教育信息化类论文范文,与建筑工程项目管理精品课程文相关论文摘要

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浙江省教育信息化建设工程实施办法

根据全国教育信息化工作电视会议精神,为深入贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划》,《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020年)》和《浙江省教育信息化"十二五"发展规划》,充分发挥信息技术对教育发展的革命性影响,进一步加快教育信息化步伐,推进教育现代化进程,经研究,特制定本办法.

一、建设目标和建设原则

(一)建设目标.

围绕我省教育改革发展的中心工作,以促进教育公平,提高教育质量为核心目标,坚持信息技术与教育教学实践的深度融合,通过工程实施,到2016年底,全省各级各类学校信息化基础设施条件达到《浙江省教育信息化"十二五"发展规划》目标,建成浙江省教育计算机网,浙江省教育信息基础数据库和浙江省数字化教育教学资源库,浙江省教育管理与政务公共服务平台,浙江省数字化终身学习支持服务平台和浙江省教育技术支持服务平台,实现"宽带网络校校通,优质资源班班通和网络学习空间人人通",基本建成网络全覆盖,资源全覆盖和服务全覆盖的浙江省教育信息化公共服务体系,建立开放式,多层次的教师教育技术能力培养培训体系,师生信息素养和教育技术应用能力达到全国先进水平,在全省创建200所数字示范学校,争取若干所进入国家示范行列,积极研究和探索符合浙江实际的信息化教育新模式,总结和推广一批体现不同特色的信息化教育教学新模式.

(二)建设原则.

1.统筹规划,分级负责.工程由省教育信息化工作领导小组统筹规划和协调,省教育信息化工作领导小组办公室负责组织实施.各市,县(市,区)教育局按照省级统一部署,明确职责和分工,落实经费,积极推进.

2.应用导向,注重实效.强调应用信息技术重构教育管理的新模式,依托信息技术建立信息化环境下的教育新模式,全面提升师生信息素养,推进信息技术与教育的融合,注重信息技术对变革教育教学的实效.

3.整体推进,重点扶持.工程实施中的各建设内容要整体推进,分步实施.在经费投入上重点扶持农村和经济欠发达地区,注重发挥经济发达地区的引领示范作用,鼓励先行先试.

三、建设内容

(一)信息化基础设施建设.

1.浙江省教育计算机网建设.

在2016年建成省到设区市宽带为1Gbps的浙江省教育计算机骨干网的基础上到2016年底,全面建成省,市,县,校高速互连的浙江省教育计算机网,为全省各级各类教育教学管理和应用信息系统以及国家教育考试网上巡查系统等提供高速,安全的网络传输通道.省级负责建设到设区市的链路以及省本级网络互连设备,设区市负责建设到所属县(市,区),学校的链路和网络互连设备,县(市,区)负责建设到所属学校的链路和网络互连设备.

2.学校信息化基础设施建设.

在浙江省教育计算机网建设的基础上,进一步提升学校信息化基础设施建设水平,通过推进计算机教室,远程教育主播教室,班级多媒体等信息化装备建设,到2016年底,全省中小学全面实现"班班通"(所有教室实现班级多媒体和100Mbps网络全覆盖),基本实现校校建有学校网络中心,有效生机比达到5:1,全省各级各类学校信息化基础设施达到全国先进水平.

学校信息化基础设施由市县为主建设,酌情给予支持.

(二)教育信息化公共服务平台建设.

3.数字化教育教学资源库建设.

建成涵盖基础教育,职业教育,高等教育,特殊教育,继续教育和社区教育等,内容丰富,多层次,智能化,开放式的浙江省数字化教育教学资源库.具体包括:

基础教育.按照"省建基础资源,市县校建特色资源"的思路,建设完成覆盖学前,小学,初中,高中各学段的素材资源,课堂教学案例,学习素材,益智游戏等各类资源10万条,开设法制教育,德育教育等专题资源,开设130个特级教师与教育专家工作室,20个学科网络教研组,50个教育教学论坛.配合我省深化普通高中新课程改革,重点建设1000门多学科,多类型的高中选修课网络课程,建成全省普通高中网络选修课互动系统,管理系统等平台.开辟面向全省学生的网络互动学习与活动平台,汇集课程学习,研究性学习等内容,引导学生自主学习.

中等职业教育.按照"省建平台,校建资源"的原则,初步建成涉及先进制造业,现代服务业,现代农业和新能源新材料等新兴产业的28个专业的教学资源库,开设10个特级教师工作室,10个教育教学论坛.在全省中等职业学校中遴选建设10所中等职业教育教学信息化资源开发基地学校,探索建立我省中职教育资源的共建共享机制.

高等教育.建立面向全省高校的教学资源共享机制,发挥优质资源的辐射作用,提高资源的利用率.规范,开发,整合各院校的精品课程与公开课课程优质资源,开发200门精品视频公开课程,遴选200门高校精品课程,作为优质资源课程在全省范围内推广和示范.

