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体难度适当,难度控制理想,符合大纲要求,难度分布呈直线型渐进式上升,其特点是"起点低,坡度缓,落点较高"的特点.这一特点与新课程和新课程的高考要求吻合,对我们的新课程高考数学复习,具有指导意义.(1)试卷内容覆盖面广,涵盖了高中数学的主要内容.主干知识地位突出,内容分布比例恰当,符合考纲与考试说明的要求.
(2)新课程中新增加的内容是试卷中的亮点,但不是难点.
(3)立足双基,突出主干,加强对数学基础的考察.选择题和填空题主要考查基础知识,基本能力,在平淡中考查知识,在常规中考查能力.
六道解答题立足基础,入手容易,由浅入深,由易到难,梯度明显.许多题目都可在教材中见到其原型或背景,属常见常练的题目,与高考数学试题源于教材,高于教材的特点吻合,也足以体现试卷重视对基础知识的考查.
在考察内容中,函数,三角函数,立体几何,解析几何,向量,概率统计这些主干知识仍是支撑全卷的骨架,重点知识突出.同时,考察内容更加丰富,试题更切近新课程.
试题的分值主要集中在圆锥曲线部分,立体几何部分,函数与导数部分,统计与概率部分,数列部分,复数,推理,算法初步部分,三角与向量部分,符合新课程中各模块的内容与比重.同时也进一步的学习提出要求:关注各大模块内容,强化各模块内的重组,整合,重视陕西卷的传统与创新特点.
(4)能力立意,突出思维,加强对数学能力的考查.学生的运算能力,逻辑思维能力,数学语言与符号的表达能力等是学生学好数学的基础,也是学生数学学习的直接体现,对能力的考察可以判断学生对知识的掌握是否扎实.
二,答卷分析
从反馈的数据来看,评分科学,合理,阅卷过程规范,评分标准把握得当,扣分,给分公平.
卷面问题
从抽样卷看,考生答卷的问题还是比较多的.主要是答题不规范,叙述文字少,表达不完善.演算过程祥,略把握不当.知识,方法运用不到位,促成错误.建议后期复习,从严要求学生答卷的表达和推理,遗憾不留到高考.
评分问题
从抽样卷看,评分基本合理,但仍存在一些问题.从高考阅卷工作的经验看,评分主要是看点给分,不是写得多就得分多.同时,在模拟评卷中,最好能将学生的得分点用横线标记出来,以利于学生反思.
3.问题汇总
(1)从考生答卷中可以看出学生在学习中暴露出一些问题:填空题存在的问题:基础知识掌握不准,涉及三角,向量的运算出错多,基础不扎实,立体几何中对线面关系推理出错多,很多考生可能只会用空间向量计算,表现出空间想象能力弱的特点,函数与导数是中学数学的核心内容,其知识,方法应熟练自如,但实际上没落实到位,数列部分,随着考试题型的调整,难度上有所降低,后期复习时,应引导学生落实知识点和方法,突出等差,等比数列和简单的递推方法,立足有收获,解析几何题解题步骤不规范,问题解决缺乏严谨,基本方法运用不熟练,有关化简运算能力差,做题速度慢,如:期望与方差的求解答题不规范,数学符号书写不规范,写向量不加箭头,立体几何证明条件不全,应用题不写结论等.
(2)从各校平均基本得分看,试题难度系数达到0.5,属偏难,其中文科试题难度明显高于理科试题.从各题得分看,选择题,填空题失分较多.选择题中4题,5题较难,其中4题主要考察三视图及立体几何,失分的学生比较多,主要原因是学生不熟悉圆台的体积公式,5题失分主要原因是对逻辑用语理解存在不足,充分体现出学生运算推理能力的不足.填空题难度稍偏大.对比选择题,填空的12题,14题难度稍偏大,都考到了学生的难点.解答题第题题难度,学生试题分析
语言知识题的命题原则:突出重点,覆盖面
(2)语言运用题的命题原则:
语言与结合,
语言交际,
语言能力与结合..用科学的方法提高有限的教学时间内的建议采用改写句选词填空,笔头翻译等形式.
5.加强读和写专项训练
(1)完形填空题
侧重培养学生快速阅读理解,全面整体接收信息的能力,分析文章结构,理解主题思想与各层次之间的逻辑关系的能力,利用已知信息和英语阅读语感,合理推导,准确判断的能力,英语词汇意义的辨析能力,少数词语的固定搭配知识运用的能力,情感态度等.
