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21482;是在暗示刘备荆州,益州在军事上的重要性,暗示刘备如果要成霸业,一定要先据有荆州,益州.所以"劝说"一词值得商榷.10.选出下列说法正确的一项.
本文详略分明,如刘备三顾茅庐,仅用"凡三往,乃见"一句带过,诸葛亮论对策则详写,着力从侧面表现诸葛亮的谋略.
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本文语言较为简单呆板,如刘备对诸葛亮的评价,只用了一个"善"字.
诸葛亮阐述自己的见解,思路清晰,推理严密,由近及远,层层递进.
本文选自陈寿的《三国演义》,核心部分是诸葛亮对刘备问"计"所作的回答.
【评析】考点为综合考查对文章的理解及识记.答案为C.A项从写作手法(详略,正面)设项,错在"侧面".B项从语言运用角度设项,错在"简单呆板".D项从文学常识的角度设项,错在《三国演义》.
综合分析第9,10题.遗憾的是,本文作为人物传记,关于人物的形象没有涉及.
第II卷非选择题(共100分)
积累与综合性学习(共15分)
11.默写或按要求填空.(每小题2分,共10分)
(1)蒹葭萋萋,.(《诗经·蒹葭》)
(2)海内存知已,.(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3),自将磨洗认前朝.(杜牧《赤壁》)
(4),西北望,射天狼.(苏轼《江城子·密州出猎》)
(5)《邹忌讽齐王纳谏》中描写齐王纳谏后"令初下"时情景的语句是:
,.
综合性学习.(5分)
每个人心中都有自己崇拜的对象.这些对象曾经触动过你那年轻而敏感的心.班级将开展"我也追'星'"为主题的活动,要求在以下备选对象中选一个,谈谈你的看法以及理由.请你踊跃参加.(限80字内)
备选对象:①杨振宁《邓稼先》中的"邓稼先"
②高尔基《海燕》中的"海燕"
【评析】
本题取材化用人教版七年级下册第三单元"综合性学习·我也追'星'"的材料.教材导语为"每个人心中都有自己崇敬的名人.这些名人,可能是伟人,专家,学者等当然,也可能是影视明星,体育明星,等等,那么,你最崇敬的人物是谁呢他在你心目中占有什么样的地位你又是怎样评价他的呢"
试题材料中的第一句话"每个人心中都有自己崇拜的对象",就是化用了教材"每个人心中都有自己崇敬的名人",把"崇敬"改为"崇拜",把"名人"改为"对象".
那么,看看"崇敬"与"崇拜"有何语意的区别.
根据商务印书馆2016年版《现代汉语学习词典》"崇敬"词条的解释:推崇敬仰."崇拜"词条解释:钦佩,敬仰.
《现代汉语学习词典》对"崇敬""崇拜"作了辨析:a)"崇敬"指推崇尊敬,对象一般是人,"崇拜"的程度比"崇敬"重,有时甚至达到过分的,迷信的程度,对象可以是人,神,也可以是某种事物.b)"崇敬"是褒义词,"崇拜"是中性词,现在较多地用于贬义,如"盲目崇拜""崇拜金钱"等.
根据以上分析,在现在语境中,还是用"崇敬"为上.
《现代汉语学习词典》"看法"词条的解释:对人或事物所持的见解."理由"词条的解释:做事情的道理,缘由,依据.
根据试题"在以下备选对象中选一个,谈谈你的看法以及理由"的要求,学生作答时,应该是对所选对象谈自己的见解,然后用证据证明自己见解的正确.但是,看试卷所附答案示例:
示例一:邓稼先,对祖国对民族发展有巨大贡献的科学家,"两弹"元勋,领导技术人员成功研制了中国的原子弹和氢弹,大大提升了国防力量.他是我崇拜的名人,值得我学习.
示例二:海燕,勇猛坚强,乐观自信,慷概豪迈,富有献身精神,当大风雨即将来临其他动物胆怯躲避时它却以"胜利的预言家"热情呼唤:"让暴风雨来得更猛烈些吧！"它是我的崇拜对象.
