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长沙理工大学教师业绩考评暂行办法
(征求意见稿2016年11月6日)
一、指导思想
建立与健全教师业绩考评与激励约束机制,引导教师把主要精力投入教学和科研工作,激发教师工作的积极性,增强教师工作责任心和质量意识,推进创新人才培养,全面提高教学质量.
二、基本原则
尊重规律,以人为本.
以德为先,注重实绩.
激励先进,促进发展.
客观公正,简便易行.
三、组织机构
1,学校成立教师业绩考评领导小组,负责指导教师业绩考评.成员由人事处,教务处,科技处,研究生部,重点学科与人才工程办公室,质量监督处等部门负责人组成,并由主管人事的校领导担任组长.
2,各学院(部)成立教师业绩考评工作组,负责对学院(部)教师业绩进行考核.成员由7~10名学院(部)负责人和专家代表组成,并由学院院长,书记任组长.
四、考评内容
教师业绩考评是对教师的教学,科研,学科建设(研究生教育)平台等三个方面进行考评,教师业绩绩点值是由以下三个方面组成:
1,教师教学业绩绩点(参见长沙理工大学教师教学业绩评价体系及计算办法),
2,教师科研业绩绩点(参见长沙理工大学教师科研业绩评价体系及计算办法),
4,教师学科建(研究生教育)设平台个人业绩绩点(参见长沙理工大学学科建设(研究生教育)平台个人业绩评价办法),
五、等级确定
教师业绩考评实行等级制,分A,B,C,D,E四个等级.A和B的比例控制在40%以内,其中A的比例不超过15%.
六、结论使用
考评结论作为教师职称评定,评优,岗位聘任,人才工程选拔,薪酬发放等重要依据.
七,考核程序
1.教师自评:教师根据本人各业绩绩点计算办法计算出各分项和总绩点值,并填写《长沙理工大学教师业绩考评登记表》,并交所在学院(部).
2.学(院)部评议:学院(部)教师业绩考评工作小组对教师自评各进行审核,并赋予等级.
3.学院公示:学院将对教师业绩考评结果进行公示,在公示期内,教师如有异议,可向学院(部)考核工作组提出复议申请.学院(部)考核工作组在接到申请后的一周内,进行复议并提出处理意见.教师如对学院(部)的复议意见仍有异议,也可向学校教师业绩考评领导小组提出申诉.
5.上报学校.公示结束后,学院将最后确定的教师教学工作业绩考核结果上报学校.
八,本办法发文之日起施行.
九,本办法归人事处,教务处,科技处,研究生部,重点学科与人才工作办公室负责解释.
长沙理工大学教学业绩评价体系
第一章总则
第一条为切实落实高校教学工作中心地位,强化教师教学工作职责,突出教师教学工作业绩在教师职务晋升,岗位聘任,奖惩中的重要性,使我教学工作业绩考核规范化,制度化,科学化,对教师教学工作业绩进行考核,旨在从体制,机制上建立与健全教学评价与激励约束体系,切实落实教学工作中心地位,激发教师从事教学工作的积极性,增强教师教学工作责任心和质量意识,促进教学质量的提高.教师教学工作业绩的考核坚持公开,公平,公正的原则,坚持重在激励的原则,坚持定量和定性考核相结合的原则,坚持有利于学生培养和教学质量提高的原则.对教师教学工作业绩考核分层次,对助教,讲师,副教授,教授等不同层次的教师不同考核标准.对全职在学校管理岗位工作并具有教师职称系列的双肩挑教师在考核教学工作量时予以合理折算.对教师教学工作业绩的考核要重点突出教师教学效果的评价,建立和完善多形式的教学效果的评价制度,尤其是学生评教制度,把学生评教作为教师教学效果评价的重要依据之一.在教师工作业绩考核中,实行教学效果的优先制和一票否决制.教师教学工作业绩包教师教学主体是学校人才培养方案教学工作量由学校安排的教师的课程和实践教学的工作量,教学效果教师在承担课程,实践性教学等方面的评价教学改革与主要包括教师承担的教学研究项目建设(含专业建设,课程建设,教材建设,教学实验室(实习基地)建设,教学基地建设等),教学研究论文论着(教材),教学改革与研究的奖励,指导学生获奖情况在教书育人方面的.教师工作业绩考核实行考核制教学改革与
2.根据当年教师工作业绩A,B,C,D和E五个等级.其中A级比例不超过当年度(学年)学校参加考核教师人数的20%B级比例不得超过%,C级,D级和E级也都应有一定的比例,具体比例由根据年度(学年)实际情况确定.学校每年(学年)对在编的具有教师职称系列的教师进行一次年度(学年)的教学工作业绩考核,考核结论作为教师评优,岗位聘任,职称评定,津贴和奖金发放的重要依据.教师教学工作业绩考核是学校教师年度(学年)考核的重要组成部分.学校成立教师教学工作业绩考核领导小组,主要负责审定教师教学工作业绩考核方案和考核办法,研究处理考核工作中出现的重大问题.各,结合本实际情况,制订教师教学工作业绩考核方案和.本适用于在编的具有教师职称系列的教师,在册的外聘教师可参照执行教学工作主要指本科教学.第条我校教学人员完成的教学业绩,以下公式计算排位系数:
单位排位系数,人员排位系数.