(2)阅读理解题
老师在指导学生做阅读理解时,要让学生根据文章的内容,对全文有一个整体把握,要让学生加强细节与深层次的理解及前后关系的照应,不可断章取义,主观臆断.在二轮复习时,要加大完形填空和阅读理解的训练,尤其是限时训练,并适时地给学生进行解题技巧的指导.此外要拓展学生的知识面.除常规训练外,高三学生必须要拓宽知识面,包括信息和语言知识两个方面.
6.书面表达:坚持写的训练,可以说是提高成绩的有效途径.建议:
(1)坚持每天写100词左右的短小日记,写现在身边的事情,也可写过去发生在学校或家里的值得回忆的小事及自己的感受.这样做有利于开放作文的写作能力的提高.
(2)在自己熟悉的句型,词组,短语的基础上,再多记忆一定数量的常用词汇,短语,句型,并用它们造句.
(3)多背一些不同文体的范文.
物理学科
一,试题分析
理综试题物理部分依据《2016年国家考试大纲》和《考试说明》的要求命制,试题的结构参照2016年全国高考试题课标卷的结构模式,立足于物理学的基本概念,基本规律和原理,立足于研究物理的基本方法,突出主干知识.注重引导学生了解基础知识间的内在联系,注重理论联系实际.试题梯度明显,难度适中,无偏题怪题.
物理试题包括必考内容和选考内容,试卷分第Ⅰ卷(选择题部分)和第Ⅱ卷(非选择题部分).物理部分在理综试题总分300分中占110分,包括第8个不定项选择题共48分,4个非选选择题(2个实验题2道计算大题)共47分,2个选考题共15分(3-3,3-4,3-5中任选一个模块作答).
试题特点:
试题以力学,电学为主体.
本次命题的考点覆盖情况看,仍为物理学的主干知识.从试题考核的内容来看,考查了物理学科中的力学,热学,电磁学,光学等各个方面的知识.
试题贴近生活实际,理论联系实际.
本次命题突出联系生活实际和科技前沿,关注科技应用带来的社会热点.从考题的内容上看,联系到热点,新背景和生活题有:我国1000kV特高压输电物理过程的分析更,体现对新课改的支持与推动作用.加强对提取信息的能力的考查分值答案考查的知识范围要求难度146分C物理学史物理思想Ⅰ简单156分C力与圆周运动Ⅱ中等难度166分D相互作用圆周运动Ⅱ中等难度176分C电场强度电势Ⅱ中等难度186分ABD能量及守恒,力和运动Ⅱ稍难196分C电功率Ⅰ简单206分AD相互作用及牛顿运动定律Ⅱ中等难度216分C功能关系电磁感应Ⅱ稍难实验题22分5分纸带求加速度实验Ⅰ
简单
计算解答
(必做)23分10分求电压表内阻Ⅱ较难2413分力和运动Ⅱ中等难度2519分带电粒子在复合场中的运动Ⅱ稍难选做3315分理想气体气体实验定律
Ⅰ
中等难度3415分简谐机械波
光的折射Ⅰ
Ⅱ简单
稍难3515分光电效应
动量守恒及其应用Ⅰ
Ⅱ中等难度二,答卷分析
从反馈的答卷情况看,学生主要存在以下几个方面的问题:
第一,基础知识不够扎实.学生对知识点之间的联系较为模糊,线索不清,系统性不强,对基本概念,原理,法则,定理,公式的理解与把握有欠缺,掌握得不牢,运用得不好.可能平时做题过程中忽视对最基本的知识理解.平时重视引导学生对高难题的练习,却忽略了对基础知识的巩固与基本能力的训练,从而造成高难题得分较少或没得分,低,中档题又失分较多甚至留空的问题.
第二,基本能力欠缺.
1.学生对知识的运用能力不高,基础知识不扎实,基本技能差,对知识的迁移,整合能力较差.理综试卷物理部分,仍然为物理学科内的综合,没有学科间综合题.
2.审题能力差,有的考生读不懂题,理解不了题意,导致错题.
3.答题能力不强.根据样卷反映出来的情况可以看出,部分学生答题不太规范,要点不突出,出现思维跳跃或罗嗦现象.
4.实验能力较低,丢分较多.
第三,对《考试说明》和《大纲》学习得不够,研究得不深,不透,不细,对近几年来新课改高考试卷也缺乏深度的分析与研究.在复习指导上,与《考纲》的要求有差距,有遗漏,落实不够.教师应指导学生对照考试说明的基本知识点学习,对考题样例进行分析,研究命题方向.
三,复习建议
1.落实基本知识点和基本能力.抓好基础知识与基本技能的教学,强化训练,狠抓
有机化学相关论文范文数据库,与高考作文题目汇总相关毕业论文怎么写参考文献资料：