论文网
商务英语相关论文范文参考文献,与文秘专业毕业文题目年度相关论文查重免费
本论文是一篇商务英语相关论文查重免费,关于文秘专业毕业文题目年度相关专升本毕业论文范文。免费优秀的关于商务英语及教学法及英语语言方面论文范文资料,适合商务英语论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
.教学效果8-1校外专家,行业企业专家,校内督导及学生评价
一,校外专家评价
校外外贸行业企业专家尤其是几家实训基地企业对我院商务英语教学的内容和方法给予了高度认可,本课程培养的学生规格符合企业技能型岗位的需要,深受用人单位的欢迎.他们普遍认为学生实践和动手能力强,善于交际,能够与同事通力合作,具有团队精神,外语听说和写作能力较好,商务知识充分,能够吃苦耐劳,具有创新精神,业绩突出.
二,校内督导评价
商务英语的教学得到了我院校内教学督导专家的高度评价.
督导专家在优质课评选会上发言,一致认为:
该课程教学形式新颖,教学手段先进.教学理论知识与实践知识比例适中.教师具有良好的基本素质,语言表达生动流畅,专业知识面较广.学生参与课堂教学程度较高,学生之间互动教学效果明显.具有很强的实践特色,采用案例教学和情景教学法等多种教学法.
三,学生评价
学生对商务英语课高度重视,在评教指标中反映出的教师专业水平,课程与实际联系紧密程度,内容充实实用等方面给予了高分,肯定了教师授课水平和本课程的教学效果,连续几年学生座谈与学生问卷调查评比满意度高达98%以上.学生们一致认为此课程能学到东西,并且学得扎实,专业英语水平有了很大提高,能实际动手解决业务问题,使得自己在求职应聘中对自己的专业能力有自信,有把握.
学生问卷调查评分情况
《商务英语》课程教师近三年学生评教得分情况
2016学年
2007学年
2006学年
孙元旭
92
89.3
89.07
缪敏
89.8
91.3
88
韩宁
93
90.5
90
褚岩鹏
87
86
85
刘春燕
89
87
陈中华
85
四,教师评价
商务英语是商务英语专业的专业核心课程,因此我系要求较多的老师应去听此门课程的课.
1,教师们的评价
课前准备充分,教学设计合理,充分运用多媒体,网络教学环境,灵活运用多种教学方法.教学过程中以学生为主体,师生互动性强,充分调动了学生的学习积极性,主动性,教学受到学生的普遍欢迎.
2,教师评教得分情况
《商务英语》课程教师近三年教师评教得分情况
2016学年
2007学年
2006学年
缪敏
90
89
91
孙元旭
89
90.5
90
韩宁
89
86.5
90.5
褚岩鹏
87
84
刘春燕
87
89
陈中华
85
8-2社会认可度
一,毕业生在多家福建省知名的外贸企业中任职,他们反映该课程培养了他们与外商沟通能力,在写作能力,口头谈判能力上都打下基础,是最让他们受益的课程之一.
二,商务英语综合应用能力已经成为本专业毕业生就业的优势.企业用人单位在面试中经常让学生用撰写一封回信,或提问学生一些商务问题,这正是本专业学生的优势所在,因此企业用人单位经常评价本专业毕业生工作上能力较强.毕业生深受用人单位的欢迎培养的规格符合企业技能型岗位的需要,生实践和动手能力强,善于交际,能够与同事通力合作,具有团队精神,听说和写作能力较好,商务知识充分,能够吃苦耐劳,业绩突出.
10-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表
一,本课程建设目标
在已有的课程教学改革和建设成果的基础上,不断更新教学理念,教学模式,教学方法,评估模式,工学结合的实践模式,资源库建设等,加强实践教学环境的建设,加强课程师资队伍的培养和建设,努力提高教学质量,达到省内一流水平,力争国内先进水平.
本课程建设步骤
1,基本教学资源整合
将基本教学资源进行全面整合:包括教案,教学大纲,实训指导书,教学计划,教学课件,教学备课的辅助资料全部整理,挂在网站上,供本课程的教师共享.
2,建立课程资源库
建立"商务英语资源库",建立一个供教师教学参考,为学习者的学习提供资料的资源库,使之及时反映国际商务行业发展的最新动态.
3,参加教材编写
将全球经济发展的内涵与中国涉外经济发展的实际内容相结合,聘请劳动部门专家和涉外企业和国际商务专家参与本课程校本教材的开发.校本教材内容努力突出职业标准的要求,即围绕职业能力标准这条主线,突出应用能力培养,做到课程教学内容与职业标准要求全面接轨.
4,增强实训条件
进一步完善和更新校内实训条件和校外实训基地,努力营造职业氛围,使实训模块更具操作性和互动性,切实保证实践教学的真实效果.
5,教学团队建设
加强本课程的团队建设,特别是兼职教师的聘请,争取更多富有实践经验的骨干教师加入到这个团队中来,每年选派1-2名任课教师到办学经验丰富本课程教学特色鲜明的国家级示范性兄弟院校学习或者相关专业进修,不断提高教师的专业水平和执教能力.
6,教师企业实践
组织任课教师定期到企业实践,顶岗挂职(09年暑假孙元旭老师到福建糖酒总公司定岗挂职),了解商务行业发展的最新动态和用人单位对国际商务行业人才的要求,以便及时调整教学内容和教学方法,同时提高教师的国际商务实践能力和技能.
三,课程资源上网计划
1,启动课程资源上网工程.(2016.3-2016.5)
2,课程师资队伍介绍,教案,教学大纲,实训指导书,教学计划,教学课件,教学辅助资料全部上网开放.(2016.9-2016.5)
3,整个课程教学实录上网开放.(2016.2-2016.10)
4,丰富各教学模块中的作业,练习题的内容与数量.(2016.12-2016.12)
5,建立一个商务英语试题库.(2016.12-2016.1)10-2三年内全程授课录像上网时间表
一,2016年10月初,启动课程资源上网工程.
二,录像拍摄:已拍.10-3本课程已经上网资源(网上资源名称列表)
网上资源名称列表
一,申报表
二,课程简介
三,教学内容:课程设计,教学大纲,
四,师资队伍:教师及教师结构
五,教学方法
六,电子教案
七,课件
八,实训方案
九,产学结合
十,教学条件
十一,课程录像:课程整理设计介绍录像,课程教学录像
十二,课程交流平台
10-4学生学习评价及参考答案链接(仅供专家评审期间参阅)
见商务英语精品课程网站的教学资源栏目中的习题与试卷部分:
链接:fvti./jpkc/swyy/jzhy/xxpj.
11.学校的政策支持与措施
22
商务英语相关论文范文参考文献,与文秘专业毕业文题目年度相关论文查重免费参考文献资料：