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教学改革方面论文范文资料,与比较好发表的医学核心期刊青岛相关发表论文
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质建设规模(平方米)建设起止年限投资来源概算投资
(万元)备注一,老校区1.北校区原师范教学楼改学生公寓改造2016自筹2802.北校区原美术楼改学生公寓改造2016自筹803.北校区原师范琴房改学生宿舍改造2016自筹404.北校区超市改学生宿舍改造2016自筹405.校本部附属小学校舍加固改造2016自筹406.校本部老礼堂改大学生创业园改造2016自筹100二,新校区建设1.教室新建600002016-2016BT2.图书馆新建400002016-2016BT3.实验室新建1600002016-2016BT4.校行政用房新建150002016-2016BT5.学院行政用房新建300002016-2016BT6.工程训练中心新建50002016-2016自筹7.学生宿舍新建2100002016-2016BT8.学生食堂新建300002016-2016BT9.学生浴室新建36002016-2016自筹10.校医院及附属医院新建50002016-2016自筹11.附属小学,幼儿园新建40002016-2016自筹12.学生活动中心新建50002016-2016自筹13.各类生活福利用房新建65002016-2016自筹14.青年教职工周转房新建90002016-2016自筹15.运动场新建2016-2016BT16.体育馆新建120002016-2016自筹17.园林绿化新建2016-2016自筹18.其他配套设施2016-2016自筹合计595100
附件4
安徽理工大学"十二五"人才培养发展规划
"十二五"是我国基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列的重要时期,也是安徽省科学发展,全面转型,加速崛起,兴皖富民的关键时期,面对新的形势,为抢抓机遇,乘势而上,实现安徽理工大学的又好又快发展,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020年)》和《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020年)》,《安徽理工大学"十二五"发展规划》,结合学校实际,制定本规划.
一、"十一五"时期发展回顾
"十一五"期间,学校解放思想,实事求是,以发展为第一要务,改革创新,扎实工作,在人才培养,科学研究和社会服务等方面,做出较大的贡献,圆满实现发展目标,各项事业取得长足进步.
(一)办学规模继续扩大
学校全日制本专科学生由"十一五"初期的19600人增加到"十一五"末期的21214人,本科专业由42个增加到52个,涵盖工,理,医,管,文,经,法等7大学科门类."十一五"期间,博士学位授权点由2个增加到4个,科学学位硕士授权点由18个增加到36个,统招硕士研究生累计招生1890人,博士研究生累计招生78人,相对"十五"期间规模大幅提升.成人教育学生数增至8000余人.
(二)本科招生工作取得突破,生源质量稳步提升
学校2016年首次进入一本批次招生,弹药工程与爆炸技术等11个专业在安徽省一本批次招生1868人,2016年在省内一本批次招生的专业数增加至16个,招收2286人,在招生专业和人数增加的情况下,一本批次线上录取比例相对2016年有大幅度提升.
(三)学科专业建设取得长足进步,标志性成果突出
学校以学科建设为依托,以教学改革为核心,在加强优势专业建设的同时,加大了新兴学科专业,交叉学科专业,理学类专业以及管理类专业的建设力度,逐步形成了一批在省内外有影响的优势专业.现有国家特色专业建设点6个,采矿类国家复合型人才培养模式创新实验区1个,矿业工程A类省级重点学科和7个B类省级重点学科,省级特色专业建设点4个,省级计算机示范实验实训中心1个,电工电子省级开放实训基地1个,地军两用安徽省人才培养模式创新实验区1个,省级教改示范专业4个.
(四)不断推进教学改革,教学质量提升明显
"十一五"期间,学校以精品课程建设和教研立项为抓手,不断深化教学改革,目前已建成国家精品课程1门,安徽省精品课程26门,获省级教学成果奖12项,省级教学改革立项课题54项.课程建设与教研立项覆盖面广,起到了以点带面的作用,全面推动了
教学改革方面论文范文资料
为主动适应社会经济的发展,加大教学改革的力度,体现以学生为本,因材施教的原则,学校从2016级全日制本科生开始实行学分制,同时开始实施大学英语分级教学.《安徽理工大学学分制实施方案(试行)》等一系列文件的制订,有力保障了学分制的顺利推行.
