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文学批评方面论文例文,与古代文学文提纲2016年,古代文学文提纲招聘相关论文答辩
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):识记:两派斗争的焦点问题.
4.汤显祖的戏曲理论(次重点):
理解:汤显祖戏曲理论的主要内容.
王骥德《曲律》(次重点):
理解:王骥德《曲律》的基本戏曲理论主张.
应用:评述王骥德的"全体力量"论.
(三)明代的小说批评:
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1.历史小说理论(次重点):
识记:.林翰的"正史之补"说和张尚德的"羽翼信史"说.
理解:.蒋大器《三国志通俗演义序》对历史小说特点,作用的论述.
2.神怪小说理论(一般):
理解:谢肇淛的《西游记》评论.
应用:翻译简评吴承恩《禹鼎志序》对志怪小说创作目的的论述.
3.李贽,叶昼的小说理论(重点):
理解:李贽的"童心"说.
叶昼评点《水浒传》的特点与理论贡献.
应用:李贽的《水浒传》评点述评.
4.冯梦龙的通俗小说理论(次重点):
应用:冯梦龙的《古今小说序
文学批评方面论文例文
第九章清代前中期文学批评
一,学习目的与要求
本章介绍中国封建社会最后一个朝代——清代前中期的文学批评概况.要求通过本章学习,了解封建文化没落,社会新兴力量滋长造成的清代文学批评丰富多彩的特点.重点掌握桐城派古文理论与清初王士祯,叶燮,沈德潜,翁方纲,袁枚等人的诗论,李渔的戏曲理论,金人瑞,曹雪芹等人的小说理论.能够概述和简要评论上述文论家的基本理论观点,识记其主要概念术语和理论命题.
二,考核知识点与考核目标:
(一)桐城派的古文理论(重点):
识记:方苞的"义法论".
姚鼐的"义理,考据,文章"三结合论和文之"精粗"说.
理解:刘大櫆的"以音节求神气"说.
应用:翻译简评概括姚鼐的"阳刚","阴柔"论.
(二)王士祯的"神韵"说(次重点):
理解:王士祯"神韵"说的基本内涵.
(三)叶燮的《原诗》(重点):
识记:叶燮的"源","流","正","变"和"沿","革","因","创"说.
《原诗》在中国文学批评史上的地位及全书概况.
理解:叶燮的"理","事","情"与"才","胆","识","力"说.
应用:结合叶燮所举作品实例,谈其所谓"理","事","情"的特点.
(四)沈德潜,翁方纲,袁枚的诗论(一般):
识记:沈德潜"格调"说,翁方纲"肌理"说与袁枚"性灵"说.
(五)李渔的戏曲理论(重点):
识记:李渔对戏曲结构的基本要求.
理解:李渔所谓"立主脑"的含义.
简评李渔的"虚实"观.
应用:李渔戏曲理论主要观点述评.
(六)金人瑞的《水浒》评点(重点):
识记:金人瑞的"澄怀格物"论与"因文生事","因缘生法"论.
理解:金人瑞评《水浒》的矛盾性.
金批《水浒》表现出的进步观点.
应用:分析评论金人瑞对《水浒》艺术成就的评点为中国小说美学作出的贡献.
(七)曹雪芹的小说理论(次重点):
识记:曹雪芹《红楼梦·第一回》中表达的小说理论主张.
第十章近代文学批评
一,学习目的与要求
本章介绍中国沦为半封建,半殖民地社会后旧民主革命时期的文学批评史.要求通过本章学习,了解对传统文化总结批判以及新思潮叠起给这一时期文学批评带来的新鲜境界.重点掌握黄遵宪,梁启超与"诗界革命"理论,刘熙载《艺概》和王国维《人间词话》的词论,梁启超的"小说界革命"理论和王国维的《红楼梦评论》.能够概述和简要评论上述文论家的基本理论观点,识记其主要概念术语和理论命题.
二,考核知识点与考核目标:
(一)黄遵宪,梁启超与"诗界革命"(一般):
识记:黄遵宪"诗界革命"理论对"口语化"的提倡.
理解:黄遵宪《人境庐诗草自序》阐述的诗歌创作原则.
梁启超《饮冰室诗话》对诗歌革新的论述.
(二)刘熙载《艺概》的词论(次重点):
理解:刘熙载对诗词思想内容与艺术形式的要求.
应用:简评刘熙载的词体"正","变"说.
(三)王国维的《人间词话》(重点):
识记:王国维的"境界说".
理解:王国维所谓"造境"与"写境","有我之境"与"无我之境".
应用:结合作品论"有我之境"与"无我之境"的区别.
评王国维的"须入乎其内,又须出乎其外"说.
(四)梁启超与"小说界革命"(重点):
识记:"小说界革命"口号提出的背景.
理解:《小说与群治之关系》对小说艺术特征的分析.
"熏,浸,刺,提"说.
(五)王国维的《红楼梦评论》(次重点):
识记:王国维评论《红楼梦》的哲学与美学出发点.
王国维论《红楼梦》之根本精神.
理解:王国维在《余论》中对文艺与学术区别的看法.
第三部分有关说明与实施要求
一,考核目标的能力层次表述:
本课程的能力考核目标共分为四个能力层次:"识记","理解","应用".各能力层次为递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上,其含义是: 识记:能知道有关名词术语的含义,了解对象的大致情况,是低层次的要求.
理解:在识记的基础上,能全面把握对象的确切含义,了解相关概念的区别和联系,并用现代语言加以阐释和说明,是较高层次的要求.
应用:能在理解掌握的基础上,联系文学实际,运用现代意识对其理论价值和缺陷不足予以分析和评价,是既要求理论掌握,又要求具备分析论证能力的高层次要求,能综合运用语言学,文艺学,美学,历史,哲学等方面的知识,对对象作出全面的分析评价,宏观把握对象在历史发展的语境中的地位和价值,是最高层次的要求.
二,教材
指定教材:《中国古代文论》李逸津主编天津社会科学院出版社2003年第1版
参考教材:郭绍虞,王文生主编《中国历代文论选》(一卷本),上海古籍出版社,1980年版.
三,自学方法指导
1,自学时必须要认真阅读教材,开始阅读每一章之前,应先认真学习大纲中有关该章的考核知识点,自学要求以及对知识点的能力层次要求和考核要求.以便在阅读教材时做到心中有数,有的放矢.
2,教材时,应注意将精读与泛读相结合,应在泛读即通读的基础上,在掌握较全面的知识背景条件下,对考核知识点进行重点地逐段细读,逐句推敲,以求做到对基本概念深刻理解,对历史脉络彻底弄清,对基本理论牢固掌握.切忌在没有全面学习教材的情况下孤立地抓考核知识点,以免生吞活剥,不能真正地理解和灵活地运用.
3,在自学过程中,既要思考问题,也要做好阅读笔记,把教材中的基本概念术语,基本理论命题,重点文论家和着作的大致情况加以整理,归纳出要点.从中加深对问题
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