特殊教育.针对视障,听障,智障等残疾儿童少年的身心特点和特殊需要,建设符合我省特殊教育改革要求的信息化教学资源.智障教育初步建成培智学校个别化教育信息化管理系统,培智学校校本教材信息化资源库等,聋教育初步建成中国手语和语言康复训练信息化资源库,盲教育初步建成学前教育段,义务教育段,高中段各年级各学科教学资源库.开设不少于5个学科教研,资源汇聚,交流讨论的各类互动交流平台.

教师继续教育.发挥师训部门作用,建设教师自主选择培训,培训信息与课程管理,培训机构项目申报审核等为一体的教师培训公共服务平台.建设符合开展远程网络培训服务所需的网络环境,实现与所辖区域内中小学互联互通.多途径开发建设优质信息化教师培训网络课程资源,具体包括50个教师专业发展精品网络培训项目,50个名师网络培训项目和课程,50门优质网络教师培训课程资源.

社区与终身教育.初步建成适合现代社会文明水平和新市民培育的3个一级类目,11个二级类目的终身学习资源库,包括100门社区教育课程,100余种学历课程,100种网络课程和精品课程,10000余种视频和课件资源.

4.数字化终身学习服务平台建设.

利用现代信息技术手段,依托互联网,移动互联网,广播电视网等,建成以浙江教育资源网为核心的,为学习者提供数字化学习环境和学习资源为主要内容的,多层次,智能化,开放式数字化终身学习服务平台.包括:

(1)在线学习系统.

在线学习系统以多样化,自主性学习需求为目标,建立支持资源智能搜索,网络课程学习,专家指导帮助,学习社区建立,个人空间管理,学习活动开展,学习评价反馈,资源智能推送等服务功能为一体的个性化学习平台,并支持基于3G,4G技术移动学习.建设全省教育系统处级以上干部培训平台.

(2)资源开发,管理与应用平台.

开发覆盖基础教育,职业教育,高等教育,特殊教育,教师继续教育,社区与终身教育的资源开发,管理与应用平台,保障资源开发的标准化和资源管理的规范化,促进资源共享,提升资源应用水平.

(3)浙江教育视频网.

开发浙江教育视频网,形成省,市,县(市,区),校教育视频采,编,存,播一体化的全省教育视频网络体系,丰富浙江教育的宣传形式.依托网站,汇集名校,名师,优秀骨干教师视频教学资源,引进国内外优秀教育视频资源摄制适合浙江教育的本地化资源,提供符合教育改革方向有针对性的视频学习内容.

5.教育信息基础数据库和教育管理与政务公共服务平台建设.

整合各单位,各部门的教育电子政务应用系统,资源与数据,围绕决策支持,办学监督,为民服务,协同办公,应急指挥等工作和业务,建立教育监管与动态监测系统,学生学籍管理与素质评价系统,师资与科研管理系统和教育信息基础数据库等教育管理信息化项目,打造高效,稳定和统一的教育管理与政务公共服务平台,提升教育管理公共服务能力.

(1)学生学籍与素质评价系统.

以现有基础教育学生电子学籍系统为基础,分别将应用功能逐步向素质评价,学生资助等综合服务拓展,应用范围逐步向学前教育,职业教育和高等教育扩展,建成数据全共享,业务全覆盖的学生学籍与素质评价系统,实现学生基本信息管理,社会关系管理,考评管理,统计分析等功能,实时记录学生的学籍学业状况,奖惩情况,学期评语以及审美与艺术,运动与健康,劳动与技能,探究与实践等综合素质评价信息.

(2)师资与科研管理系统.

通过建立教师和科研信息数据库,细化人事管理,职称评审,培训管理,科研项目管理等工作流程,建成网络化,精细化的师资与科研管理系统,实现教师基本信息管理,岗位聘任,职称评审,绩效考核等功能,记录教师的教学研究与实践,科研项目与成果,培训与进修,奖惩情况,论文发表等专业成长信息.

(3)教育监管与动态监测系统.

以各类督导评估指标体系为标准,通过对学校学生,教师,财务,校舍,设备等业务数据的分析,以及对学校教务,招生,收费,科研,就业等管理系统流程的监测,建立办学监督网络平台.到2016年,建成省,市,县,校联动的教育监管与动态监测系统,实现对学校办学行为,办学条件,办学水平等的评估,同时实时监控学校教育收费,经费支出和学校招生等情况.

(4)教育信息基础数据库.

以学校,教师,学生,财务,校,装备,科研等基本信息为基础,面向教育教学管理,收集整理各级教育行政部门和各级各类学校基本数据和动态信息,建立一个相对完备和稳定的教育信息基础数据库,为我省教育科学管理和各类业务系统提供基

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