论文网
教育理论有关论文范文文献,与大班教师评语松江区中小学相关毕业论文模板
本论文是一篇教育理论有关毕业论文模板,关于大班教师评语松江区中小学相关开题报告范文。免费优秀的关于教育理论及教育教学及课堂教学方面论文范文资料,适合教育理论论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
一名小组长,负责活动有序开展.小组内的的各种角色要定时进行轮换.(领导者,激励者,记录者,检查者等角色要定时进行轮换) ③小组合作学习要按照一定的规则进行.(小五年级的七字诀:听取发言不插嘴,分析比较求领会,说明理由要充分,启发大家同思考,求助别人心要诚,注视对方稍欠身,反思敢于承认错,肯定别从学着做.) 二,围绕问题展开分析 该案例的问题是"对以上现象分别作出评析." (1)"往往座位的编排是按照学生的高矮次序,"不符合"异质分组"的原则, (2)"教师抛出一个问题(或者该问题来自学生)后,教室里立即一片嗡嗡声,感觉小组内每个人都发言," (小组活动缺乏一定的规则,简单地讲就有"你说—我听"这一典型的策略) (3)"一两分钟后,教师喊"停","(学生缺少思考的时间和空间,一,两分钟的讨论,并不是真正意义上的合作学习,) (4)"请小组代表(往往是固定的)站起来发言,"(角色要轮换担任), (5)"学生一张口就是:'我觉得‥‥‥''我认为‥‥‥'"(学生自我意识过强,缺乏必要的人际交往技能). 【案例六】 以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构: (1)学生通过观看长江流域发生特大流水的录像提出问题, (2)为学生提供黄河上流的资料(文字,录像,图片等),让学生尝试推想:"黄河水为什么会含有大量泥沙" (3)为学生提供模拟实验的材料,让学生自己设计实验验证,自己实验验证自己所作的推想, (4)学生在教师的指导下,讨论解决水土流失的问题, (5)通过阅读材料,结合前面研究,讨论怎样保持水土问题. 问:1,该教师采用的是何种教学方式,该方式主要包含哪几个阶段 2,该方式与传统的教学方法相比,有何积极意义 简要分析: 一,有关教育理论知识 该案例涉及到的是新课程中的改变学习方式的有关知识:(新的教学方式强调:) (1)探究性学习概念:在学科领域或现实情境中,通过发现问题,调查研究,动手操作,表达交流等活动,获得知识,技能,态度,能力和学习方式的过程, (2)探究性学习的意义: ①探究式教学的运用促使教学策略发生转变.使得课堂教学"以教师为中心"的单向灌输式教学方法转变为"以学生为主体,教师为主导"的师生双向协调发展的"探究式"教学方法.本篇论文出处 http://www.sxsky.net/xie/070204330.html
②探究式教学的运用促成了教学组织形式的转变.目前的课堂教学组织形式,仍旧是班级授课制,但是由于信息媒体的介入,这种传统的课堂教学组织形式赋有了新的时代内涵. ③再次,探究式教学的运用促成了教学内容的转变.新课程改革十分重视课程资源的开发与运用, ④探究式教学的运用促成了师生角色地位的转变.教师由原来的知识提供者,灌输者转变成了学生学习的组织者,指导者和促进者,学生则由被动学习的接受者和被填灌对象,转变为课堂学习的认知主体. 二,围绕问题展开分析 该案例的问题是"该教师采用的是何种教学方式,该方式主要包含哪几个阶段""该方式与传统的教学方法相比,有何积极意义" (1)符合探究式教学的基本特征, (2)提出探究的问题,形成假设,设计实验,收集数据,得出结论,讨论. (3)从意义的四个方面去答. 【案例七】 阅读下面的案例,回答相关问题. 