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得以充分发挥10分
2.学生主动参与的广度,深度和参与时间达到一定要求
10分
有效互动(20分)
1.师生平等对话,有效,较好地发挥了组织者,引导者,研究者和合作者的作用.教师在关键时刻的作用适时,及时
8分
2.学生在自主学习,独立思考基础上的讨论,合作学习扎实有效,活动的方式方法和内容能有机结合
6分
3.师生,生生不仅有语言,动作方面的交流,碰撞,更有思维,情感方面的融洽,交流,碰撞和成果共享
6分
经验建构(10分)
1.学生获得对知识的真正理解,能用精确,简约,形式化的语言有条理的表达与交流知识
4分
2.学生能建立不同知识之间的联系,把握知识的结构,体系,并能综合应用所学知识从实际情况中抽象出知识,并能应用知识解决问题
3分
这篇论文来源 http://www.sxsky.net/xie/070188722.html
3.学生的思维能力,想象力得到进一步发展,有学好本学科的自信心,勤奋,刻苦以及克服困难的毅力等品质得到有效培养
3分
情感体验(5分)
1.学生获得成功与进步的积极体验,兴趣浓厚,热情高涨
2分
2.学生能有效的进行感悟体验,在感情体验中获得能力的发展和精神品质的提升
2分
3.学生积极提问,质疑,有独到见解,创新品质得到培养,创新思维得到激发,创新个性得到发展
1分
自我反思(5分)
1.学生对自己的学习过程,学习方法进行不同程度的回顾总结
2分
2.学生能说出自己的学习收获,包括知识,技能和能力发展情况
2分
3.学生能说出自己的体验,体会,部分学生能检查利弊得失,说明改进意见
1分
教学手段和方法(10分)
1.教师能利用教科书及其以外的课程资源如自身,学生,社会等资源,会根据内容的要求有效地使用多媒体辅助教学手段
2分
2.教师积极创设学习情境,能依靠目标有效地指导,启发,调控,强化学生的自主学习,合作学习和探究学习方式
2分
3.教师教态亲切自然,有感染力,语言准确无误,善于与学生进行情感交流,讲解,提问,指导语言规范得体
2分
4.教学结构合理,教学环节得当,教学反馈有效,及时和全面,每个教学环节都扎实有效
2分
5.教师教学技能娴熟,教法灵活多样,能面向全体学生兼顾个体差异,能从学生的不同需要出发组织和实施教学
2分
学生学习常规
养成良好的学习习惯,是学会学习的重要内容.学习常规分预习,听课,复习,作业,小结,考试等几个基本环节:
⒈预习:是为上课做好准备.预习后听课,就会学习得更主动,提高听课效率.课前预习,初知新课的大体内容及目的要求.找出自己疑难问题所在,特别注意要带着疑难问题上新课.复习课前的预习要把自己知识上的缺陷,知识内在的逻辑关系,以及重点,难点作一概括的了解,为听好复习课做好充分的准备.
⒉听课:要遵守课堂规则.听课是学习过程的中心环节,是学好功课的关键.听课要全神贯注,跟随老师讲课思路,动脑筋,抓要领,围绕讲课重点,对预习中的疑难问题认真思考,加深对新课的理解和记忆,纠正预习中某些不正确的理解,力争全部听懂,争取当堂巩固.听课过程中还要积极思考,重点笔记,主动提问,踊跃回答,勤于练习.
⒊复习:是巩固知识并使之转化为能力的重要环节.复习的目的在于加深理解,消化巩固知识,使知识系统化.分清主次,抓住重点和关键,掌握不同学科的复习方法,注意新旧知识的联系.复习重要和需要记住的内容,必须在理解的基础上记牢,切忌死记硬背,思考问题防止死钻牛角尖,以免浪费时间和精力.
⒋作业:学生只有通过作业练习,才能掌握方法,提高能力.要发扬刻苦学习,独立思考的精神,严肃认真地做作业:⑴先复习后作业,先审题再动笔,态度要认真.⑵教材上的练习题应尽可能在课堂上解决.⑶每次作业前应改正上次作业中的错误.⑷要按时交作业.书写要工整,作业格式要规范.要爱护作业本,不要在上面乱涂乱画,作业本上要留下修改错误的空白.⑸不懂的问题可以请教老师或同学后做,但不能依赖别人,不能照抄别人的作业.⑹不要只重视书面作业,对有关培养自学和实践能力的作业也要认真完成.⑺珍惜学习成果,完整保存作业,用于复习小结.
