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化实践育人,充分利用青少年宫,学生综合实践基地等青少年校外活动场所,积极拓展校内外教育资源,建设实践育人基地,开展各类社会实践活动.(35)开展形式多样的心理健康教育活动,实效性强.
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(36)学校建立相关制度和措施强化网络德育.重视发挥团队组织作用,班主任相关待遇保障落实到位.完善学校,家庭,社区合力联动育人机制,实现全面育人,全员育人,全程育人.①国家,省教育规划纲要.
②《中共中央,国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》.
③《中学德育纲要》.
④《小学德育纲要》.
⑤《中小学德育工作规程》.
⑥《中小学心理健康教育指导纲要》.
⑦中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》.11.各级课程落实(37)严格实施国家课程和地方课程,科学建设校本课程,形成特色鲜明,符合素质教育要求的学校课程体系.
(38)将现代自然科学技术,人文社会科学新成果及时恰当反映在学校的课程中.课程内容的跨学科,综合化与人文性得到加强.
(39)强化体育课和课外锻炼,重视落实品德,音乐,美术,科学,综合实践活动,少先队活动以及国家要求开设的专题教育等.①国家,省教育规划纲要.
②《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》.
③《义务教育课程设置方案》.12.教学改革深入(40)学校教育科研工作扎实开展,教育科研制度健全,有专职管理人员,校本研修常规化,教育科研成果应用广泛.
(41)不断深化教学改革,积极开展启发式,探究式,讨论式,参与式等教学,激发学生学习兴趣,培养良好学习习惯.积极探索小班化教学.重视和改进美育教学.
(42)功能场室齐全,设施设备充足,管理科学规范,实验课开齐开足,仪器设备得到充分利用.
(43)建立科学有效的学生学习指导机制,创新学习指导方法,满足学生个性化,多样化的发展需要,注重探索指导超常儿童,学习困难学生等特殊学生学习的有效方法.①中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定.
②国家,省教育规划纲要.
③《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》.
13.评价体系科学(44)学校,家长,社会多方参与的学生评价机制基本形成.
(45)综合素质评价制度完善,采用学业成绩与成长记录相结合的评价方式,科学评价学生的德智体美劳全面发展状况.
(46)建有校内学生课业负担监测与公布制度,小学一,二年级不留书面家庭作业,其他年级每天家庭作业总量不得超过1小时,初中生每天家庭作业总量不得超过1.5小时.控制考试次数,学生考试成绩不公开排名.
(47)落实《国家学生体质健康标准》测试报告书制度,公告制度和新生入学体质健康测试制度.①国家,省教育规划纲要.
②《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》.
③《广东省义务教育标准化学校标准》.
五、
学生发展
全面14.思想品德优良(48)养成良好的行为习惯,讲文明,讲礼貌,诚实守信,遵纪守法.学生违法犯罪率为零.
(49)具有初步分辨是非的能力和良好的个性品质,具有适应现代社会所需要的基本的文明素养,现代公民意识和素质逐步增强.
(50)爱学习,爱劳动,爱祖国,初步树立社会主义核心价值观.①中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定.
②《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》.
③中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》.15.学业水
平较高(51)学习态度端正,学习兴趣浓厚,学习习惯良好,学习能力较强.
(52)能自主学习,理解学习与发展目标,懂得规划与管理学习过程.掌握课程标准所要求的学科知识技能和思想方法,学业成绩良好.
(53)每一位学生的潜能都得到充分发挥,学业取得最大程度的进步.①《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》.
16.身心发展健康(54)养成良好的卫生和健康意识,形成良好的卫生行为和体育锻炼习惯,积极参加体育课和课外锻炼,至少掌握2项体育运动技能.
(55)体魄强健,学生《国家学生体质健康标准》合格率达到95%以上,优秀率不低于25%.
(56)具有积极乐观,健康向上的心理品质,具有正确认识自我及一定的调控情绪,承受挫折,适应环境,人际沟通的能力.
(57)学生健康状况良好,常见病防控效果明显.
①国家,省教育规划纲要.
②中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定.
③《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》.
④《国家学生体质健康标准》.
⑤《中小学心理健康教育指导纲要》.
⑥《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》.17.审美情趣高尚(58)积极参加学校组织的各类艺术教育实践活动.
(59)具有认识美,体验美,感受美,欣赏美,表现美,创造美的意识和能力,有一定的创作成果.
(60)至少掌握1项艺术技能.①中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定.
②《学校艺术教育工作规程》.
③《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施"体育,艺术
中小学教育相关论文例文
④《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》.18.实践能力和创新意识强(61)积极参与学习探究和综合实践活动,具有质疑,调查,探究的意识和提出问题,分析问题,解决问题的基本能力.
(62)具有较强的动手操作能力和社会实践能力.
(63)创新意识强,有小论文,小发明等显性成果.①中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定.
②《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》.
③《基础教育课程改革纲要(试行)》.19.个性发展充分(64)具有对科学知识,社会现象和自然现象的好奇心,想象力与求知欲.
(65)在人文社会科学或自然科学,体育,艺术等领域有自己的兴趣和爱好.
(66)在以上领域至少有1项特长或特别突出的表现.
①国家,省教育规划纲要.
②《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》.
六、
文化
特色鲜明20.校园环境优雅(67)环境整体布局得当,建筑规划合理,文化景观设计富有创意,符合学生身心发展和认知特点.
(68)校园绿化,净化,美化,优雅怡人,饱含科学与人文教育价值,充分体现先进的办学思想,给学生以幸福快乐,积极向上的感受.
(69)校舍,运动场馆等设施设备符合国家标准和安全要求,有完善的安全管理制度,有健全的应急处理机制.①《国务院关于基础教育改革与发展的决定》.
②《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》.
③《中小学校园文化建设的实施意见》.
④《广东省义务教育标准化学校标准》.
21.精神文化健康(70)有文明,进取,和谐,有序的良好校风,有爱生,敬业,严谨,创新的良好教风,有勤奋,自主,合作,探究的良好学风.
(71)有个性鲜明的办学目标,校训,校歌,校徽.学校的愿景,目标,文化得到教职员工,学生,家长和社会认可,并转化为教职员工和学生的行为方式.
(72)中小学升降国旗制度得到执行,学生兴趣小组和社团活动活跃,每年举办艺术节,科技节,体育节和学校运动会,利用有纪念意义的重大节庆日和中华传统节日开展丰富多彩的教育活动.
(73)中华优秀传统文化和广东特色文化得到传承与发扬,与时俱进,改革创新的时代精神得到充分体现.广东省教育厅《关于大力加强中小学校园文化建设的实施意见》.22.办学特色彰显(74)从传统和优势出发,推进学校特色建设与发展.
(75)有特色项目,至少在学校特色建设某一个方面或领域有特别的表现.
(76)办学理念,培养目标,内部管理,课程建设,教育教学,校园文化等方面特色明显,具有独特性,先进性,稳定性,整体性.
(77)学校教育形成品牌,在区域内有广泛影响力,起到示范,引领作用.
①国家,省教育规划纲要.
②《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》.七,
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