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科学技术方面有关论文范文集,与五年级英语下册相关毕业论文提纲
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;分. 第一部分是"风景线"和"回望角".课文主题是展望未来,所以"风景线"介绍了未来社会的一些特征,描述了一个神奇但竞争更为激烈的未来,使学生在向往未来社会美好生活的同时,也意识到了未来更为艰巨的挑战."回望角"则让学生尽情发挥想象,设想未来生活可能的发展趋势,在想象中感受未来社会的神奇和美好.教学时,学生的一些设想有可能不符合实际,教师应尊重学生意见,不要急于否定. 第二部分是"世界窗"和"小讨论".针对学生对社会的想象,"世界窗"刊载了一些专家对未来社会十大技术发展趋势的预测.教师可组织学生阅读,然后结合学生前一部分的想象交流感想.小讨论要求学生判断这些预测是否能成为现实.设计这一环节的目的是让学生对未来社会充满信心,充满渴望. 第三部分是"辩论会".在展望未来社会的同时,学生不能一味沉浸在美好的氛围中,应全面地看待问题.课文要求学生就"对未来社会持乐观态度还是悲观"态度这一话题进行辩论.通过辩论使学生清醒地认识到可持续发展的重要性. 第四部分是"体验园".这部分设计了"给50年后的自己写信"这一环节,旨在让学生感受到未来需要自己用勤劳和智慧去创造.少壮不努力,年老时就会为一生虚度光阴而感到羞愧,从而激励学生为创造美好未来,从现在起就把握时光,努力学习. 第五部分是《品德与社会》编者对即将进入中学阶段学生的成长展望.回顾过去,展望未来,面对这些即将小学毕业的少年,教师需要引导他们为中学阶段的新生活作好准备.六年级的学生通常开始进入青春期,心理不成熟,教师应深入了解,及时引导,使学生能正视自身的优点与不足,合理地为自己设计未来的蓝图,充满信心地跨入中学的大门！教学设计
第1课时
活动一:认识未来
1,揭示课题.
2,未来是我们每个人要去的地方,未来社会是什么样子呢让我们走进"未来风景线",来认识未来社会的特征吧.
未来社会的特征
未来社会是一个信息化的社会,科技以超出人们想象的速度发展,未来社会是一个全球化的社会,全球一体化进程明显加快,未来社会是一个多元化的社会,思想文化的多样性日益明显,冲突与融合加强,未来社会是一个高质量的社会,人民生活质量,生活环境大大幅度提高和改善,未来社会还是等
活动二:设想未来
1,师:这是未来社会的特征,那专家眼中的未来会是怎样的呢让我们走进"世界窗"来看一看.阅读《专家对21世纪前10年内技术发展趋势进行的预测》
2,师:除了专家,有许多人也在设想着未来社会的生活.请看老师搜集的资料.(展示一些文字或影视的关于未来社会生活的资料.)
3,学生展示交流搜集的资料.
4,师:人们设想的未来,各种各样,而我们未来社会的主人,未来社会的蓝图将由我们来描绘.那你能设想未来社会生活可能的趋势吗请你用自己喜欢的方式展示你设想的未来.
5,学生小组交流设想,准备汇报.可以用各种方式来展现学生脑海中的未来,如:文字介绍,绘画,歌曲,表演等.(引导学生从未来的科技,未来的物质生活,未来的世界各国之间等方面畅想未来.)
6,全班交流.
活动三:预测未来
1,师:看了同学们的展示,似乎未来社会的生活就在眼前,你们的设想真是太出乎意料了.那大家觉得同学们和专家的设想能实现吗
2,全班讨论交流,说说哪些设想可能实现,并说明理由.
3,小结:没有大胆的设想,就没有美好的未来.相信科技的进步,社会的发展,必将创造我们美好的未来.
