论文网
学生类论文范文资料,与教育类课题开题报告中学相关论文范文
本论文是一篇学生类论文范文,关于教育类课题开题报告中学相关专升本毕业论文范文。免费优秀的关于学生及课堂教学及歌曲方面论文范文资料,适合学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
,量化评价,让评价更具及时性音乐老师在教学中每天要面对众多的学生,而且每个班级每星期只有两节课.怎样对每个学生的歌唱情况了如指掌呢在学期的开始,老师可以根据歌唱的各项指标,设计一张学生歌唱情况的课堂记录表,把歌唱的兴趣,参与,自信等指标作为记录的首选.在每次歌唱结束以后,让学生自己评一评,议一议.表现突出的学生在对应栏目贴上五角星.课堂记录表操作简便易行,能及时清晰地反映学生的歌唱情况,真实,准确地评价学生歌唱情况,也能激励学生朝着良好的歌唱方向前进.
五、课题研究的困惑:
困惑1:
在实验课的过程中,一课多歌模式按照重复聆听演唱的教学理论,在一节课的歌曲教学中要不断重复老歌曲,即精唱歌曲,在不断地重复中,一点点地提高演唱的要求.那么学生的演唱水平才能不断地提高,熟练度也能不断地增强,学生的音乐感受能力和音乐表现能力也能逐渐地提高.
也有专家提出在一课多歌的模式中就是要累计歌曲的数量,这个数量上去了,才能是一课多歌的基本内涵.也就是在一节课中学生要同时学会多首歌曲,至少3到4首歌曲.可是我觉得在追求歌曲数量的同时,也要追求歌唱的质量,学生在一节课中就要牢记几首歌曲是有一定的操作难度的,而且即使学会了,演唱的质量也会大打折扣.如果从学生提高音乐能力的角度出发,唱歌只是提升学生音乐能力的一种手段和途径,关键的问题是通过歌曲的演唱,学生音乐的能力提高了多少,学生的音乐素养提高了多少因此在一课多歌的定义上我其实还有一些的困惑.
困惑2:
从现阶段的实验情况看,存在的问题主要有:
(1)课堂歌曲教学时间如何合理安排,调整.有时候出现课堂教学时间比较仓促,教学内容不能很好地完成.
(2)在课堂教学中,怎样使歌曲的教学有一个循序渐进的深入的过程的具体做法还不够清晰明确,如何有系统地结合歌唱教学使学生的音乐能力逐步提高还不够有效.
因此,现阶段的研究实践中,怎样的教学方式,方法能够让学生更有趣,更好更快地学会歌曲,怎样结合歌唱教学提升学生的音乐能力和音乐素养,是我们研究的重点.
预期各阶段成果1,第一阶段(前期准备阶段)2016.1—2016.2
(1),成立课题组,明确课题的研究方向
(2),学习,搜集,整理课题研究的相关资料
(3)课题组成员交流课题研究学习的心得和体会
(4)制定课题研究的方案,制订研究步骤
2,第二阶段(实施阶段)2016.3—2016.10
(1)一个班级的试点实验阶段(2016,3-2016,4)
由我主要实施,在我任教的二年级一个班级进行课题的实验,确定另一个班级作为实验对比班级.其他的老师进行相关的辅助工作,并定期进行课堂的听课,研讨活动.对课堂出现的问题进行研究探讨.
这个阶段主要探索一课多歌模式课堂教学模式的大致教学结构流程.
(2)四个班级的推进实验阶段(2016,5-2016,10)
由我校的其他三位老师:毛欣星,姜志君,许慧英,在所任教的年级确定一个班级作为课题实验的班级,并确定一个班级作为对比班级进行实验.
毛欣星:负责三年级一个班一课多歌教学模式的研究与实践,
姜志君:负责五年级一个班一课多歌教学模式的研究与实践,
许惠英:负责四年级一个班一课多歌教学模式的研究与实践,
在这阶段对课题的实验不断地进行修正,探讨一课多歌模式的课型结构,教师的教学行为和学生的学习行为及课堂的评价方式进行研究,并做好课题即时记录,积累研究的第一手资料,并且随时请相关的专家进行指导.
(3)定期交流,反思总结
(4)专家指导,纠正完善
3.第三阶段(结题阶段):(2016.11—2016.12)
根据上一个阶段的研究和实践,运用经验总结,调查问卷,主题活动展示,汇编教案等方法,对研究材料进行收集整理分析,撰写课题研究论文,完成结题工作.
(1)一课多歌课堂教学展示
(2)一课多歌课堂教学案例汇编
(3)一课多歌教学内容汇编
(4)学生歌曲学习成果展示
(5)形成阶段性研究实报告1资料费100007专家咨询费100002数据采集费30008劳务费100003差旅费50009印刷费30004会议费1000010管理费50005国际合作
与交流有11其他无6设备费100000合计156000
课题主持人签名
2016年4月9日
9
学生类论文范文资料,与教育类课题开题报告中学相关论文范文参考文献资料：