开学不久,校长召开了全校教职工大会,在会上宣布,今年学校要求每一位教师都要进行教育,教学研究,每位教师都要申报课题,并由学校的特级教师组成的评审委员会进行评审,然后要将研究的成果公布并进行评价,同时教师的教育,教学研究将作为晋升职称的一项标准.校长还没有说完,下面便议论纷纷.我觉得学校的这项要求对我有一定的难度,因为我是教数学的,平时除了教学就是看一些有关教学方面的杂志和书籍.我不知道如何去进行教育,教学研究. 怀着沉重的心情回到家里,我做的第一件事是找出以前在师范学院学的教育学书,翻阅了教育研究方法这一章,了解到教育研究的方法有很多种:观察法,调查法,实验法,历史法,比较法等等,教育研究的过程包括确定选题,收集资料,整理分析资料,论文撰写等等,可是教育研究的第一步"确定研究的问题"就把我难住了,我思考了很久,不是我想到的问题早就有教育专家研究过了,就是觉得没有什么问题可以研究. 第二天,一大早我就来到了学校,在办公室里等许老师来.许老师在公开发行的杂志上已经发表了3篇文章,是我们学校在正式刊物上发表论文最多的教师,我想他的教育,教学研究开展的这么好,我一定要认真向他请教. 许老师来了,他说,教育教学研究并不是什么困难的事,首先因为我们是中学老师,缺乏深厚的教育理论知识,也缺乏必要的研究条件,要想向教育家式地进行实验研究,这是不可能的,要想通过大量的调查来进行研究,也不现实.你可以先找几本教育,教学方面的书籍,再找几期进行教育类的杂志,将这些内容翻阅一下,看看别人是怎么写文章的,再看看当前教育,教学的研究热点问题是什么.如果这些文章中有几篇是关于同一个主题的,将这些文章复印下来,回家以后仔细琢磨,根据这些问题所提供的材料,对这些文章进行重新编排,组合,就成了一篇新的文章.如果你觉得这种方法太麻烦,还有更简单的方法,你只要看一本教育学书,然后选择里面的一个原理,先将这一原理介绍一下,然后根据教育学书的叙述,写你是如何根据教育理论从事教育,教学工作的.其实,教师的教育,教学研究很简单,你按照我的说法做,一定会有收获的.我的几篇文章就是这样写成的. 上课铃响了,我急忙走向教室,心中十分困惑:教育,教学研究就是这样的的吗中学教师的教育,教学研究就这么简单 1,你对案例中的许老师做法有什么看法 2,依你的经验,作为教师应该如何开展教育,教学研究 简要分析: 一,有关教育理论知识 该案例涉及到的是教研工作的有关知识: (1)教研工作的必要性:A:教师参与研究可以提升自己的自我教科研能力.开展教育研究,教师有着得天独厚的优势.教师置身于现实的开放,动态的教育情景中,能够随时体察教学活动,背景以及有关现象的种种变化,在教与学的互动过程中,不断地及时地解决新问题,能够依据自身丰富的工作经验直觉地对假设,方案的可行性和有效性作出判断.显然,这是专业研究者所无法替代的.B:教师参与研究有利于改进自己的教学工作(1),可以提高教师专业实践水平,随着新一轮基础教育课程改革的开展,教师单凭自己的专业知识,教育理论基础和原有教学实践经验是不够的,难以解决新课程改革过程中出现的大量实际问题.因此,教师必须在实践中不断进行研究,把教育原理与具体的教学实际结合起来,形成自己优化的实践教学模式,通过教育研究,提高自身的专业实践水平.(2),教育研究是教育理论与实践紧密结合的一种重要表现形式.开展教育研究,教师不再成为理论的被动接受者,而成为理论运用与实践于一体的研究者.在研究过程中,一方面,教师运用有关教育理论分析并改进自己的课堂教学实践,优化教学过程,提高课堂教学质量,另一方面,教师直接参与教育研究,研究的问题提出和假设完全是依照实践的需要,是实践要求迫切解决的问题.因此,教学实践
教育理论有关论文范文文献,与大班教师评语松江区中小学相关毕业论文模板参考文献资料：