其中,m为我校的位次,n为完成人员位次.我校教学人员完成的教学业绩,排位系数:
人员排位系数.第条课教学包括备课,讲课,批改作业,答疑,出,阅卷,试卷分析等完整教学环节实践教学内容包括实验,实习,实训,社会实践,课程设计,毕业设计(论文),学年论文等,纳入教学计划的军训,社会调查,科技制作,学科竞赛活动等.课教学教学绩点计算公式为:×教学质量系数①168/4等于42为本科生年均修读学分.②教学质量测评系数根据教学质量系数教学质量系数教学质量系数教学质量系数对未测评的课程,其教学质量.教学实践实习,实训,社会实践,课程设计,毕业设计(论文),学年论文教学绩点计算公式为:×学生人数×教学质量系数教学绩点计算公式为:×∑(课程学分/32×学生人数×教学质量系数教学绩点×教学质量系数教学绩点×教学质量系数第条教学项目是指正式立项的教学改革与教学研究课题.教学改革与教学研究课题分为A级(国家级),B级(省部级)和C级(市厅级),D(校级)四类.
A级(国家级):教育部高等教育教学改革项目等B级(省部级):省高校教学改革立项项目中国高等教育学会项目,全国高学校教学研究中心项目,教育部司局项目其他部委教学研究项目,教育部教学指导委员会项目C级(市厅级):厅级单位项目,教育厅其他处室项目,省级高等教育学会项目,省级教育研究中心项目等.
D级(校级):校内立项的教学研究项目.
教学项目绩点计算办法
教学项目绩点以当年有关部门的立项批准文件为准计算一次,项目经费绩点以当年实际到校经费为准计算一次,由我校转出的经费不计算绩点.其计算办法为:
基本点+120点/万元×经费数.
其中基本点为:A级项目每项000点B级项目每项00点C级项目每项00点D级项目每项00点.第条教学项目是指正式立项的教学(其中).教学分为A级(国家级),B级(省部级),(校级)类.
A级(国家级):教育部项目B级(省部级):省C级(校级):校内立项的教学.
教学项目绩点计算办法
教学项目绩点以当年有关部门的立项批准文件为准计算一次,项目经费绩点以当年实际到校经费为准计算一次,由我校转出的经费不计算绩点.其计算办法为:
基本点+120点/万元×经费数.
其中基本点为:A级项目每项000点B级项目每项点C级项目每项点.第条教学成果是指我校教师编写出版的教材,指导全国性和全省性学生竞赛(比赛)取得规定奖励等级以及指导优秀学位论文获奖等.
教材分为A级(国家级规划教材),B级(省部级教育主管部门或行业教学指导委员会推荐教材)和C级(其他教材)三类.
教材的绩点为:基本点×Z×L.
其中,A级的基本点为000点/部,B级的基本点为00点/部,C级的基本点为0点/部.Z为教材字数系数:字数≤20万字为0.6,20万字<,字数≤40万字为1.0,40万字<,字数≤60万字为1.2,字数>,60万字为1.6.L为教材类型系数:普通教材系数为1.0,辅导教材(含学习指导书,习题集等)为0.6.
竞赛(比赛)是指体育,艺术,数学建模,电子设计,英语等经学校主管部门认可的全国或全省性比赛(竞赛),学生代表(队)获以下规定奖励等级后,可为其指导教师计算绩点:
A级(国家级):一等奖(或金奖或第一名)000点,二等奖00点(或银奖或第二名),三等奖(或铜奖或第三名)00点B级(省部级):一等奖(或金奖或第一名)00点,二等奖(或银奖或第二名)0点,三等奖(或铜奖或第三名)0点.
教师所指导的学位论文在全国或全省优秀学位论文评选中获奖,可获得绩点:
A级(优秀博士论文):全国优秀博士论文000点,全省优秀博士论文00点B级(优秀硕士论文):全省优秀硕士论文200点C级(优秀论文):论文100点.第条奖励是指由国家各级政府部门颁发的教学成果奖和教材奖.所有获奖成果的名称,人员组成及位次均以授奖部门正式颁发的奖励证书为准.同一成果先后获得校级,省级,国家级奖励,按最高级别予以计算绩点,不重复计算.
教学成果奖所得绩点计算办法
A级(国家级)绩点标准为:特等奖0000点,一等奖000点,二等奖000点,
B级(省部级)绩点标准为:一等奖000点,二等奖000点,三等奖00点.
C级(校级)绩点标准为:一等奖00点,二等奖点,三等奖点.
教材奖所得绩点计算办法
A级(国家级)绩点标准为:000点B级(省部级)绩点标准为:
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