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议,达成共识7.学案每学期由年级部不定期检查,每少一个学案扣教师量化考评一分.
8.每学期末评选优秀学案,发优秀学案设计证书,并在教师量化考评总分中加一分.
武强中学备课要求
一,指导思想
教师在进行教学设计时,要体现诱思探究的指导思想,充分调动学生学习的主动性,把培养学生的能力放在首要位置,教会学生学习.
二,备课原则
备课做到"四结合":集体备课与个人备课相结合,备教法与备学法相结合,备知识传授与备能力培养相结合,备教师活动与备学生活动相结合.
教案做到"八必须":必须明确教学目标,必须体现教改思想,必须理顺设计思路,必须重视学生活动,必须突出重点难点,必须精心安排时间,必须科学设计板书,必须及时进行反思.
三,具体要求
1,深入钻研教材(1)任课教师要系统地认真钻研大纲和教材,注重研究教材的内在联系,每一单元在全部教材所在的地位.(2)列出知识网络,能力训练和思想教育要求,统筹安排每一节课的目的,要求,确定教学重点,难点.
2.全面了解学生掌握学生的心理,生理特点以及学生的学习基础,学习态度,学习方法,预见学生学习动向,落实因材施教的教学原则,激发学生学习的主动性.
3.认真进行教学设计从教材和学生的实际出发,对课题的引入,学生活动,教具选取,问题设计,板书安排,习题作业布置,实验设计,德育和心理培养等各环节进行周密思考,设计适宜的施教方案.要重点设计好学生活动,激发学生学习的主动性,突出重点,突破难点.
4.精心选编习题作业要以自编,自组习题为主,要体现科学性,层次性,针对性和典型性,题量不能过大或过小.
5.教案编写(1)要求每位教师每一个进度课时都应有一个教案,不许不备课而上课,不许漏备,不许转抄教案或使用旧教案.(2)任课教师应至少提前1天写出教案.(3)教案应包括教学目标(知识目标,能力目标,德育目标),教学方法,教具,教学重点,教学难点,课堂练习,课堂小结,作业,板书设计,学法指导,教学反思等.(4)教师编写教案,应使用学校统一印制的教案本,教案的书写字迹要工整,形式要规范.
青年教师要坚持写详细的教案,经验丰富的老教师可以写简明扼要教案.
6.上课前,要"复备",以进一步熟悉教案并做教前修改.教师要准备好教学用具.
7.坚持个人备课与集
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8.教案每学期由年级部不定期检查,每少一个教案扣教师量化考评一分.
9.每学期末评选优秀教案,发优秀教学设计证书,并在教师量化考评总分中加一分.
优秀教学设计评比要求及评比标准
为促进教学反思,总结一线教学经验,深化课堂教学改革,全面提高教育教学质量.学校将按学期举行教师优秀教学设计评比,为规范评比过程,现将优秀教学设计评比要求及评比标准公布如下:
一,优秀教案评比要求
教案应该力求体现"三性一特色",即:规范性,科学性,先进性和突出课堂教学改革的特色.
1,规范性
教学目标:体现知识,技能,情感态度价值观"三维"教学目标
目标制定的依据——(学情分析,教材分析)
教学重点,难点:重点突出,难点突破.
课时设计:课时安排要求合理.
教学策略:教学方法及教学媒体.
教学过程:教学内容,教师活动,学生活动,设计意图,可能出现的问题及对策.
板书设计:新颖,明确,简洁
课后小结:思得,思失,思改.
每份教学设计应包含一个完整的教学单元.
2,科学性
(1)教学目标明确,重点,难点突出,教材分析透彻,语言准确,切合教材和学生实际.
(2)教案中既能体现传授知识的科学性,系统性,又能体现教学方法的灵活性,多样化.
3,先进性
(1)教案能很好地反映本学科的知识特点,适时对学生进行政治思想教育,做到教书育人有机结合.
(2)能恰当合理地使用现代教育技术手段,以学生为主体,突出自主性,合作性,探究性学习方式,体现课改的基本理念.
(3)教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养,教学过程能体现师生互动的活动空间,并能注重学生的个性发展.
4,突出课改特色
①合作学习②体验学习③探究学习④信息技术与学科整合
⑤增强德育教育实效性⑥新课程背景下的讲授法教学
二,优秀教案评比标准
1,教案保存完好整洁,无破损,缺页,卷角,污染等.(10分)
2,书写整齐,图表规范,板书设计科学合理.(15分)
3,教学设计能体现教学全过程,对课堂教学有很好的指导作用.(15分)
4,教学目的明确,重点,难点突出,教材分析透彻,语言准确,切合教材和学生实际.(15分)
5,教案中既能体现传授知识的科学性,系统性,又能体现教学方法的灵活性.(15分)
6,以学生为主体,突出自主性,合作性,探究性学习方式,体现课改的基本理念.
