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21世纪高素质医学检验技术人才需求,全面体现"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的时代基础扎实,知识面宽,强,具备系统的专业理论与技能领域内有较强创新精神的复合型拔尖人才和应用型人才

3-2.方案设计及可行性

医学检验技术人才的培养是一个连续系统的工程.构建人才培养模式不但要改进培养目标,课程设置,教学方法,教学组织形式,教学评价等每一个教学要素,还要系统地考察各个因素间的联系及整个培养过程.任何改革都是在过去基础上的新进展鼓励高水平教师承担教学4.保障体系

4-1.师资队伍4-1-1.师资队伍结构

医学检验技术专业在师资队伍建设方面不断加大遴选和引进力度,完善用人机制,按照"提升,引进,外聘"等思路方法,鼓励青年教师提升学历,加速人才引进步伐,注意外聘兼职教师合理使用.从而建立起一支队伍稳定,富有朝气,能够满足教学工作需要的教学队伍.医学检验技术专业现有专任教师33人,其中硕士生导师5人,教授11人,副教授15人,讲师10人,高级实验师2人,实验师1人,具有博士学位者2人,硕士学位者11人,研究生比例占教师总数39﹪,45岁以上教师占52﹪,35岁～45岁占36﹪,35岁以下占12﹪,十大名师1人,学术带头人3人,骨干教师4人,咸阳市新世纪学术技术带头人2人,师资队伍的职称,年龄,学位和学缘结构合理,发展趋势好.

4-1-2.主要的专职教师(具有副高及副高以上专业职务的专职教师)姓名性

别出生年月学位专业技术

职务学科专业承担的教学工作权志博男1962.09硕士教授,主任检验师医学检验临床检验基础周雪宁女1962.01学士教授,主任检验师医学检验临床微生物学检验尹杰男1970.06学士副教授,副主任检验师医学检验临床输血学检验王军女1968.08硕士副教授,副主任医师临床医学临床检验基础张宏方男1962.02硕士教授微生物学临床微生物学检验魏敏慧女1961.01学士副教授生物化学临床分子生物学检验马晓军男1964.04学士副教授生物化学临床检验仪器学施京红女1968.08博士副教授免疫学临床免疫学检验杨晓航男1974.04硕士副教授免疫学临床免疫学检验叶峥嵘男1978.08硕士副教授微生物学临床微生物学检验4-1-3.主要的兼职教师姓名性

别出生年月学位专业技术职务学科专业承担的

教学工作从事相关专业

领域及岗位牛超英男1958年9月学士副教授物理学物理学医用物理学蒋媛女1969年9月硕士副教授物理学物理学医用物理学王万利男1963年10月学士副主任法医师法医学法医学法医学4-1-4.师德,业务素质(教师风范,近5年来主要的教学成果,教改和科研项目,主编教材及代表性着作,代表性论文等)

(1)教师风范在多年的办学实践中,医学检验技术专业的教师已形成了爱岗敬业,治学严谨,执教从严,教书育人的良好传统,这些是我们弥足珍贵的一笔精神财富,也是我们搞好一切工作的前提和基础.医学检验技术专业的教师有很强的教学科研能力和相应的实验技术能力,在学校督导组和学生每学期的教学测评中反映良好.

(2)近5年来主要的教学成果,教改和科研项目,主编教材及代表性着作,代表性论文医学检验技术专业教师近5年来主要的教学成果,教改和科研项目,主编教材及代表性着作,代表性论文见附表1-6.

4-2.4-3.

(2)制定相关制度鼓励教师学历进修,报考硕士,博士研究生,改善教师的知识结构,专业结构和学历结构,鼓励教师参加专业实践2个月以上,以提高教师的实践能力和实践教学水平,定期举行有关专业教学研讨会,安排和研讨教学改革工作,使教改工作常抓不懈,教学管理有条不紊.每学期末都要求教师按规范写出下学期的学期授课计划和实践性环节,实验计划.建立教研室教学研讨制度,不定期安排老师相互听课,集体研讨,为教改和教学管理工作顺利进行创造良好的条件.

(3)制定激励教师的政策,每年在实验区教学改革中设定专项奖励基金,对教学效果好,获得教学成果奖励,参加教改工作并做出成绩的教师给于奖励,建成一支始终充满活力的实验区教学团队4-4.5.培养效果

学生的综合素质,能力及社会评价(包括预期的人才培养效果)

本实验区专业培养目标定位准确,人才培养方案思路清新,方向明确,在学生五或四年学习过程中始终以培养学生的学习应用能力为主线,注重综合素质的提高.实践证明,本专业学生的创新能力,学习能力,就业率和社会评价均名列陕西前茅,取得了可喜的成绩.