学校着眼于加强教学质量保障与教学质量监控体系的建设,以期中教学检查和日常教学检查为主要手段,逐步建立了校院两级教学质量监控体系.坚持校领导,教学管理干部听课及任课教师的相互听课制度,通过召开教学院长,分管学生副书记联席会议,狠抓学风,考风建设,教学督导组积极参加随堂听课,实验教学和考试等各环节教学督导工作,学生信息员积极反馈各种教学信息.一系列管理和监控措施的落实,使教学质量得到切实有效的提升.
(五)举办各类学科竞赛,着力培养学生实践能力和创新精神
学校大力推进校级学科竞赛,开展数学建模大赛,电子设计大赛,大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛,英语竞赛,机械设计大赛,大学生数学竞赛,大学生程序设计大赛,机器人大赛等,为学生参与创新实践创造机会.
"十一五"期间,学校每年均选派学生参加教育部组织的挑战杯,全国大学生机械创新设计大赛,大学生电子设计竞赛等各类各级学科竞赛,获得省级及以上奖项260多项.
二,"十一五"时期存在的问题
(一)学科专业的发展滞后于经济社会人才培养需求,优势学科专业仍需进一步提升潜力
人才培养的周期性与现代经济社会不断更新的人才需求之间的矛盾,给学生造成了较大的就业压力,这就要求学校在逐步丰富学科专业的同时,必须要准确把握国民经济发展脉搏,适时调整学科专业结构."十一五"期间,学校的教育部本科教学工作水平评估结论为优秀,英语专业通过了教育部评估,采矿工程,安全工程专业通过了教育部工程教育专业认证,然而国家级重点学科的缺乏制约了学校办学层次的提升和进一步发展.
(二)教学管理重心下移力度不足
学院在学校办学中的主体地位日趋突出,但由于体制,机制等因素的限制,其在教学管理工作中的投入未达到预期目标,在工作人员积极性调动,教学管理队伍建设等方面显得力度不足,未能充分发挥学院在人才培养,教学质量,教学管理,课程建设,学风,教风等各项工作中的主动性和创造性.
(三)学分制管理模式亟待完善
随着2016级学生进入专业课程的学习,双学位,辅修制度的完善成为学分制工作的重点.下阶段主要工作是要解决学生跨学院学习,证书发放等急需解决的问题.
三,"十二五"时期人才培养的指导思想和基本思路
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,以科学发展观统领学校全局,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,坚持"育人为本,改革创新,提高质量,特色发展"的办学理念,遵循教育规律,以人才培养为根本,以质量提高为核心,以学科建设为龙头,以科学研究和社会服务为支撑,以改革创新为动力,以结构优化为契机,注重内涵,协调发展,促进和谐校园建设,着力建设一所国内知名,特色鲜明的多科性教学研究型大学.
四,"十二五"时期学校发展的总体目标和主要任务
(一)办学规模
到2016年,全日制在校本科生规模稳定在27000人左右,各类研究生规模达到3000人左右,继续教育在校生达到15000人左右.
(二)学科专业结构布局更加合理
在学校发展科学定位的基础上,综合考虑我省现有高校专业布点,人才供求和我校实际办学条件,办学能力等因素,深入调研,科学论证,逐步对学科专业结构进行调整,按照"以工为主,工,理,医,管,文,经,法协调发展"的总目标,形成学科专业人才培养数量与质量适应社会经济发展特别是区域经济,社会发展和科技进步需要,传统的优势专业发展稳定,重点建设专业水平有显着提高,特色专业优势明显,新增专业建设良好,专业内涵建设不断深化的本科专业结构布局,专业设置数从现在的52个增加到65个左右.
(三)深化教育教学改革,构建多样化人才培养模式
教育教学改革是加强内涵建设,提高教学质量的关键.教学内容,课程体系的改革,是人才培养模式改革的重要内容,也是教学改革的难点和重点.必须采取有效措施,鼓励各学院结合专业特点,加快教学内容和课程体系改革的进程,鼓励教师将教学研究作为教学工作的重要内容,注重把研究成果应用于教学实践.
深化人才培养模式改革,建立科学多样的成才评价标准,形成更加注重学思结合,知行统一,因材施教的人才培养模式,满足学生全面发展,人人成才的需要.坚持将知识传授,能力培养和素质提升贯穿人才培养全过程的理念,深化人才培养模式,课程体系,教学内容和教学方法的改革,着力提高大学生的学习,实践和创新能力.培养具备健全人格,社会责任感
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