(15分)
7,每三篇教案中至少有一篇教后记,字数不少于200字.(15分)
8,能恰当合理地使用现代教育技术手段.(15分)
武强中学第届优质课大赛方案初稿
一,指导思想
优质课竞赛每年一次,旨在促进我校教师的教育理念更新和现代教学方法的应用,打造一批新的骨干教师队伍,提高我校优秀教师的知名度和学校的声誉.竞赛中,提倡根据学科特点采用灵活多样的教学方法和教学手段(包括现有实验器材,电教器材,自制教具等),以达到更好的教学效果.要求课堂教学要以学生为主体,培养学生自主学习的能力和创新思维的能力为目标.
二,组织机构:教科处牵头.
评委组成人员:教学相关校长及教务处主任,年级部主任等.
三,参赛人员:
语数英理化生政史地九个学科任课教师自愿报名参赛
说明:
1,优质课大赛分5年教龄以内(含5年)和5年教龄以上两组同时进行.
2,上一届优质课大赛获县级荣誉的教师不参加.
3,优质课大赛将按文理分科占指标评选,并适当倾斜年轻教师.复赛适当控制人数比例,文,理科教师比例为2:3或3:2,青,中教师的比例高一为2:3,高二为2:3,高三为1:4.
4,决赛前10名人员构成:青年教师不少于1/3,文或理科教师不少于1/3.
5,参赛教师在参赛的三个阶段,必须使用三个不同的教案,教授不同内容的新课.
6,参赛教师必须以适应新课改教学的形式参赛.
四,竞赛程序
1.初赛:年月日――月日
方法:年级主任负责组织本年级教师,以学科组为单位,每人讲一节公开课.任课教师在上课前要将授课教案打印,同学科组教师听课评课,课后将评议结果和授课教案(一份)一并交教科处存档,最后择优推荐,优胜者参加复赛.
名额分配:
高一:17人(两组比例为8:9)语数英各3人,理化各2人,政史地生各1人.
高二:17人(两组比例为7:10)语数英各3人,理化各2人,政史地生各1人.
高三:17人(两组比例为4:13)语数英各3人,理化各2人,政史地生各1人.
2.复赛:2016年11月15日――12月15日
方法:由评委小组,分年级对参加复赛的教师随机听课评课,打分排名,各年级择5名优胜者参加决赛(两组比例为:高一,高二为2:3,高三为1:4),参赛教师课后将授课教案(一份)和评议结果一并交教科处存档.
注:评委由教科处牵头组建各年级评委小组.(参评人员不能担任评委.)
3.决赛:年月日――年月日
决赛分说课和讲课两阶段完成.
说课阶段
本次决赛的说课阶段由教科处统一组织在进行,要求参赛教师按照说课原则和要求面向评委说课,限时10-20分钟.
本环节占总成绩10%.
讲课阶段
复赛推荐的教师每人讲一节公开课,教科处组织评委听课,打分,决出最后名次.本环节占总成绩80%.
注:评委由校级领导,中层干部,教师代表组成.
(三)随堂录像反思评比——通过微格研究自我反思.本环节占总成绩10%.
五,奖励
1,进入决赛的任课教师授予"武强中学教学标兵"称号,上榜表彰.
2,决赛取得前10名(两组比例为3:7)的教师授予"武强县教学标兵"称号,上榜表彰.第一,二,三名分别发奖金300元,200元,100元.
3,按参加校级比赛教师的总成绩推荐优秀教师参加市级以上有关培训评比等活动.
六,其它
1,参加决赛的教师,赛前须将教案打印,评委人手一份,赛后连同打分记录一并交教科处存档.
2,如果出现推荐人的比例失调,评审小组有权按比例进行调整.
3,本次活动由教科处负责组织安排,解释权归教科处.
河北武强中学教科处
优质课大赛讲课评分标准
授课人:课题:班级:时间:总分:评课人:
评价项目
评价指标
分值
得分
小结
教学目标
(10分)
1.知识目标明确,具体,全面,符合课程标准对讲授内容的要求和学生实际
3分
2.重视学习习惯的养成和自学能力,综合运用能力的培养,并能有效地激励和指导学生正确认识的价值
3分
3.目标意识强,能从目标出发及时恰当地调控教学,并注意生成目标的达成
2分
4.充分挖掘教材中的教育因素,寓思想教育于教学之中
2分
教学过程(共60分)
自主参与(20分)
1.学生能积极主动参与到学习新知,问题探索的活动中去,主体作用
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