在就业方面,近3年来,医学检验技术专业学生的就业率一直保持在99%以上,在全校所有专业中名列前茅.经过对用人单位的跟踪回访,用人单位对本专业学生的专业技能,综合素质的满意度达到95%以上,90%以上的用人单位认为毕业生具有很好的敬业精神和团队意识,较强的动手实践能力,综合素质高.

经过广泛,深入的调研,综合用人单位,社会对我校毕业生的评价,我们认为医学检验技术专业人才还具有广阔的就业市场和较强的发展潜力.通过进一步改革创新,调整改善培养方案,医学检验技术专业毕业生预期具有以下几个特点:

1,所培养的学生具有较强的创新精神和动手能力,适应性强.毕业生.人才培养成绩突出学生的综合素质进一步提高,成为具有复合型知识,复合型能力,复合型维的人才.毕业生就业率高达9%,6.创新性

在教育理念(理论),培养方案,管理与运行机制等多方面进行的改革与创新

构建创新型的教学理念,从培养方案,管理与运行机制等多方面进行改革与创新,加强学生综合创新能力的培养,树立创新型人才观:

1,新颖的教学理念:

这篇论文来源:http://www.sxsky.net/xie/070196206.html

重视学生知识,能力,素质的协调发展,创建了具有鲜明专业特色和地方特色的人才培养方案,根据"以能力培养为主线,宽口径,厚基础,强能力,高素质"的人才培养模式,构建了一套优化组合的课程体系,以培养学生能力为中心,创造了一套行之有效的教学方法,采用案例教学,双向互动教学等方法培养学生实践能力和创新能力

2,创新的培养方案

(1)从"以教师为中心"到"以学生为主体".改变学生在教学中处于被动接受知识的地位,在服务学生的同时,使教学成为在老师的参与,指导和建议下,学生积极主动地获取知识和应用知识,发展创新精神和创新能力的过程.

(2)从以"课堂教学为中心"到以"课堂教学与实践活动并重".医学检验技术专业学生培养应坚持课堂教学与实践教学相统一,着重培养学生的实践能力,社会适应能力和创新能力,这是现代教育理论的要求,也是专业特殊性的要求,更是时代赋予的使命7.推荐单位意见

学

校

意

见

负责人签字:(公章)

年月日8.审核部门意见

专

家

组

审

核

意

见

负责人(签字):

年月日

附表1

教学获奖

项目名称奖励名称奖励级别时间陕西医学教育资源共享机制的探索与实践陕西省优秀教学成果奖一等奖2016微生物学及免疫基础课程渗透培养学生素质能力提升的研究陕西中医学院优秀教学成果奖二等奖2016普通高等医药院校内部教学质量监控与评价体系的构建与实践陕西省优秀教学成果二等奖2007普通高等医药院校内部教学质量监控与评价体系的构建与实践陕西中医学院优秀教学成果奖特等奖2007

附表2

教学改革项目:

项目名称经费项目来源起止时间医学检验技术专业综合改革建设点40万陕西省教育厅2016-中西医结合基础(医学免疫学)重点学科20万国家中管局2016-《中西医结合免疫》精品课程2万陕西省教育厅2016-医学检验特色专业建设点10万陕西省教育厅2016-临床检验基础综合实验"3+4"考核模式探索与实践0.6万陕西中医学院2016-

附表3

科研项目

项目名称经费项目来源起止时间糖尿病前期中医证型微观化指标异同性研究2.0万陕西省教育厅2016-2016便携式过敏性鼻炎治疗仪的研制和产业化开发可行性报告5.0万陕西省科技厅2016-2016从Th细胞因子网络调控探讨千佛菌防治免疫性疾病的作用和机理2.0万陕西省教育厅2016-2016溃疡性结肠炎中医证型与肠道菌群结构的相关性研究2.0万陕西省科技厅2016-2016咸阳市学龄前儿童蛲虫感染情况调查与三结合防治措施研究0.5万咸阳市科技局2016-2016吴茱萸碱调节大鼠下丘脑摄食相关肽的表达及机制研究2.0万陕西省教育厅2016-2016调衡方对Lewis肺癌细胞分子信号转导机制的实验研究2.0万陕西省教育厅2016-2016调衡方对小鼠路易斯肺癌转移及免疫学机制的实验研究2.0万陕西省教育厅2016-2016咸阳市区二甲以上医院生化检验结果互认研究0.6万咸阳市科技局2016-2016

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