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小学生方面论文范文参考文献,与北京市小学生综合素质评价方案,小学生的素质教育北京市相关毕业论文格式范文
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0340;实例,运用投影,模型,实物等教具,形象而又直观地引导学生去观察,分析,综合,从而激发学生学习知识的兴趣,使学生在轻松愉快的环境中能够化繁为简,化难为易地掌握所学的知识,而不至于在深奥的数学迷宫中迷失方向.例如:在讲解计算加料斗面积一题时,我考虑学生对加料斗没有接触过这一事实,引导学生通过以下四个层次进行观察分析:(1)这个加料斗的四个侧面是什么形状,(2)让学生观察这个加料斗上下两个面是空的,从而使学生初步感知,计算加料斗的面积就是求四个侧面的总面积,(3)让学生进一步观察侧面的四个梯形是否是大小形状完全相同,(4)将这个加料斗沿一梯形的一条腰拆开,让学生观察并分析,变抽象化为具体化,使难题迎刃而解.经过这题的解答给学生留下了较深刻的关于"空间"这一概念的初步印象,也对今后学习体积做了铺垫.我认为人们对知识的认识和积累,都是通过观察实践而得到的,没有观察也就没有丰富的想象,也不可能有正确的推理,概括和创造性,所以有意识地安排学生去观察,去思考,逐步培养学生的观察能力,发展学生的想象力,既增加了数学的趣味性,又创造了良好的课堂气氛.
小学生方面论文范文参考文献
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总之,在小学数学教学中对学生实施素质教育,是一个系统,复杂的工程.小学数学教师要依据教学大纲,依据教育学,心理学原理对学生因材施教,全面提高素质.
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