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员的最后得分,由专业评议小组组长填写入《山东省高等学校教师资格考试面试表》(表1),《山东省高等学校教师资格考试面试成绩汇总表》(表3)和《教师资格申请表》并签字盖章.60分为合格,不合格人员情况由专业评议小组填写《山东省高等学校教师资格考试面试未通过人员登记表》(表4).

十四,所有被面试人员试讲,面试结束后,面试点要将被面试人员的《教师资格申请表》和《山东省高等学校教师资格考试面试表》(表1)按学校进行整理,然后统一交给被面试人员所在学校人事处.未通过人员的《教师资格申请表》和《山东省高等学校教师资格考试面试表》(表1)由面试点保存.

十五,面试工作结束后,面试点写出面试工作总结,连同《山东省高等学校教师资格考试面试成绩汇总表》(表3),未通过人员的《教师资格申请表》,《山东省高等学校教师资格考试面试未通过人员登记表》(表4)一并交省高等学校教师资格认定指导中心.

山东省高等学校教师资格考试被面试人员须知

一,被面试人员必须凭本人身份证和工作证,无身份证者应开具公安机关证明,携带教案(一式五份),试讲用课件和《教师资格申请表》(一式两份)按规定时间到指定地点参加面试.

二,高等学校教师资格考试面试对被面试人员不指定试讲的课程和章节,被面试人员根据申请任教学科自行准备教案.

三,被面试人员应严格&#

关于教育教学方面论文范文数据库25353;照面试工作流程参加面试,自觉服从工作人员管理,不得以任何理由妨碍工作人员履行职责,不得扰乱面试点工作秩序.

四,面试开始前,工作人员将组织被面试人员抽签,确定面试顺序.

五,被面试人员须将面试顺序号填写在教案首页,然后把教案(一式五份)和《教师资格申请表》(一式两份)交工作人员.

六,被面试人员应按照申请的面试学科和组别,按抽签顺序进入规定的面试教室进行试讲和面试.

七,被面试人员在准备和面试期间必须将手机关闭(振动,静音均不可).

八,被面试人员按《山东省高等学校教师资格考试面试办法及标准(试行)中六,面试程序和方法的相关要求进行试讲,面试.

九,被面试人员试讲时应注意授课环节,教学活动的有序展现,模拟真实教学情境下的主要教学活动过程,尽可能体现被面试人员的教育教学素质和能力.要求必须展示板书设计,应会合理运用现代教育技术手段制作课件和进行教学.

十,被面试人员在试讲和面试中应当注意教师礼仪,尊重专家,认真回答专家的提问.

十一,被面试人员应按时参加面试,面试工作结束后是否补测另行规定.

十二,面试结束后,被面试人员应立即离开面试地点,不得逗留或返回,更不得与未面试人员联系交流面试内容和情况.

十三,被面试人员不服从面试点工作人员安排,扰乱面试点秩序且造成不良后果者将视情节轻重给予批评教育,严重者取消面试成绩.有冒名顶替者,一经查出,按面试成绩无效处理,五年内不得参加教师资格认定.

山东省高等学校教师资格考试面试巡视员职责巡视员巡视员巡视员巡视员巡视员巡视员巡视员巡视员山东省高等学校教师资格考试面试评议专家职责

一,认真学习,深刻领会《山东省高等学校教师资格考试面试办法及标准(试行)》及其指标体系内容的规定.

二,根据面试工作领导小组的要求,自觉地履行面试工作职责,科学,规范地进行教师资格考试面试,保质保量地完成面试工作任务.

三,严谨细致,认真负责地按《山东省高等学校教师资格考试面试办法及标准(试行)中六,面试程序和方法的相关要求做好试讲,面试工作,详细做好面试记录,对被面试人员的试讲进行简要点评并有针对性的提出改进意见和建议,促进教师的专业成长.

四,注重面试细节管理,提出的问题要具有专业性,基础性和针对性,测评工作要做到公平,公正,客观,规范.

五,重点考察被面试人员的板书设计,合理运用现代教育技术手段制作课件和进行教学的能力.

六,认真填写《山东省高等学校教师资格考试面试成绩表》(表1),《山东省高等学校教师资格考试面试成绩汇总表》(表3)及《山东省高等学校教师资格考试面试未通过人员情况登记表》(表4).

七,自觉遵守教师资格认定的各项规定和工作纪律,坚持原则,不徇私情,廉洁自律,尽职尽责.

八,及时反馈面试工作信息,为面试工作领导小组提出意见和建议.

表1

山东省高等学校教师资格考试面试表

申请人姓名申请任教学科测

试

方

式面试

项目测试标准满

分

得

分优

(完全达到)良

(大部分达到)及格

(基本达到)不及格

(基本达不到)面

试仪表仪态心理素质仪表端庄,自然,服饰得体,大方,整洁,表现出良好的仪容,气质和修养.积极乐观,精神饱满,心理健康.15行为举止行为举止稳重大方,朴实自然,表现出良好的师德风范.15思维能力根据提问及时应答,回答正确,流畅,条理清晰,有逻辑性.15语言表达能力使用普通话,表述准确,清晰,完整,生动,有感染力,亲和力.15基础理论和

专业知识具备拟教学科,专业的基础理论和基本知识.

掌握教育学,心理学基本常识,了解现代教育理念和教学方法.

了解主要相关专业的有关知识.40总分100试

讲教学态度注重素质教育,培养学生分析和解决问题的能力.

教书育人,融思想政治教育和科学精神,人文精神于教学中.

备课认真,讲稿(或教案)内容充实,清晰整洁.15教学目标教学目标明确,具体,符合培养目标要求,切合学生学习实际.

教学目标体现知识传授,技能训练及能力培养的相互统一.10教学内容根据课程性质及大纲处理教材,结合学科发展注意内容更新.

重视理论联系实际,突出实践性教学.

容量安排适当,信息量适中,教学结构,程序设计合理,条理清楚,重点突出.

内容准确,无知识性错误.25教学方法注重激发学生学习兴趣,启发学生思维,鼓励学生创新.

教学方法灵活多样,适合教学内容,符合学生实际.20教学技能教态亲切,自然,使用普通话,语言清晰,准确,规范,形象,生动,语速,语调适中.

手写板书层次分明,图例规范,设计恰当,无错别字和不规范字.