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予充分肯定.近三年学生对《思想道德修养与法律基础》课堂教学效果的测评总均分在88分以上,大部分教师的分值都在90分以上.

5.自我评价

5-1本课程的主要特色及创新点(限200字以内,不超过三项)

一,强调德育为先.《思想道德修养与法律基础》是一门做人的学问,是价值学科.课程教学的目的是教育.强调德育为先,给学生的思想和心理以积极健康的影响是这门课追求的目标.

二,体现现实关怀.《思想道德修养与法律基础》主要针对大一新生的思想,学习,生活的实际,紧扣热点,突出重点,以帮助学生尽快适应大学生活,并为今后三年或四年大学生活和从事专业工作打下良好的思想道德基础.

三,坚持知行统一.本课程教学采用课堂教学和课外实践活动相结合,注重学生的实践参与,使学生不仅从课堂上学到必要的理论与知识,而且也能在实践中陶冶情感,磨练意志,养成知行统一的良好习惯.5-2本课程与校内外同类课程相比所处的水平

经过努力,《思想道德修养与法律基础》课程已成为我校思想政治教育,教学工作的重要阵地,对于学生坚定政治信念,提高道德品质,增强法律素养起到了积极作用,课程也受到历届学生的欢迎.

本课程在省内专科院校一直处于领先地位,在专业课程中处于基础地位.

本课程在我校开设的课时,教学手段和教学效果在我省专科学校中应处于比较规范和比较先进的水平.

5-3本课程目前存在的不足

1,课程的教学和教育效果发展还不够平衡,师资队伍从总体上还不能满足课程发展的需要.现代教育技术手段的应用还不够充分.资料建设特别是能够用于多媒体课件制作的素材性图片和影像资料还很缺乏.

2,实践教学由于学生人数多,运行的成本高,还没有探索出覆盖面广的有效的教学模式.3,法律基础和思想道德修养课程合并为一门,如何更好地进行内容融合,还需要深入的思考.4,虽已经建立《思想道德修养与法律基础》网络课件,但课程的网络平台尚待建设.

5,大班上课的学生数过多,教师与学生进行沟通交流或课堂互动难度太大,今后大班学生人数最好应控制在100人以下.

6,教材建设,教学内容和体系的改革有待进一步加强.

6.课程建设规划

6-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表《思想道德修养与法律基础》课程建设是个系统工程,目前机遇与挑战并存.我们必须在课程的针对性与实效性上下工夫,努力把本课程建设成为真正为学生欢迎和认可的精品课程.

为什么要写法律基础毕业论文
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一是继续争取学校党政的大力支持,在资金,人才培养引进等方面予以政策倾斜.二是建设切实有效的激励和评价机制,增大学生在教师教学质量评估中的分数比例,试行选课制,由学生自主挑选任课教师,在青年教师中鼓励竞争,创造青年教师成长成才的良好氛围.三是进一步加大教学改革的力度,在师生互动,实践环节,多媒体教学等方面探索新路.四是采用"走出去,请进来"的方法,与兄弟院校加强课程建设及学术业务交流,扩大视野.

五是教学科研齐头并进,组织"思想道德修养与法律基础"课题研究,努力在三年内把本课程建设成为省级优质课程.

本课程现已完成教学大纲,电子教案,教学课件,试题库,习题集等内容上校园网的准备工作,拟在两年内完成教学录像的拍摄并上校园网等工作,以达到教学资源共享.

6-2本课程已经上网资源

思政教学部2005年编写的《思想道德修养与法律基础》习题集已上校园网.7.院系的政策措施

7-1所在院系精品课程建设的政策文件,实施情况及效果

1,精品课教学的教师工作量可按相应等级的高限算.

2,精品课教学的课酬可提高20%.

3,为精品课申报和课程建设出力的教师,在评上精品课后,给予表彰和适当的奖励.

4,任精品课教学的教师在外出进修,参加学术会议,购买教学书籍等给予适当照顾.

担任精品课教学的教师在申报校级科研资助项目时,可予以优先推荐.7-2对本课程后续建设规划的支持措施

1,精品课主讲教师外出进修,参加学术会议,科研资助等予以优先考虑.

2,精品课程资源上网,课程及教材建设,实践教学基地建设,兄弟院校教学交流等方面予以经费支持.