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计算机组装方面有关论文范文例文,与德育答辩评语普通本科毕业文相关本科毕业论文范文
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计算机网络技术专业专业建设规划
专业建设是五年制高职学校的一项基本建设,它决定着高职学校人才培养的质量和水平,专业建设与学科建设相互依托,成为学校建设和发展的关键,具有一定特色的学科专业对提高学校的知名度和办学效益将起到重要的作用,因此,随着社会,经济,文化发展及高职学校自身改革的需要,加强专业建设势在必行.
一、专业基本情况
1.专业特点及发展现状:简要说明目前情况,主要包括专业方向,师资,学生,课程,教材,实践环节,实验室,学术成果等.
计算机网络技术专业,目前有网络管理与应用和网络工程与维护两个专业方向,有专职教师20人,副教授1名,其中研究生毕业或在读有4人,在校学生有05计网大专班(54人),06计网大专班(68人),07计网大专班(91人),08计网大专班(82人),09计网大专班(86人)计九个班级,共381人.本专业拥有"网络实验室","综合布线实训室","软件应用实训室","多媒体技术实验室","计算机组装与维修实验室","网页制作实验室","计算机组装与维修生产线","动漫制作实训室"等多个实验(训)室,并配备了许多先进的专用仪器,实验设备,工具及软件等,基本覆盖本专业的主干课程教学,可满足现阶段专科教学需要.
近年来,取得了长足的进步发展,学生的得到了大幅提高.获得毕业生就业率均保持在95%以上.我教师承担了多项省级和院级的教研,科研项目,在国内外学术刊物和会议发表论文编写出版部.
专业始建于年,原名为,年改为现名.经过十年的发展与建设,遵照"重在改革,重在建设,重在办出特色,重在提高教学质量"的原则,目前该专业已成为师资力量雄厚,教学条件较好,人才培养水平较高的专业,为行业培养了一批又一批德,智,体,美全面发展,既掌握一定的专业理论知识,又掌握现代技术生产和.建立了以市场需求和就业为导向,以为本位的人才培养模式."职业岗位需要什么,专业就教授什么",以培养学生为中心进行专业教学内容设计和人才培养.
针对领域的发展状况,制定适应市场发展要求的人才培养方案和教学计划,对专业的课程设置,课程内容等进行.
在制定专业教学计划和课程教学大纲时,不仅仅是对教学内容和进程进行简单的计划和安排,而围绕专业的人才培养目标和培养规格,从社会调查和职业岗位群分析入手,着力识别和分解出从事岗位(群)工作所需的核心能力及相关的专项能力,然后从理论教学到技能教学,从内部条件到外部环境,从教学软件到教学硬件,对专业教学进行全面而系统的规划,确定了专业职业岗位所需要的基本素质和能力.选择教学内容,确定课程科目,设计教学模块.实现学校学习与职业岗位的零距离对接,形成了具有自己专业特色的人才培养模式和方案.
在教学工作中,不断深化教学内容和课程体系的改革,突出实践教学环节,积极探索具有特色的教学方法,努力构建有利于学生素质全面提升,符合高职教育特色的人才培养教学体系,培养高的社会主义事业建设者.
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专业现下设个专业方向,,
四、专业课程及教材建设规划
1.课程体系建设
(1)现有课程体系及其特点(主要根据现行专业教学计划,按照本专业人才培养定位和培养目标,对课程体系设置的科学性和合理性进行分析)
为了适应专业发展和市场对人才的需求,不断改革优化专业课程体系和专业课程教学内容,形成以基础性,综合性强,有利于培养学生的综合素质,创新精神,创业意识,创优素质和实践能力为本位
在教学工作中,不断探索和实践教学规律,明确新形势下的教学建设与改革的基本思路:以转变教育思想,更新教育观念为先导,打破传统学科教育的思维模式,树立以人为本,以职业能力和创新能力培养为核心的教育教学指导思想,不断深化教学内容和课程体系的改革,突出实践教学环节,积极探索具有高职特色的教学方法,努力构建有利于学生素质全面提升,符合高职教育特色的人才培养教学体系,培养高素质技能型专门人才.
(2)课程体系建设的目标和内容
进一步优化课程体系结构,完善教材建设,探索和改革教学方法,力争三年内建成校级精品课程5～7门,省级精品课程1～2门.
