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关于物理学类论文范文参考文献,与学术文毕业文概况相关毕业论文怎么写
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12298;材料结构分析》,《固体物理专题》,《半导体物理》,《超导物理》,《凝聚态物理学进展》等选修课.经过长期教学实践和教学方法的探索,我们逐步形成了一些行之有效的教学方式和方法.(1)启发式教学.对于《固体物理学》中一些难懂的概念,例如倒易点阵,首先复习统计物理中的速度分布,费米球等知识,启发学生由实空间建立状态空间,然后由离散的实空间建立离散的状态空间,从而得到倒易点阵.(2)问题式教学方法.(3)探究式教学方法.(4)声子是晶格振动的能量量子,光子是电磁波的能量量子.对于声子的学习,采用类比法,类比相同之处,明确不同之处,有利于学生学习.(5)类比与演绎相结合.
4)教师队伍
多年来,我们固体物理教研室一直注重教学队伍的建设.采用两年或几年一轮换的方式是我们保证《固体物理学》教师梯队的高水平和长期稳定的主要措施,目前,固体物理教研室的教师都主讲过《固体物理学》(包括函数课),形成了一支非常强悍的《固体物理学》教学队伍.7位主讲教师都具有博士学位,年龄在34-44岁之间,年富力强.
《固体物理学》教学队伍的每位教师,近年来每年都有与《固体物理学》相关的课堂教学任务.分别轮换担任《固体物理学》,《固体物理实验》,《近代物理实验》,《固体物理专题》,《凝聚态物理学进展》,《半导体物理》,《超导物理》,《材料结构分析》,《固体理论》,《群论及其在固体物理中应用》,《凝聚态中的量子场论方法》,《分子动力学》,《现代物理实验方法》等课程.教研室经常讨论教学问题,交流教学经验,提高教学水平.年终考核成绩均为优或良.
5)教学条件
在校级重点实验室《凝聚态物理实验室》中开设了固体物理学开放实验室,展示着多种实际的材料,有硅晶体棒,硅片,GaP晶体,GaAs晶体,金属In粒,钨丝,硅铝丝,ZnO,CdSeS量子点玻璃,高温超导体YBaCuO等,展示着多种晶体模型,晶体刃位错和螺位错模型,常见三维晶体的布里渊区模型,并且学生可以自己动手拆装,组合晶体模型.
配套开设了《固体物理实验》课,有半导体结技术测量,半导体发光光谱,半导体吸收光谱和禁带宽度分析,深能级瞬态谱,晶体位错的腐蚀显示和分析,低温下材料电阻的温度特性,超导转变,超导磁化率测量等.
在学校教务处和教学服务中心的支持和帮助下,建设了《固体物理学》网站.《固体物理学》网站一方面为学生提供一个生动活泼的网上课堂,另一方面展示我们教学和教学研究的成果,交流教学经验,进一步促进《固体物理学》教学水平的提高.
6)课程特色
我们注重教师队伍的建设,采用教师轮换保证了教学队伍的长期稳定和高水平.主讲教师既能胜任《固体物理学》,又能主讲相关课程,在教学过程中相关知识能够灵活运用,讲解清楚透彻.
教学方法和手段多样灵活.教师队伍的高水平,使得教学过程中方法和手段多样灵活,得心应手,恰当地运用启发式,问题式,探究式,类比法等教学方法,使教学过程生动活泼.
教研和科研提高教学水平.《固体物理学》是一门开放型的课程,超晶格,纳米科技,高温超导等新内容不断丰富着《固体物理学》的知识,我们在钻研教材的同时,各位教师又将科研前沿的知识带给学生,这是培养创新人才的要求,也使《固体物理学》教学水平不断提升.
课程负责人(签字)学校意见:
该课程教师队伍结构合理,在积极开展科研的同时,将科研思路,方法及进展等渗透到教学之中.他们系统地加强课程建设与教学改革,形成了固体物理学方向的课程体系.他们合理地配置师资力量,使教师能够承担该体系多门课程,理论与实验教学互通,使教师思路开阔.教学研究工作深入,能有效地运用多种有利于调动学生积极性的教学方法,教学效果非常好,吸收本科生参加教学研究与科学研究工作,发展了他们的研究创新能力.
学校大力推荐该课程申报北京市及国家精品课程.
单位(盖章)负责人(签章)
年月日北京市高等学校精品课程专家评审意见:
评审组长(签字)
年月日北京市教育委员会意见:
单位(签章)负责人(签章)
年月日
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