办公自动化方面有关论文范文参考文献,与办公自动化课程教学大纲相关毕业论文范文

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办公自动化课程教学大纲

一、层次与学制:本科,四年制(含五年制)

二、教学时数:16学时,第6学期开始开设,周学时2

三、适用专业:全校各院,系各专业

四、课程性质与任务

本课程是综合技能训练课程.本课程的主要教学任务是以灵活运用各种办公自动化软件为基础,以熟练操作各种办公自动化硬件设备为重点,通过多个综合性应用案例,最终切实提高学生办公自动化软,硬件的实

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五、教学目的与基本要求

根据我院"紧密结合就业市场需求,提高学生计算机实践操作技能"的教学目标制定本课程的教学大纲.学生通过学习该门课程,能够运用Office系列办公软件进行综合性设计,同时能够深入了解并掌握各种办公自动化硬件设备的操作.

本课程的具体要求是:

(一)熟练掌握文字处理软件,电子表格软件,演示文稿制作软件,数据库管理软件等Office系列办公软件的综合应用.

(二)熟悉数码照相机,扫描仪,打印机,复印机,传真机,光盘刻录机,投影仪,碎纸机,考勤机等办公自动化硬件设备的基本工作原理,使用方法及简单维护.

(三)能够将办公自动化软件与硬件设备相结合,自主设计综合性的办公自动化综合实例.

六、教材与教学参考书

教材:《办公自动化案例教程》,何桥,梁燕主编,中国铁道出版社,2016年8月第1版,21世纪高等学校计算机公共课程"十二五"规划教材.

参考书:《电脑办公实用宝典》,华师傅资讯编着,中国铁道出版社,2007年9月第1版,一般教材.

《办公自动化实用技术》,周贺来主编,中国水利水电出版社,2005年7月第1版,高等院校规划教材.

七,教学主要内容与学时分配

(一)微型计算机组装

1.微型计算机系统结构中主要部件的名称,位置及其功能

2.微型计算机软件系统安装

3.微型计算机简单的故障排除方法

(二)数码照相机

1.数码照相机的特点,工作原理及日常维护方法

2.数码照相机的常用参数设置方法及拍摄方法

3.辅助拼接软件的使用方法

(三)扫描仪

1.多功能一体机简介

2.扫描仪的分类和基本工作原理

3.两种不同扫描方法的应用条件和操作步骤

4.使用图文转换软件进行各语种文件识别转换的方法

(四)打印机

1.打印机的分类和基本工作原理

2.在Word,Excel,PowerPoint环境下进行打印的参数设置方法

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3.打印机使用过程中的注意事项,日常维护方法及常见故障排除

(五)复印机

1.复印机的分类和基本工作原理

2.复印参数的设置方法

3.单张材料,证件,证书及书本等不同类型材料的复印和缩印等操作方法

(六)传真机

1.传真机的分类和基本工作原理

2.传真过程中常用的参数设置方法

3.手动传真和自动传真的收发方法

4.传真过程中常见故障的排除方法

(七)光盘刻录机

1.光盘及光盘刻录机的分类与特点

2.光盘刻录机及刻录软件的使用方法

(八)投影仪

1.投影仪的分类和基本工作原理

2.投影仪与计算机之间的连接方法

3.投影仪的基本操作方法

(九)碎纸机

1.碎纸机的分类和基本工作原理

2.碎纸机的使用方法

(十)考勤机

1.考勤机的使用方法

2.考勤软件的使用方法

各教学环节(含主要实践环节)的学时分配(单位:学时):

项目(学时数)

内容合计讲授讨论,训练实验习题课,测验其他微型计算机组装22数码照相机22多功能一体机简介

扫描仪22打印机22复印机22传真机22光盘刻录机22办公案例展播22投影仪

碎纸机

考勤机贯穿整个教学过程合计16214八,作业设计

根据本课程的授课内容共布置六次实验作业和两次综合设计作业:

(一)实验作业(60分)

1.微机组装——课后填写实验报告(10分)

2.数码相机——课上提交实验结果(10分)

3.扫描仪——课上提交实验结果(10分)

4.打印机——课上提交实验结果,课后填写实验报告(10分)

5.复印机——课上提交实验结果(10分)

6.传真机——课上提交实验结果(10分)

(二)综合作业一(20分)

1.使用Word制作个人简历,

2.使用Excel制作个人成绩单,

3.使用PowerPoint制作个人简历,

4.每人准备一张可读写光盘,最后将自己的设计作品(即应聘材料)刻录到光盘上.

(三)综合作业二(20分)

1.每名同学在课后制作办公案例(可以结合教材第一部分制作office办公案例,也可以使用其他任一款软件制作办公案例),

2.制作过程填写实验报告,

3.要求每名同学在最后一节课上对制作的案例进行讲解.

九,教学策略

(一)该课程采用小班授课,班内分组的教学模式,此模式既便于学生之间的互助合作,同时也便于教师对学生因材施教.

(二)该课程在授课过程中主要采用"实例引导,任务驱动"及"边讲解,边操作,边提问,边指导"的教学方法,该方法确立了学生在实践过程中的主导作用,充分调动了学生的学习积极性.

(三)该课程本着"不求深全,但求实用"的原则

十一,教材的删减与增补

本课程所使用的教材是公共教育学院计算机部教师自编教材,授课过程遵循教材的内容.

2016年10月修订

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