第二课时
活动一:我看未来
1,师:对未来社会的构想,不同的人会有不同的看法.你持乐观态度还是悲观态度呢
2,辩论会:根据自己的观点展开辩论,陈述理由.
3,小结:只要人们妥善处理人类与科技,自然的关系.经济的发展和科技的进步一定会给我们带来更加幸福的生活
活动二:我的未来
1,师:未来在我们自己的手中,我们只有努力学习,才能把未来建设得更美好.现在我们是六年级的学生,50年后,我们就成了老人.你设想那时的你是怎样的呢
2,学生交流.
3,师:现在的小学生应该怎样做才能成为未来社会的主人翁,怎样才能在自己成为老人时,不会因碌碌无为而感到羞愧.请你给50年后的自己写封信吧.
4,学生写信并交流.
5,师:少壮不努力,老大徒伤悲.希望同学们都能把握今天,创造美好的未来.
活动三:迎接未来
1,师:小学生活即将结束,美好的未来正向大家招手.《品德与社会》课陪伴你从三年级到六年级,现在也要和你说再见了.过去的四年中你在这门课中有哪些收获呢
2,全班交流.
3,面对就要到来的中学生活,你认为自己还要作些什么准备呢
4,小结:让我们时刻准备着,接受挑战,经受洗礼,不断进取,迎接美好的未来吧.
12
教学参考书后教学光盘中《灾害种类》,《地震成因》,《山洪》《汶川救援》,《感动中国2016颁奖》《雪灾感人画面》《唐山大地震》作为本课教学资源包加以利用.
结合课前调查有关我国近30年来发生过那些重大的自然灾害
结合本课提示的学习,知道自然灾害的分类及其成因.渗透地理教育.
渗透环保教育,增前学生了解社会,参与社会的能力,使学生具有环保的意识.
注意做到目标明确,安排有序,主要从灾害的放生情况,成因,危害等方面进行资料的搜集,整理,分析.
这两个环节的设置,由群体到个人事迹的展现,给学生正确的导向作用.逐步培养学生对生活的积极态度,以及了解社会,参与社会的能力.
(PPT出示捐款照片)
激发学生参与意识(可能有捐款,捐衣物,捐食品,写鼓励信等)
通过以下活动,树立"居安思危"的意识
材料补充"马小凤""许中政"的故事,让学生明白灾难来临,如何展开互自救,互助.
通过结合以上教学活动,在学生明白如何应对地震时,开发和利用学生的创新能力,编顺口溜记住如何应对地震.
见教参资源库,引导学生参加演练,学会应对方法.
深入理解一切一生命为重的生命意识.
学生搜集各种自然灾害的资料,为本科第二课时教学打基础,教师可利用教参后《逃生常识点滴》
学习一些灾害前的预兆常识S.O.S.是国际莫尔斯电码救难信号,并非任何单词的缩写.鉴于当时海难事件频繁发生,往往由于不能及时发出求救信号和最快组织施救,结果造成很大的人员伤亡和财产损失,国际无线电报公约组织于1908年正式将它确定为国际通用海难求救信号.这三个字母组合没有任何实际意义,只是因为它的电码...---...(三个圆点,三个破折号,然后再加三个圆点)在电报中是发报方最容易发出,接报方最容易辨识的电码.
(通过教学使学生进一步了解我国社会主义建设所取得伟大成就,为祖国的逐渐强大而自豪,培养和激发学生爱国情感.)
十六大提出的奋斗目标:
19.十六大提出的我国本世纪头二十年的奋斗目标是:集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展,民主更加健全,科教更加进步,文化更加繁荣,社会更加和谐,人民生活更加殷实.
20.十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标是:
从情感上认识到国家的发展需要劳动者的辛勤劳动和奉献精神.
为第二课时"实践园"中,普通劳动者中日文化交流对日本医药学的发展作出了贡献日本建筑艺术有重要影响日本的印刷术,书法艺术有很大影响.
妥善处理人类与科技,自然的关系
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