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#30340;演化,矫正社会工作的实施

(三)案例分析(一般)

理解:案例分析与诊断,干预目标,具体干预计划,工作成效评估

应用:熟练掌握案例分析方法

第八章社区社会工作

一,学习目的与要求

通过本章的学习,使学生熟练掌握社区的定义,掌握社区社会工作的定义,主要内容,主要特点,作用,了解社区社会工作的内容,特点,作用,理解社区社会工作的具体方法,原则,具体步骤,掌握开展社区社会工作的方法.

二,考核知识点与考核目标

(一)社区社会工作的概念(重点)

识记:社区,社区社会工作,农村社区社会工作的主要内容,社区社会工作的特点,作用

理解:农村社区社会工作的内容,社区社会工作的特点,作用

(二)社区社会工作的内容与方法(次重点)

识记:社区组织的工作技巧,社区发展,社区发展的技巧,社区社会工作的原则

理解:社会组织,社区社会工作的原则,社区社会工作的具体步骤

(三)案例分析(一般)

理解:制订社区发展计划

应用:学会根据社区实际制订社区发展计划并实施

第三部分有关说明与实施要求

一,考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中,按照"识记","理解","应用"三个能力层次规定其应达到的能力层次要求.各能力层次为递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上,其含义是:

识记:能知道有关的名词,概念,知识的含义,并能正确认识和表述,是低层次的要求.

理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念,基本原理,基本方法,能掌握有关概念,原理,方法的区别与联系,是较高层次的要求.

应用:在理解的基础上,能运用基本概念,基本原理,基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题,是最高层次的要求.

二,教材

1,指定教材:《城乡社会工作》,徐勇主编,刘义强编着,湖北科学技术出版社2016年版.

2,参考教材

《社会工作方法与实践》,范明林着,上海大学出版社2005版

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《社会工作实务手册》,朱眉化,文军着,社会科学文献出版社2006版

《社区青少年社会工作研究》,顾东辉着,华东理工大学出版社2006版

三,自学方法指导

1,在开始阅读指定教材某一章之前,先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标,以便在阅读教材时做到心中有数,有的放矢.

2,阅读教材时,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每一个知识点,对基本概念必须深刻理解,对基本理论必须彻底弄清,对基本方法必须牢固掌握.

3,在自学过程中,既要思考问题,也要做好阅读笔记,把教材中的基本概念,原理,方法等加以整理,这可从中加深对问题的认知,理解和记忆,以利于突出重点,并涵盖整个内容,可以不断提高自学能力.

4,完成书后作业和适当的辅导练习是理解,消化和巩固所学知识,培养分析问题,解决问题及提高能力的重要环节,在做练习

关于社会工作类论文范文集之前,应认真阅读教材,按考核目标所要求的不同层次,掌握教材内容,在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥,注重理论联系实际和具体问题具体分析,解题时应注意培养逻辑性,针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论述或推导,明确各层次(步骤)间的逻辑关系.

四,对社会助学的要求

1,应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点.

2,应掌握各知识点要求达到的能力层次,并深刻理解对各知识点的考核目标.

3,助学学时:本课程共8学分,建议总课时144学时,其中助学课时分配如下:

章次内容学时第一章初识社会工作18第二章青少年社会工作20第三章老年社会工作20第四章家庭社会工作20第五章残疾人社会工作12第六章妇女社会工作20第七章矫正社会工作14第八章社区社会工作20合计144五,关于命题考试的若干规定

1,本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容.试题覆盖到章,适当突出重点.

2,试卷中对不同能力层次的试题比例大致是:"识记"为20%,"理解"为30%,"应用"为50%.

3,试题难易程度应合理:易,较易,较难,难的比例为2:3:3:2.

4,每份试卷中,各类考核点所占比例约为:重点占65%,次重点占25%,一般占10%.

5,试题类型一般分为:单项选择题,多项选择题,名词解释题,简答题,论述题,案例分析题.

6,考试采用闭卷笔试,考试时间为150分钟,采用百分制评分,60分合格.

六,题型示例(样题)

(一)单项选择题

社会工作的宗旨是:

A.扶贫救危B.尊重诚信

C.平等民主D.助人自助

(二)多项选择题

适合老年小组社会工作的小组形式主要有:

A.老年人社交康乐小组

B.老年人支援小组

C.老年人治疗小组

D.老年人服务小组

E.老年人生产小组

(三)名词解释

农村社区社会工作

(四)简答题

简述社区社会工作的主要作用.

(五)论述题

结合我国现状,试述当前我国针对妇女的家庭暴力存在的主要原因.

(六)案例分析题

2006年2月份,王岗村成为县政府设立的社会主义新农村建设的试点村.为此,县政府和乡镇政府专门拨款20万元用于村庄发展.这本是一个好事,但是却让村党支部和村委会很为难.原因是王岗村民对如何搞新农村建设,使用好这笔钱发生了激烈的争论,有些意见对立的村民几乎要打架.一些村民认为村前的马路急需修整,提出"要致富,先修路",另一些村民认为发展生产最重要,提出将上级拨款用于投资办养猪场,还有的村民希望把钱分给大家,谁想干什么就干什么.村党支部和村委会则偏向于将钱用于修建村民和党员活动场地.由于意见难以统一,因此,村党支部和村委会迟迟难以开会作出决策.

⑴请运用社区社会工作方法揭示本案例中显示的主要问题.

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