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心理健康教育方面有关论文范文检索,与心理健康c证培训文相关论文开题报告
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信任,使其具有安全感,体会到人与人有真诚相处的快乐,世界的美丽,人生的美好.这种良好的环境和氛围的创设,需要师生的共同努力,更重要的是要求教师从爱护,了解,肯定,支持和重视等言行中为学生开拓心理健康成长的空间.1,大力加强农村中小学心理教师师资培训.
教师心理健康水平是直接影响学生心理健康发展的重要因素.因此只有大力提高全体农村教师心理健康教育知识与技能的培训,着力指导教师提高心理健康教育的知识,改进教育教学方法,真正关心学生,爱护学生,以适当的方式增进师生之间的感情,掌握学生心态,提出合理要求,指导学生心理健康教育实践,帮助学生克服障碍,才能有效地促进学生的健康心理.
2,以课堂为主,用学科渗透,全方位开展心理健康教育.
教学是学校的中心工作,课堂是教育的主渠道.将心理健康教育渗透到各学科中,在时间和空间上都有一定的优势,能保证学校全方位的开展心理健康教育.如体育课利用各种比赛活动锻炼学生的意志,培养学生克服困难和坚强的斗志,其次,在教学中多用赞赏的语气,鼓励的目光去关心爱护学生,增强其自信心和成功感.对行为异常的学生更要用温和的目光,春风化雨般的方法去滋润他们的心田,通过感化行为异常的学生得到矫正.
3,组织活动,营造氛围,多形式开展心理健康教育.
首先要营造氛围,提高认识,使心理健康教育深入人心,克服一些学生认为心理有问题会被人耻笑的想法.而应充分认识到:出现心理问题是正常,关键是要正确疏导.学校通过组织各种活动,如:班会,报告会,征文比赛等多种形式开展心理健康教育课,让他们学到"学会生活,学习,创造,思维,学会关心,学会自我",为他们全面发展,终身学习,终身发展奠定良好的基础.
4,发挥学校,家庭,社会三结合的教育网络功能,共同关注学生的内心世界.
家长要注意自己的言行举止,规范自己的教育模式,时时处处作为楷模,潜移默化影响孩子.家庭教育与学校教育脱节甚至相矛盾最容易导致学生出现心理障碍.因此学校,家庭间要保持密切的联系,相助支持,对孩子在家,在校的表现要经常沟通,共同商讨适合孩子的教育方法.让学生随时能与老师,家长,同伴沟通,让学生有机会也有场所进行倾诉,改变学生山重水复疑无路的苦恼,共同营造柳暗花明又一村的心理健康教育氛围,共同培养学生健康的心理素质和健全的人格.
学校的教师担负着教书育人的神圣职责,是与学生的关键交往最密切,观察学生最细致也是学生最信赖的一个群体,教师不仅是学生的导师,还是学生的朋友,更是学生的"粉丝",为学生的点滴成长加油助威.我们与学生心心相印,就能取得更为优秀的教育教学质量,为国家,为社会输送更多更好地合格人才.有人形象地比喻说:"人"的一撇就是身体健康,一捺就是心理健康,只有前者没有后者,扒下,只有后者没有前者,卧着.只有身心健康兼备,才是真正的健康,才能相互支撑,站起来,才有可能提高政治思想,科学文化素质,劳动技能素质等等.失去身体素质或心理素质的其中任何一个基础,其他素质的提高必然全部落空,特别是处于青少年阶段的中小学生,尤其如此.
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