论文网
教育反思方面论文范文资料,与教学反思与案例文编写指导相关论文提纲
本论文是一篇教育反思方面论文提纲,关于教学反思与案例文编写指导相关电大毕业论文范文。免费优秀的关于教育反思及教育教学及课堂教学方面论文范文资料,适合教育反思论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
)事景联想法:就是围绕案例所叙述的事件或情境去搜集相关材料.(三)选材的步骤
1收集素材
因为教育案例的类别很多,因此我们在收集素材前,必须首先弄清自己撰写的案例类别,然后做到有目的地收集.那么,可以通过哪些渠道收集材料呢
一是可以在教育实践中实地收集,以便获取真实的信息.这些案例素材,可以是自己亲身经历的,也可能是别人经历过的.比如,可以从自己的课堂教学和教育研究的实践中获得,可以从听课,说课,评课的记录,观察和思考的过程中获得,还可以从教师交往言谈的某些内容中,学生学习成功与失败的经验中获得.
二是可以在教育资源中直接收集,以便获取广泛的信息.这些案例素材既可以从磁带,电视,光盘的课堂教学和经验介绍的录音录像中收集,也可以在教育类的报刊杂志中查找.
2选择素材
为了保证案例的质量,在收集了大量的素材后,还必须对这些素材进行筛选.那么选择的素材要达到哪些要求呢
(1)客观性.案例是写实的,客观性是案例的首要条件.因此,教师在选择素材的时候,首先要通过对原始材料的分析和比较来对材料进行筛选,然后再确定真实可靠的内容作为写作案例的素材.
(2)问题性.没有问题的事件不能称为案例.作为教育案例的事件必须包含一个或多个疑难问题,这些问题常常与教学改革的核心理念,实际教育活动和教育管理活动中常见的疑难问题,以及容易引起困惑的事件相关.美国伊利诺斯大学曾在"教师教育专业知识的伊利诺斯计划"中将教师所面临的问题分为10个类别:社会和职业地位,学生的学习动机,家长和学校的关系,管理者和管理,非教学职责,时间调整,学生纪律,标准化测验或其他形式的测验,适应少数学生的学习需要,用于开发教材,教学计划的经费和教师工资.诸如此类的各种问题其实都是可以作为案例的素材的.
(3)典型性.如果所选取的材料仅是客观的,真实的,但不具有一定的代表性,同样不能真正反映事物的本质.因此,我们选择的材料必须要能反映事件发生的特定教育背景,能隐含普遍存在的,大家关注的问题,要能体现问题的深刻性,要有实用的价值.
为此,在选择材料时,应该通过分析,比较选取那些最具有代表性的典型材料,摒弃那些一般性的材料,并对被选取的材料进行再综合,再加工,滤除材料中的那些偶然性的,表面的,片面的,枝节性的成分,使材料更精粹,更典型,更能反映事物的本质和规律.
(4)实效性.所谓实效性是指案例本身具有一定的现实意义,应用价值和理论研究价值,它充分体现在教育教学的思想,方法,手段和原理上.选择的材料必须要能够引起人们的思考,能够供人们借鉴,便于人们操作,从而促使人们领悟出教育教学原理的闪光点.
(5)创造性.教育案例要有新意,能够让教师看出故事揭示的某些本质规律,能够开拓读者和研究者的新思路,启发他们进行创造性的思维.只有这样,才能使教育研究向更高,更深,更新的领域发展.
3提炼素材
在从广泛的素材资源中选择了有效的内容后,还需要针对某个现象或某种情况,进行反复,深入的研究,明确要解决的问题是什么,从而提炼出重要的,鲜明的,深刻的,有指导意义的素材.对于素材的提炼,有以下几点要求:
(1)要有新意.提炼素材必须要有创新精神,确定素材的角度要新颖,确定的素材往往是既在意料之外,又在情理之中.
(2)要与时俱进.材料要有利于解决当前教育教学中急需解决的难点,热点问题,要符合素质教育,创新教育的精神,要适合课程改革的需要.