⒌小结:学生每学完一单元或一阶段后,应进行小结.通过整理知识,找到掌握知识的疏漏和学习中的经验教训,形成小结笔记.
⒍考试:是检查教学质量的必要手段,要认真严肃地对待,遵守考试规则,不缺考,不作弊.要认真掌握考试的有关规范和技巧,锻炼心理适应能力.考试时要认真审题,先易后难,卷面整洁,答题有格,掌握时间,争取高分.
优秀学生奖励办法
每学期按月考和调研考试综合成绩进行排名,对每个年级学习成绩优异的学生学校给予物质和名誉奖励.具体奖励办法如下:
一,名誉奖
实验班每班前五名,文班每班前三名,普理每班前两名,授予"学习标兵"称号,发奖状以资鼓励.
二,物质奖
实验班年级前10名发奖金:第1名70元,第2名60元,第3名50元,第4—10名30元.
文班年级前5名发奖金:第1名70元,第2名60元,第3名50元,第4—5名30元.
普理班前10名发奖金:第1名70元,第2名60元,第3名50元,第4—10名30元.
教务处
2016年1月10日
关于学科竞赛活动的有关规定
为了丰富学生的学习生活,激发学习兴趣,提高学生自主学习的能力,发现和培养学科特长学生,给学生更多展示空间.学校鼓励和支持各备课组举办内容丰富,形式多样的学科竞赛活动.现规定如下:
根据学生实际情况,结合学科特点,各备课组每学期可以举办一次学科知识竞赛活动.
学期初各学科竞赛活动时间要安排在教学计划中,以避免各学科活动发生冲突.
举办活动前要精心准备,制定详细实施方案,报教务处备案.
4.学校将根据活动内容和参与范围给优秀学生发放一定奖品.原则上每次活动全年级学生参与的奖品费用不超过200元,部分班级参与活动根据实际情况.
5.教务处负责调课和配合组织工作.
说课
一,说课要求
1.熟悉大纲:掌握大纲所规定的教学任务,教学目标以及各年级的教学要求,根据教学内容分解教学大纲所规定的教学目标.
2.钻研教材:熟悉所说教材的编写意图和教学目标,了解知识的承接性和延续性,对知识系统的内在联系要做到心中有数.还要掌握本课在本册书中所处的地位和作用,明确重点难点.
3.涉猎边缘学科的知识,扩展知识视野,使之具备多学科多层次的知识结构,这样才可以在本学科这个天地里游刃有余,使说课具有深度和广度.
4.理论准备:说课的理论因素很浓,说课一定要在理论指导下去研究教学内容的分析,过程的设计,教学方法的运用.明确教育规律,掌握所教年级学生的生理,心理特点,掌握本节课所要遵循的教学原则,掌握本学科的主要教学方法及要求.只有这样,才能使教师不断提高教育理论的素质,为说课打下理论基础.
5.主讲人设计出详细的教案草稿,学案草稿和说课提纲,教案草稿要在集体备课前发给备课组全体教师.
二,说课内容
1.教学目标
(1)教学目标要符合大纲,教材要求和学生实际.
(2)知识,能力及情感目标要求具体明确.
2.教材分析
(1)在理解教材体系,理解编者意图的前提下,说明本课时内容在教材中的地位,作用.
(2)说明教材的重点,难点和特点以及本课时内容的取舍.
3.教法设计
(1)教学设计要符合目标要求,教材特点,符合知识本身的内在逻辑.
(2)遵循因材施教的原则,符合学生的认知规律.
(3)重点说明如何突出重点突破难点
(4)教学设计要充分考虑合理地运用现代化教学手段和教具.
4.学法指导
(1)结合学生现状说明教给学生什么方法,培养何种能力.
(2)说明如何调动学生的积极性,如何指导学生的学习方法.
5.教学程序
(1)说明教学总体设计的依据.
(2)设计思路要清晰有序,科学规范.
(3)课堂结构要完整,密度要适当.
(4)板书设计要合理.
6.教学特色
说明本课时设计的独到之处和创新之处.
三,在备课组长主持下,共同讨论,在讨论过程中每个人必须提出自己的看法,重点谈不同的意见和改进之处.主讲人根据集体备课情况修改学案,备课组长把关验收之后交付印刷,任课教师根据集体备课教案和集体讨论情况再结合本班具
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