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课堂教学设计方案

课程名称广告学设计者曹云明单位(学校)山东英才学院

章节名称广告定位及方法所属学科工商管理专业市场营销适用对象普通本科授课班级11级市场营销1班教学内容分析"定位"是市场营销学中的一个重要概念,广告定位已经渗透到了广告运动的每个环节,准确的广告定位不仅能传递清晰的产品信息,更有利于品牌形象的塑造,对于满足目标市场需求具有重要意义.本节内容在《广告学》课程中占有十分重要的地位,广告策划活动的中心问题即是广告定位.通过讲授,让学生准确理解广告定位的内涵,并能运用相关原理进行广告定位策划活动.学生分析知识与技能:

1.学生已经具备了市场营销学的相关知识基础.

2.能用市场营销学相关知识分析评价营销现象.

3具有对具体的信息获取,处理,加工,表达,评价等的能力过程与方法1.体现师生民主对话.

2.提倡多样化的学习方式.

3.注重学生的参与和体验.

4.强调问题情境的创设.

5.注重调动学生的积极实践意识.情感态度与价值观1.通过课程讲解,激发学生对学科相关知识的求知欲和探求科学知识的兴趣.

2.培养学生的交流意识和团队协作精神.

3.变被动式的接受式学习为主动探究式学习.教学重点广告定位的内涵,广告定位的方法教学难点广告定位方法的运用教学策略与教学方法的设计(一)教学策略

1.参与式教学策略:注重让学生参与,注重"练中学"的技巧.

2.情境教学策略:创设学生熟悉的案例,让学生从熟悉实例入手评价案例.

3.交流讨论教学策略:通过优乐美与香飘飘奶茶案例,充分调动学生的交流意识.

(二)教学方法

1.任务驱动法

2.讨论交流学习法

3.参与式教学法教学环境及

资源准备多媒体,广告视频材料,文案用A4纸教学过程教师活动学生活动设计意图1.创设情境,引入案例PPT展示王老吉成功案例,讲解成功原因,引发学生思考.积极思考,回忆王老吉的品牌形象.利用学生感兴趣的话题激趣,使学生整堂课都能保持积极的心态去探索新知.2.广告定位内涵讲解讲授方式讲解什么是广告定位.列举生活实例说明.引导学生积极思考.倾听老师讲解,积极交流与思考老师课堂练习,提出自己观点和看法.学生是学习的主体,这部分内容很容易激发起学生学习积极性的知识,充分理解广告定位的内涵,通过练习,引发学生思考,拓展学生思维空间.3.广告定位方法的讲解介绍2种常用方法,举例说明各方法的使用技巧,提出讨论问题,引发学生思考与练习.积极思考问题,跟着老师思路走,主动参与讨论,争相发言与交流.进一步引发学生联想,不断提升问题的难度,促进学生的参与意识,提高分析实践问题的能力.4.归纳总结通过课件演示,系统的向学生介绍本次课程的基本要点.根据归纳,学生形成系统的思维和知识的连贯性,积极思考广告定位的利用技巧.目的让学生有一个整体概念,把握知识的

市场营销方面论文范文文献连贯性与系统性.5.布置课后作业与练习布置"喝彩运动饮料"作业,布置"万宝路香烟广告定位"案例作业,并提出要求.学生领会作业意图,按要求完成作业,从而巩固本节的学习内容.激发学生参与实践的能力,培养学生的创新思维与团队协调能力.教学流程图教学评价设计1.采用小组间竞争机制,比赛哪个小组案例分析较好,增强学生协作互助的意识.

写市场营销论文的技巧
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广告学本科课程2016年,广告学本科课程参考属性评定
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