培养,部分专业的学生在大二时已与用人单位签订培养协议.
武汉商业服务学院的启示:坚持在特色上面作文章,依靠传统优势学科,发展特色专业,继续做大做强,建设和发展特色专业群.不断创新人才培养模式,建成了一批体现岗位技能要求,促进学生实际操作能力培养的核心课程,以及融教学,培训,职业技能鉴定和技术开发为一体的实训基地,使"教,学,做"合一.大力推行学生多证书制度,强化学生的就业能力和创业能力培养.积极开ì
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