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uccesscanbeadreadfulhandicap,but,ifproperlyhandled,itmaybeeadrivingforce.WhentheUnitedStatesenteredjustsuchaglowingperiodaftertheendoftheSecondWorldWar,ithadamarketeighttimeslargerthananypetitor,givingitsindustriesunparalleledeconomiesofscale.Itsscientistsweretheworld'sbest,itsworkersthemostskilled.AmericaandAmericanswereprosperousbeyondthedreamsoftheEuropeansandAsianswhoseeconomiesthewarhaddestroyed.

Itwasinevitablethatthisprimacyshouldhavenarrowedasothercountriesgrewricher.Justasinevitably,theretreatfrompredominanceprovedpainful.Bythemid-1980sAmericanshadfoundthemselvesatalossovertheirfadingindustrialpetitiveness.SomehugeAmericanindustries,suchasconsumerelectronics,hadshrunkorvanishedinthefaceofforeignpetition.By1987therewasonlyoneAmericantelevisionmakerleft,Zenith.(Nowthereisnone:ZenithwasboughtbySouthKorea'sLGElectronicsinJuly.)Foreign-madecarsandtextilesweresweepingintothedomesticmarket.America'smachine-toolindustrywasontheropes.Forawhileitlookedasthoughthemakingofsemiconductors,whichAmericahadinventedandwhichsatattheheartofthenewputerage,wasgoingtobethenextcasualty.

Allofthiscausedacrisisofconfidence.Americansstoppedtakingprosperityforgranted.Theybegantobelievethattheirwayofdoingbusinesswasfailing,andthattheirineswouldthereforeshortlybegintofallaswell.Themid-1980sbroughtoneinquiryafteranotherintothecausesofAmerica'sindustrialdecline.Theirsometimessensationalfindingswerefilledwithwarningsaboutthegrowingpetitionfromoverseas.

Howthingshavechanged！In1995theUnitedStatescanlookbackonfiveyearsofsolidgrowthwhileJapanhasbeenstruggling.FewAmericansattributethissolelytosuchobviouscausesasadevalueddollarortheturningofthebusinesscycle.Self-doubthasyieldedtoblindpride.揂mericanindustryhaschangeditsstructure,hasgoneonadiet,haslearnttobemorequick-witnted,accordingtoRichardCavanaugh,executivedeanofHarvards'sKennedySchoolofGovernment.揑tmakesmeproudtobeanAmericanjusttoseehowourbusinessesareimprovingtheirproductivity,saysStephenMooreoftheCatoInstitute,athink-tankinWashington,D.C.AndWilliamSahlmanoftheHarvardBusinessScinhoolbelievesthatpeoplewilllookbackonthisperiodas揳goldenageofbusinessmanagementintheUnitedStates.r(2000年Passage1)

Whatcanbeinferredfromthepassage

[A]Itishumannaturetoshiftbetweenself-doubtandblindpride.

[B]Intensepetitionmaycontributetoeconomicprogress.

[C]Therevivaloftheeconomydependsoninternationalcooperation.

[D]Alonghistoryofsuccessmaypavethewayforfurtherdevelopment.

答案:B

解析:文章的主题既不在首段,也不在末段,需要考生综合各段内容得出.从全文看,文章叙述了美国经济从繁荣到衰败再到繁荣的过程,且特别强调竞争给美国带来90年代的经济复苏.[B]选项"激烈的竞争可能促进经济的发展"正合全文大意.

5主旨题的解题技巧

根据上述这四种情况,制定如下解题对策:

第一,因为考生需要读完全文才能把握文章主题,所以在解答此类题时,考生不要急于去找答案,不论它出现在什么位置都把它作为最后一道题来做.在做完另外几道题后,无疑会有助于考生加深对整个文章的理解.

第二,看到文章主旨型题目,考生要着重理解首段或末段,同样,段落主旨题也要重视首末句.这是英语文章中出现中心思想最频繁的位置.

第三,文章主旨出现在中间的比较少见.这样的主旨句一般兼起承上启下的作用.遇到文章中前后段意思转折时,考生应该提高警惕,它往往是主旨所在.段落中情况也类似.

第四,如果文章中没有明确的主题句,主题思想要通过各段的主要内容进行归纳.这时考生就要着重看各段的首末句.试题中的Title题也属于该种情况.考生必须通读全文,才能得出答案.

解题中还有一些具体实用的解题技巧:

首先,关于主题句的判断方法.第一,段落主题句的判断要看该段的第二句或第三句.如果它们是对第一句进行阐述,那么第一句就是主题句,如果是对第二句进行阐述,那第二句就是主题句,主题句也可能出现在末句.当最后一句是对全段进行总结时,该句就是主题句.对于主题句在句中的情况,当段落中出现转折时,该句很可能是主题句.文章主旨所在段落的判断与此相同.第二,作者有意识地反复重复的观点通常是主旨.第三,首段出现疑问句时,该问题就是全文探讨的内容,对该问题的解答就是文章主旨.第四,作者提出文章主旨时,常常伴有文字提示,如therefore,thus,but,however,inshort等等.

其次,选项特点.正确选项特点:(1)不出现细节信息,(2)不含过分肯定或绝对意义的词.干扰项特点:(1)一般以偏概全,只是文章的细枝末节,不能涵盖全文内容,(2)出现细节性的名词信息,(3)过于笼统.

(二)作者观点题和态度题

在一篇文章中,不管作者对某一观点是支持,反对还是中立,是同情,冷漠还是失望,是批评还是赞扬,主观还是客观,都表达了作者一定的观点和态度.只是这些观点态度的提出有的直截了当,有的隐含在字里行间,有的通过所用词语的褒贬来体现,有的则需要通读全文,把握主旨才能领会.一般情况下,所选的文章不带有强烈的感情色彩,因此不会引起太大的争议和分歧.

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此类题型可细分为作者态度题(表明作者的好恶)和作者观点题(表明作者对某事物的观点).题干中的关键词或词组有attitude,opinion,tone等等.其命题模式如下.

1作者态度题

(1)Whatisthetone(mood)ofthepassage

(2)Theauthor'sattitudetowards...mightbesummarizedas(seemstobe).

(3)Whichofthefollowingcanbestdescribetheattitudeoftheauthortowards...

(4)Theauthorismostcriticalof.

2作者观点题

(1)Accordingtotheauthor,.

(2)Intheauthor'sopinion,.

(3)Whatistheauthor'sopinion(idea)about

(4)Theauthorthinks(believes,suggests,deems,asserts)that.