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教育硕士专业学位研究生心理学联考考试大纲

心理学的对象,任务和方法

(一)心理学的研究对象

1.什么是心理学:是研究人的心理现象发生,发展规律的科学.

古希腊哲学家亚里士多德《论灵魂》,该书认为是历史上最早系统论述心理学思想的着作.

1897年德国哲学家和心理学家冯特在莱比锡建立心理实验室(现代的心理学).

心理学是一门与自然科学和社会科学都有关系的边缘学科(交叉学科).

2.心理现象:人的心理现象是心理学的研究对象.一方面是心理过程,它探讨人的心理的共同性,另一方面是个性心理特征,它探讨人的心理的差异性.

心理过程是指人的心理活动发生,发展的过程.是指在客观事物作用下,在一定时间内大脑反映客观现实的过程.

包括认识过程,情感过程和意志过程.(02年词释)心理过程

认识过程是人通过感觉,知觉,记忆,思维,想象等形式反映客观事物的特性,联系或关系的过程.

(01选择)下列心理想象中只有(思维)属于认识过程.(03词释)认识过程

3.知,情,意三者关系:(05年论述题)论述认识过程,情感过程和意志过程三者的关系.

答:认识过程,情感过程和意志过程并不是孤立的,不相联系的,而是一个统一的总体,它们相互联系,相互制约,相互渗透.1)认识过程与情感过程之间的关系:一方面,认识过程是产生情感的基础,另一方面,情感过程也反作用于认识过程.2)认识过程与意志过程的关系:一方面,认识过程是意志活动的前提,另一方面,意志也可以影响人的认识过程.3)意志过程与情感过程的关系:第一,人的情感对意志行动有一定的影响,第二,意志可以调节人的情感.研究心理学的理论意义为辩证唯物主义提供科学的依据,同唯心主义作斗争心理学的研究对邻近学科如文学,艺术,美学,管理学等等也有一定的理论意义,心理学的研究成果有助于这些学科更加深入地认识其研究对象.心理学是教育科学的基础理论,教育学,各科教学法等教育学科都是以心理学为理论根据的.研究心理学的实践意义根据心理规律去影响人的心理,能够更有准备地对待人的心理.使心理因素发生最佳的影响.就是将人的心理活动看成是一个变化发展的过程,不仅要求阐明人已经形成的心理品质,而且还要求阐明那些刚刚产生,处于形成状态的新的心理品质.必须研究各个心理过程,心理特征之间的相互联系,相互制约的关系研究的选题,使用的方法和程序不应损坏被试(即被研究者)的身心发展,而应该符合教育的原则,特别是对儿童.在目的,有计划地观察被试者在一定条件下的言行的变化,作出详尽的记录,然后进行分析处理,从而判断其心理活动的方法1)必须有明确的目的,周密的计划.2)观察必须是系统的.3)观察时必须随时作记录.4)应该在被观察者处于自然状况下进行观察.观察法的主要优点:被观察者的行为比较片段.观察法的不足之处:1)观察者处于被动状态.2)观察积累的资料只能说明"是什么",不能解释"为什么".按照研究目的,有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动,从而进行分析研究的方法.应用实验法进行研究时,需要考虑三个主量:自变量,因变量和无关变量.实验法有以下三个特点:1)主试处于主动地位.2)可以精确地确定自变量与因变量之间的关系.3)可以反复验证.实验示可分为实验室实验法和自然实验法.实验室实验法:在特定的实验室中,借助各种仪器设备,严格控制各种因素进行实验,以研究人的心理的方法.实验室实验法的优点:结果客观可靠,能够精确的测定自变量与因变量之间的关系.实验室实验法的不足之处:目前还不能对一些复杂的心理现象如性格进行研究,人为因素较大,往往离实际情况较远.自然实验法:在日常生活条件下,对某些因素加以控制或改变去研究人的心理的方法.自然实验法的优点:所得的结果比较切合实际,可以有效地应用于实践.自然实验法的不足之处:实验情景不易控制,容易受无关变量的影响.通过标准化测验来研究个体心理或行为的一种方法,标准化测验是指那些经过标准化过程的用来测量个体差异的工具测量法的优点:1)所使用的标准化测验编制十分严谨,效果可靠.2)结果的量化程度高,结果处理十分方便.3)有常模进行比较.4)简便省力.测量法的不足之处:1)是一种间接测量,即通过对行为的测量,来推断要测量的心理.如果行为样本未选准,项目所引起的反应就难以推断所要测量的心理.2)不可避免地受到经验和文化条件的影响.3)对施测者要求较高.4)测验成绩只表明"结果",不能反映过程是指同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样的问题,常用来发解个体和群体的基本情况.为了研究那些不能从外部观察的心理活动或心理特征时,也可以用调查法.调查法有五个特点:其中1)3)4)为优点,2)5)为不足之处.即"三优二不足"1)有许多现象或行为很难或无法由研究者在短时间内直接感知,需要采用调查法.2)不能确定现象或行为之间的因果关系.3)基本不受时间,空间条件的限制.4)涉及的范围广,惧资料速度快.5)调查结果的可靠性依赖于回答者的合作.调查法通常采用如下几种具体的方法:谈话:也称访谈调查,研究者根据事先拟好的问题向被调查者提出,以一问一答的方式进行调查,藉以了解被试的某些心理特点.要使谈话取得较好的效果,首先要创设一种宽松,坦诚,信任的良好气氛.其次,调查者应该事先有充分的准备,尽量使谈话标准化,记录保持一致.谈话的优点:1)可以直接向被调查者说明谈话目的,提高回答问题的准确程度.2)研究者还可以控制谈话过程,通过补充提问,临时提问来多方面了解被调查者回答问题的水平.谈话的缺点:1)比较费时间,而且费用高.2)研究者的言行不当或被调查的某种心态都会影响回答的真实性.问卷:一种间接研究人的心理活动的方法.问卷的优点:不受时间,地点的限制.问卷的缺点:1)回收率比较低时,会影响结果的准确性.2)不一定能够如实回答问题,影响问卷的可信度.3)问卷不是一种很严密的方法.活动产品分析:通过分析活动产品来研究被试心理特点的方法.它不仅研究活动产品(如日记,作文,试卷,图画,自制教具,手工作品等),而且还要分析产品创作的过程.对单一研究对象的某个方面进行广泛深入研究的方法,也称个案法.个案研究法的优点:1)便于对研究对象进行全面,系统深入的了解.2)可以适当结合其他方法(如实验,问卷等)个案研究法的缺点:1)所获结果缺乏代表性.2)缺乏可供比较的个体或小组,在一定程度上影响科学性.3)进行非控制性观察,所提供的材料往往是粗略的,描述性的.—反应(S—R)作为解释行为的公式.还反对内省,主张使用客观研究法.了解托尔曼,斯金纳和赫尔的观点.

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