(3)要符合教育规律.材料要具有一定的教育理论水平,要符合教育学,心理学,教学论的基本原则.
(4)要具有指导意义.选择的材料要能引起大家对课堂教学中某些带有倾向性的问题的关注,并能促使这些问题得到解决,不能局限于个别情境或特殊问题.选择的案例可以是一件小事,但要能以小见大.
对我们中小学教师来说,写自己的案例使我们远离事件,并可能有一个新观点,使我们以一种新的方式来审视事件.在这个过程中,我们学会更加有目的地审视自己.必须注意的是:
(1)书写关于一个重要事件的案例并不等同于观看录像带.撰写案例,并不仅仅是"倒带",而是一个再创造的过程.
(2)案例对于作者来讲也不是一个宣泄自己情感的工具.它是一个基本的理解自我的工具,它给我们一个安全表达那些感觉的出口.它帮助我们知道怎样才能成为一个更好的教师.
(3)案例并非是一个作家才能写,它不是一篇散文或要评定等级的考卷.它是一种对已发生事件记录的形式,只要在那件事中你是一个关键的扮演者,或者你在上或餐桌旁谈论它,那么你就可以写案例.
(4)关于案例学习.一个案例是否影响到教学实践,并不是由案例本身所决定的.它依赖于案例使用者对案例进行分析,讨论,研究的程度,是需要学习者具有一定的洞察力的.尽管如此,如果学习者掌握了一些分析研究案例的方法,那么收获就会达到最大值
3.写一篇与你的学科教学或学生管理工作有关的案例,与大家分享.
答:曾经有人说过只要有学生存在,就会有"问题学生"存在.大致上问题存在以下三方面:1,学习成绩,2,思想品德,3,心理因素.在现在教育理念下,我们越来越关注学生的心理与自尊心,对于问题学生的转化也更多的关注他们的心理变化.
张X,我班一个长得干净帅气的男孩子,总是与同学发生争执,而且不听任何人的劝告,他没有一节课注意听,爱管闲事,可以说是软硬不吃的学生,各科老师都向我反映过他的情况.在我的课上,我也确实发现这孩子注意力不集中,心思没有在学习上,不愿意干好任何一件事情.对一切事情都不屑一顾,不管是表扬还是批评,我几次尝试着对他鼓励,指点,都无济于事.他没有一个良好的学习习惯,书写脏乱,守纪意识差.有一次,为了唤起他的学习积极性和集体荣誉感,我特意为他创造了几次机会,例如有一次,学校举行运动会队列比赛,我有意给他一次参加活动的机会,他当时答应得很好,我也千叮咛万嘱咐这是一次很重要的活动,班里本不是每人都能参加,希望他能珍惜这次机会,为班争光,孩子当时答应得很好,可他却在关键时候掉链子运动会当天无故缺席.一天到晚,他不是与人唇枪舌剑,便是幸灾乐祸.他认为与别人对抗得越激烈,他越能享受到快乐.有一次在午休是我亲眼见到他无故的动手打一名从他身边走过的同学.当我把他叫到我身边询问原因时,他回答说:"没什么原因,他挡着我了."他甚至在一次美术课结束后将同学的彩笔"拿"走,并将彩笔盒扔掉,同学向我反映这件事时,他毫不在意说:"我只是拿来看看！"能相信他的话吗事实证明他在撒谎.每当犯错时,他不但不承认错误,还满不在乎.总之,没有他感兴趣的事,更不用说责任心了,这孩子在行为习惯上太差了.与家长沟通过程中,我感觉到他家庭有问题.记得有一次,我打给他父亲亲,我直言不讳,作为家长,请您多关心一下孩子,务请您抽时间来一趟学校.结果当然是不尽人意,家长没有来并且答复道:"有事,
教育反思方面论文范文资料,与教学反思与案例文编写指导相关论文提纲参考文献资料：