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;身的感受.实际上,有些变形,夸张的儿童作品往往是儿童自己直觉经验的体现,是特定年龄阶段的产物.作为教师,在教学过程中和辅导中应遵循儿童身心发展规律,结合实际在绘画技能方面适当地加强指导和训练,进而完成儿童在艺术表现中的感性上的审美体验,丰富和强化属于他们自己的审美意识,这样无论对美术作品的欣赏,还是儿童自己的创作作品,都会产生良好的效果.

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