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关于新教育论文范本,与经典教育文中学相关论文摘要
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附件四
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题
《新教育实验与素质教育行动策略的研究》
子课题申报表
课题名称《践行六大行动构筑理想学校》
课题负责人董元明
负责人所在单位山东省莱芜市钢城区
艾山街道第一中学
填表日期2016年12月5日
莱芜市教学研究室
二○一一年十二月
一,基本情况
二、研究计划
1.课题研究的目标与内容营造书香校园
通过创设浓郁的阅读氛围,整合丰富的阅读资源,开展多彩的读书活动,让阅
读成为最日常的生活方式,进而推动书香社会的形成.
研究目标
①创设优美典雅的校园,在校内,班级内,家庭内形成热爱读书的良好风气,让阅读成为最日常的生活方式,逐步形成书香学校特色.
②开展多彩的读书活动培养学生"想读书,乐读书"的兴趣,养成终身学习,博览群书的习惯,为学生的可持续发展奠定基础. ③让"晨诵","午读","暮省"成为学生基本的生活方式,逐渐形成时候本校学生的"晨诵","午读","暮省"课程.
④促进教师专业成长,提升教师文化品味,促进教师逐渐成长为博学,善思的新一代教师.
【2】研究内容
丰富图书库藏,制定和完善管理制度.
①学校建有图书馆,阅览室,配备专职教师对图书进行科学化,信息化的管理,
并将不断加大资金投入,购置适合老师,学生阅读的新书,分发到老师,学生手中,定期交换,充分发挥图书的价值.
②建立校,班图书流通体系,每班配有两名图书管理员,负责到图书馆集体借阅
图书,负责班级图书的管理和借阅工作.
③充实班级书橱,每班不少于200本有价值的图书,并定期更新.
(2)家,校,班联动,加强校园文化建设.
①加强家,校联系,通过家长委员会等组织向家长提出要求,保证学生在家阅读
的时间和家庭读书的氛围的营造,保证有一定数量的适合孩子阅读的图书.
②提倡"亲子共读",开展创建"书香家庭"活动.
(3)开展多种活动,激发学生的阅读兴趣.
①开展一年一次的读书节活动,引领学生的阅读方向,规范学生的阅读行为,展
示学生的
关于新教育论文范本
②丰富学生的课外阅读积累,每月组织一次读书笔记展评活动.
(4)加强阅读指导,丰富阅读积累.
①每周开设一节阅读大课,低中年级重在教给学生阅读的方法,激发学生阅读的
兴趣,中高年级重在提高阅读的能力,养成良好的阅读习惯.
②每天开设20分钟自由阅读课,充分发挥语文课堂阅读的引领作用,用"大阅读"引路,让阅读真正成为"悦"读.
(5)努力营造书香氛围,促进阅读行动的长期进行.
①加强校园文化景点的建设,在校园的教学楼,走廊,过道,栏杆上张挂与读书有关的横幅和标语,张贴名人名言,并把教师,学生以及家长的读书感言和体会张贴出来,让名人名言和凡人凡言共处,力争让"每一面墙壁会说话,每一个角落能发言."
②校园广播开设书香专栏,内容主要有:我与名人对话,好书推介,美文欣赏,读书心语等.
(6)建立多元评价体系,
①要求中高年级学生坚持写日记,每月进行一次"日记之星"的评选活动,并将
优秀日记进行展评交流.
②鼓励学生向学校广播站,学校报刊投稿,每月根据投稿的质量评选一次"投稿
之星".
③每月开展一次"书香班级"评比活动,好的班级进行全校展示.
④展示性评价.学生建立个人阅读小档案,学校,年级,班级举行阅读节,手抄
报,读后感,读书心语等比赛,充分展示学生的阅读收获,让阅读真正走进学生的生活.
⑤生生互评和家长评价.定期进行学生互评,交流,定期向家长汇报,并请家长
监督,检查,使他们成为阅读工程的参与者,支持者和建设者.
⑥组织暑期阅读夏令营活动,让学生走出学校,走出课本,到大自然中,到大千
社会中去学习阅读,去掌握书本以外的知识.
【2】师生共写随笔
通过师生共写随笔,通过日记,教育故事,教育案例分析等形式,记录,反思师生的日常教育,学习生活,促进教师的专业发展和学生的自主成长.
