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关于作业相关论文范例,与初二英语教学工作总结培训相关毕业论文怎么写

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定的速度时,才进入下阶段的训练,在保持速度的同时,提高阅读质量.多年的实践证明,这种做法收效非常好.

总之,正如着名的生物学家达尔文所说:"最有价值的知识是关于方法的知识."在高中英语阅读教学中,教师不仅要使学生理解教材的内容,还要使学生掌握有效的阅读方法,培养学生良好的思维与阅读习惯.学生掌握了良好的阅读方法,具备了良好的阅读习惯,加上平时持之以恒的阅读训练,阅读能力一定会得到很大的提高.！

8.作为初中英语教师,我们应该怎样引导学生在考试中避免不必要的错误,纠正错误,形成完善的精细检验的能力

答:初中生处于青春期,性格容易激进,在作业及考试中出现错误是难免的.那么,我们应该怎样引导学生避免不必要的错误,纠正错误,形成完善的精细检验的能力呢

1.培养良好的检验习惯

教育家培根说:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯."良好的检验习惯一旦养成,便用不着借助记忆,要学生时时提醒自己,很容易使知识的掌握更牢固,更全面,学习效率更高.培养良好的习惯,可从以下几点着手.

(1)对学生进行思想教育,使他们认识到检验的重要性.教师应经常向学生强调检验的重要性,利用课余时间可以查找一些大到世界,小到身边的由于粗心引起的严重后果的事例.如前苏联着名宇航员费拉迪米尔·科马洛夫一个人驾驶着"联盟一号"宇宙飞船的返航实况.就是因为地面检查时,忽略了一个小数点,导致这位优秀的宇航员在全世界人们的眼前灰飞烟灭.通过这些事例,让学生明白检查的重要性,端正学习态度.也可以将一些科学家,名人对待科学的严谨态度的事例讲给学生,激发学生培养检验习惯的内在动力.

(2)教学过程中渗透检验意识,让学生体会检验的必要性.学生学习知识总要形成技能并养成一种习惯.教师在指导学生形成技能和习惯的过程中,要身教重于言教,在课堂上渗透检验意识来影响学生.在课堂教学中,在学生答对问题时,多数教师都是以"Great！""Good！""Wonderful！""You'vedoneagoodjob！"等来对学生进行肯定性的评价.对于回答错了的问题,教师往往当堂指出错误,直接说出正确答案,这样就让学生失去了自己检验的宝贵机会.

教师可以不直接告诉学生结论,而是马上反问:"Doyouthinkyou'reright"或问其他学生:"Doyouagree"每天多重复几次,就可以让学生意识到检验的必要性,并不知不觉形成一定的检验习惯.也可以在示范答题时,故意写错或说错某些易混淆的知识,做错几道习题,让学生进行检验,当一回"老师的老师",学生会充满兴趣,接受挑战,体会到检验能使知识掌握得更牢,并体会到成功的喜悦.

(3)与家长配合,巩固形成检验习惯.越来越多的家长意识到了知识的重要性,也越来越关注学生的学习和成长.有些家长怕自己的孩子学习不好,每天陪着孩子做作业.很多家长会说:"孩子们总是写完作业就去玩了,从来不检查,说了也不听,没办法只有自己帮他们检查."这种越俎代庖的行为,反而使孩子形成严重的依赖心理,对于他们的习惯养成造成了阻碍.因此,教师也应该及时跟家长沟通,与家长商量出适合学生的有效教育手段,帮助学生在家也能自觉检验,巩固形成检验的习惯.

2.指导正确精细的检验方法一些学生并不缺乏检查的习惯,而是没有掌握检验的正确方法.他们对要检查的题目就是机械地看几遍,一目十行,走马观花.表面上好像在看题,但实质上并没有动脑,或不知道怎样动脑,检查敷衍了事,并没有达到查错纠误的目的.有些学生甚至在考试后告诉我:"老师,这道题我本来做对了,可是检查之后反而选了错误的选项,真令人沮丧！"为避免这类现象,教师必须指导学生掌握科学的检验方法.指导过程中,教师要针对不同题型,细化检查方法.

初二英语教学工作总结培训参考属性评定
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(1)听力题.在听完录音后,要仔细回忆刚刚听到的信息,并对试卷上的题目加以分析,将答案核对一遍.没有做出的部分,也可进行猜测,将可能的答案填满.

(2)选择题.此类题目一般以单句形式或问答形式出现,选项有A,B,C三项或A,B,C,

关于作业相关论文范例D四项.检查时切忌只看选项,要将选项中的答案放入全句中进行上下文的推敲,从整个句子的结构及句意来发现正确选项.检查词汇或语法题时可以采取排除法,调动脑海中的词汇库,运用所学的语法知识,仔细地比较这些选项,从语义,句型,时态,语态,语气,人称和数,词义区别等方面进行检验,排除错误的选项,没有被排除的即为正确答案.如:

Tom__________Yueyangfortwoyears.

A.cametoB.hasetoC.isinD.hasbeenin

[检验分析]fortwoyears是表示延续时间的状语,谓语动词时态要用现在完成时,cameto和isin分别为一般过去时和一般现在时排除A和C.Haseto和hasbeenin虽然都是现在完成时,但在有"for+时间段"的句子中,必须选用延续性动词.而e是瞬间性动词,可以排除B.所以,正确选项是D.

Pleaseremember__________"Excuseme"whenyouaskforhelp.

A.totellB.tosayC.talkD.speak

[检验分析]动词remember后不可接动词原形和过去分词,所以talk与speak形态错误,可以排除C和D.Tell一般指告诉某人某件事,与句意不符,也可以排除A项,所以,正确答案是B.

对于语境交际类选择题,检验时要将自己的答案还原到题目中去,看看是否符合上下句之间的逻辑关系,同时,还要注意西方文化与中国文化的差异,避免中文思维的影响.

Hownicethemealis！Thanksforhavingus.-__________

A.Itdoesnotmatter

B.Notniceenough

C.Itismypleasure

[检验分析]上句意思是感谢别人的招待,将三个选项还原到题目中去,我们可以看到.Itdoesnotmatter意为没关系,不符合题意.而B和C选项,用中国人的思维来说,很容易选B,谦虚地说菜不好吃.但西方礼节上应该说"(邀请你)是我的荣幸",所以,正确答案为C.

另外,对于模棱两可的答案,学生检验时要坚持自己的第一印象,不要随意改动答案.

(3)完形填空题.当一篇完形填空做完后,一定要把全文再读一遍,检查自己所填的词语是否符合上下文的意思,文章是否意思连贯,内容清晰,有无句型结构及语法上的错误,还要看看是否符合一般常识.对没填出的难点可采用排除法或推断法来解决,也可以根据自己的语感来答题.

(4)阅读理解题.此题主要是考查学生综合运用语言的能力,因此,复查尤其重要.一般采用以下两种方法进行检查.一是复读法,迅速复读短文,看看自己之前的理解是否正确,是否遗漏了什么细节,所选答案是否矛盾.二是倒推法,认真看题目及自己选择的答案,然后到文章中去核对确认.