(评分说明:看法:要准确写出对对象的总体评价2分,理由:能结合课文相关事迹,准确讲述所写对象某一方面内容,有理有据2分,语言表达:能围绕对象作阐述,语言通顺,思路清晰1分)
从答案示例中,可以分析命题者的答题思路:首先对所选对象进行总体评价,然后根据教材内容,讲述所选对象某一方面内容,最后表明崇拜.这样,看法与理由分离了,观点与材料不能统一.
本题值得商榷的方面:
题干指向不明.答案是从评价的角度答题,题目指向是"看法","看法"比"评价"的外延大.
作为能追的"星",一般是指人,正如教材所指"名人""明星".题干里把富有象征意义的海燕作为"星",让学生去追,这有点带原始社会图腾崇拜的味道.
所附答案与题干要求不相符合.如示例一,"邓稼先,对祖国对民族发展有巨大贡献的科学家,"两弹"元勋"是对人物的评价."领导技术人员成功研制了中国的原子弹和氢弹,大大提升了国防力量"属理由,但这理由粗看像理由,细看不成理由.从观点与材料统一的角度看,应该要写"两弹"对中华民族与中国国防的重要性.同时崇拜邓稼先是因为他成功研究原子弹和氢弹,大大提升国防力量,这么空洞的理由么,还是因为邓稼先放弃优越的国外研究条件和生活条件,回到祖国,为祖国的发展贡献自己的才智,还是因为邓稼先克服重重困难,坚忍不拔,最后取得成功呢示例二同理:崇拜海燕,是因为它当大风雨即将来临其他动物胆怯躲避时它却以"胜利的预言家"热情呼唤:"让暴风雨来得更猛烈些吧！"这么几句话,还是因为海燕敢于搏击长空,迎接挑战.
答案语句不通顺.如"邓稼先,对祖国对民族发展有巨大贡献的科学家,'两弹'元勋".既是评价,就应该用判断句,应表述为"邓稼先,是对祖国对民族发展有巨大贡献的科学家,是'两弹'元勋".再如"领导技术人员成功研制了中国的原子弹和氢弹,大大提升了国防力量",此句是无主句.又如"当大风雨即将来临其他动物胆怯躲避时它却以'胜利的预言家'热情呼唤:'让暴风雨来得更猛烈些吧！'",准确表述是"当大风雨即将来临,其他动物胆怯躲避时,它却以'胜利的预言家'热情呼唤:'让暴风雨来得更猛烈些吧！'"
现代文及名着阅读(共35分)
阅读下面的文段,回答第13至23题.
冬荷
(1)冰掐灭了一湖的波浪.又冰上加雪.荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上,肢折头断,东倒西歪,稀稀落落.
(2)苍凉.落寞.好像这里从来就没有过挤挤挨挨,涨潮似的荷叶,没有过大火一样燃了一湖的荷花,也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓.
(3)湖,真的死去了吗
(4)但是,有一丝荷的清香,悄然潜入心肺,连强大戗人的寒气也无法将其阻断.
(5)在这冰雪的湖上,我与冬荷相识.
(6)红红的朝阳,在远处怯怯的开着.薄薄的雾气正在散去,远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来.直的,弯的,拱的,垂的,是荷柄的舞蹈,灰的,黄的,黑的,褐的,是荷叶,莲蓬的存在."出淤泥而不染,濯清涟而不妖",宋之周敦颐曾将夏荷喻为"花之君子者也".其实,冬荷不是更具有着君子的风骨吗
(7)风寒榨尽了水分算得了什么失去了丰腴,那就裸露出庄严的筋脉迎接风雪.曾经硕大舒展的碧叶,有时会干缩成一排排瓦垄状,甚至在垄沿处散布起或大或小,有着黑色边缘的窟窿.这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧乍看这带着黑色边缘的窟窿,好像这荷已经脆得很,一碰就会碎的.其实不,在这褶皱间的灰色质地里,往往还残留着浅浅的绿,抚摸它,抓它,你会立刻感到一种柔韧劲道的生命&#
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