(1)研究目标
主要研究日常教育叙事与教师专业发展成长的关系,研究如何对典型教育案例进行多角度的理解和解释.整合新教育实验六大行动,丰富学生成长经历,为学生编织幸福完整的教育生活,让学校成为学生享受成长快乐的理想乐园,让教师树立"以读促学,读写促教"的现代教学观,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量,促进我校文化内涵发展和人文特色形成.
(2)研究内容
①通过日记,读书心得,教育故事,教育案例分析等形式,记录,反思师生的日常教育,学习生活,促进教师的专业发展和学生的自主成长.
②研究日常教育叙事与教师专业发展成长的关系.
③研究如何对典型教育案例进行多角度的理解和解释
④倡导师生立足于每一天的教育,学习,生活,在写随笔(日记)的过程中,体验生活,欣赏自己,肯定自我,评价自己,反思自己,促进师生超越自我,体验成功的快乐.
【3】聆听窗外声音
通过开展学校报告会,参加社区活动等形式,充分利用社区教育资源,引导学生热爱生活,关注社会,促进学生形成多元的价值观.一是传统意义上的"聆听大师的声音",二是聆听真正的窗外的质朴的真实的声音,实现社区与学校互动.
(1)研究目标
①通过聆听窗外声音,促使老师更新观念,促进教师全面成长,促进教师的专
业化持续发展,为教师的成长开创一条新路.
②通过开展学校报告会,参加社区活动等形式,充分利用社区教育资源,引导学生热爱生活,关注社会,促进学生形成多元的价值观.
③促进学生健全人格,在学有所长基础上的得到个性发展.让学生在聆听社会人士,优秀毕业生,艺术大师等的报告中领悟人生真谛,获得生动活泼的发展,同时创造机会让学生更多的接触外面的世界,走出学校,走进社区,走进企业,积极
参与各项主题实践活动,培养创新精神和实践能力.
④探索实现社区与学校互动的新路子.
⑤通过多层次,全方位地开展"聆听"活动和实践探索,用大师的思想影响和改变师生的世界观,人生观,价值观和教学观,改变校课堂教学的传统带来的负面影响,改变教师的教和学生的学,实现全体师生的全面和谐发展,从而拓展学校发展新空间,创办有我校特色的高格调,高品味的学校.
要使教师真正转变教学行为,切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题,提高自己的教育创新能力,从而在教学过程中培养学生的主体人格,尊重学生并使学生逐渐地承认自我,发现自我,发展自我,形成主体人格,把学生看成是发展中的人,熟悉不同年龄阶段学生身心发展特点,并依据其规律开展教育,促进学生身心健康发展.
(2)研究内容
①加强教师对于"聆听窗外的声音"的参与,树立"全员育人"观,逐步转变
教育观念,更新教育思想.
②加强教师与"大师"对话,同教育名家交流,获取直接的经验和方法,有助于教师的成长.学校提供更多外出学习的机会,扩展视野,丰富知识,吸纳百家之
长,形成自身特色.
③加强讲座,报告等的学习,在给于教职工营养的同时,营造了浓厚的墨香校园氛围,将"聆听窗外声音"推向深入.
④采用走出去的办法,让部分教师搜集外界信息,学习外校的经验,回来后进
行二级培训或传达会议精神.
⑤通过各种渠道,请一些杰出人物,家长和优秀毕业生来校给学生作报告,提
高学生的德育修养.
⑥组长学生进行重大节日宣传,听取新闻广播,摘记网络新闻等活动,让学生让他们了解社会,了解时事,关心社会,提高了学生的做人层次与端正求学态度,丰富充实了学校的教育教学活动. ⑦积极开展丰富多彩的社会实践活动,让学生走出校门,开拓实验,转变学生的价值观,人生观,世界观.
⑧组织学生进行社会体验活动,包括社会调查,参观访问,青年志愿者活动,
社会公益活动等
【4】培养卓越口才
通过讲故事,演讲,辩论等形式,使师生愿说,敢说,会说,从而形成师生终生受益的自信心,沟通能力和表达能力.探索"课前五分钟大擂台""辩论课"等样本活动课程.
(1)研究目标
关于新教育论文范本,与经典教育文中学相关论文摘要参考文献资料：