(3)课程体系建设负责人及分工(要求落实到个人,并将建设任务分配给相关人员)
核心课程名称课程内容建设负责人语文李士秋数学王传玉英语王琼C语言程序设计周开军计算机组装与维护徐宏飞计算机网络钱昌俊图像处理吴海峰网页设计丁晓萍DCNA解俊网络组建与应用杨建平FLASH动画陈莉ASP郑秀莲2.教学内容改革及教学大纲建设
(1)教学内容改革的指导思想和实施计划
为了适应专业发展和市场对人才的需求,不断改革优化专业课程体系和专业课程教学内容,形成以基础性,综合性强,专业宽口径,有利于培养学生的综合素质,创新精神,创业意识,创优素质和实践能力为本位
在专业建设过程中,制订科学合理的教材选用制度.根据教学设计的具体要求,本专业的所有专业基础课程和专业课程的教材,选用符合教学大纲要求,教育部推荐的优秀高职专科教材.
为加强试点专业建设,满足专业教学需要,投入资金用于购置专业图书资料.
随着电子信息技术的飞速发展,部分反映最新知识,最新技术的专业课程(含选修课程)需要及时更新教学教材.
(2)专业课程教材使用计划
根据教学设计的具体要求,本专业的所有专业基础课程和专业课程的教材,选用符合教学大纲要求,优先选用教育部推荐的优秀教材和高职专科优秀教材.
(3)自编教材计划
课程名称课程类型(公共基础,专业基础,专业方向等)教材名称编写人编写(或出版)时间使用时间网络综合布线专业网络综合布线实训教程钱昌俊等201620164.精品课程建设计划
2016年拟列为重点建设课程:DCNA,网页制作
2016年拟列为重点建设课程:计算机组装与维护,网络综合布线
五、师资队伍建设规划
1.专业师资队伍现状
姓名性别职称姓名性别职称周开军男副教授徐宏飞男中级周素林男中学高级王晖女助教何静宁女中学高级丁晓萍女助教江林男中级张慧男助教解俊男讲师郑秀莲女助教周蕾女讲师杨梅女助教杨建平男讲师赖雪梅女助教黄莺女中级周晓燕女助教栾桂芬女中级钱文婷女助教薛东莹女中学高级陈莉女助教金誉华男中级王鑫女助教吴海峰男讲师钱昌俊男助教2.专业师资队伍建设目标
师资队伍规模教师26人,其中实验技术人员4人.教师专业方向网络方向8人,维修方向3人,应用方向5人,图像处理
专业教师在认真完成教学工作任务的同时,要承担相应的科研课题.
重视师德师风建设,把教师师德师风的表现作为教师工作考核的首要内容,作为职务职称聘任,晋升,奖惩以及部门和个人评优的重要依据.提高了专业教师的精神境界,形成了爱岗敬业,勤奋工作,努力学习,干事创业的良好氛围.
专业重点通过师资培训来提高师资队伍水平和教学质量.组织教师参加各类短期专题培训班,学术研讨班.
认真落实学校制订的教学检查,教学督导,领导干部听课,师生交流会,优秀教师奖励,学生评教,教师评学等一系列制度,保证专业教师教学质量和水平的不断提升和教书育人工作的顺利开展.
为进一步提高和增强专任教师的实践教学水平,鼓励教师走出校门,走进企业,鼓励教师取得相应的职业资格技能等级证书.
经过几年努力后,计算机网络技术专业要建立一支结构合理,德才兼备,高素质的"双师型"教师队伍,保证高职教育培养目标的实现和人才培养质量的提高
六、实践教学建设规划
实验室和实习基地的建设是实现专业培养目标,保证人才培养质量,提高学生实践能力的关键.一方面,要站在学科建设的高度整体考虑,以学科建设来带动专业建设,依托相关专业的教学条件进行扩展补充,此外,加强软硬件投入,与相关专业搭建平台,最大限度实现教学资源的优化配置,提高办学效率.另一方面,积Ĉ
计算机组装方面有关论文范文例文
改革实验室管理体制,构建立体型实践教学体系,更新实验教学内容,增加"三性"实验项目.加强专业实践基地建设,既要重视基地的教学功能,又要考虑基地的科研功能,以基地为基础,建立教学,科研,生产三结合的教学模式,提高学生的实践能力与创新能力.
(一)专业实验室建设规划
专业实验室建设的要求,方式和途径
在目前计算机网络专业实验建设发展基础上,提升教学,科研水平,层次和质量,构
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